《小小的船》的教学案例

1、小小的船艺术教学案例 二曲镇东街小学 杜小翠课题：小小的船课型：综合课教学目的：1.用听、看、想、画、律动表现等方法，学会歌曲小小的船。2学会用舒展、轻盈的声音演唱歌曲。通过学唱歌曲启发学生丰富的确想象力和求知欲。教学难点：1.用舒展、轻盈的声音演唱歌曲，感受四三拍的韵律感。2根据歌曲意境展开想象。教学重点：第三乐句一字多音处，感受四三拍特点。教学用具：电子琴、CAI课件、打击乐器、录音机教学过程：一、组织教学（场景介绍：教室里悬挂着用光亮纸做的形状各异的星星和月亮的卡片，窗玻璃上贴着有关宇宙、飞船的图画。学生座位呈6人小组排列。）1学生在闪烁的小星音乐声中走进教室。2听音乐闪烁的小星自由做律

2、动。（蓝色的夜空有许多星星，其中有两颗大星星随拍子节闪动） 教学设想：教师独具匠心地把音乐教室装饰成一幅美丽的夜空图，为学习歌曲营造了适当地氛围，创设了美好的意境，激发了学生的学习兴趣。一分钟的组织教学用律动着一学生喜爱的表演形式，不仅活跃了课堂气氛，而且为新歌教学做了铺垫。二、新歌教学1.出示课件：配乐，反复播放小小的船儿伴奏音乐。画面：一位身着古装的小孩坐在竹椅上，望着天空数星星。教学设想：用与歌曲内容贴近的中国古代天文学家张衡小时候的故事来激发学生的求知欲。同时配上轻柔、安静的歌曲伴奏音乐，让学生初步感受歌曲的意境、熟悉歌曲旋律。2.录音范唱引导学生闭目聆听歌曲，体会歌曲意境再

3、次聆听一遍，学生自由地随音乐节拍轻轻晃动。师：谁能说一说你在歌曲中都听到了什么。3学歌词教师按节奏有表情地朗读歌词（出示歌词及伴奏音乐）生随课件上的节奏提示有感情地朗读歌词。4学唱歌曲听音乐哼唱（出示课件：模拟卡拉OK伴唱形式，音乐与歌词同步）让学生找出第一、二乐句有什么异同？（课件上用红笔标出来）解决难点：演奏第三乐句，师强调一字多音处应唱得连贯、圆滑。学生哼唱。跟琴学唱歌。 教学设想：本课是一首降E调歌曲，四三拍，中速，节奏简单，因此采用听唱法教学。教学中通过对旋律的分析、比较以及多媒体课件的巧妙设计，让学生在多次聆听音乐，熟悉旋律的基础上，感受到三拍子的韵律美，学生很顺利地突破

4、了难点，学会了歌曲。5歌曲处理课件展示：明月当空的夜景。师：在蓝蓝的天空中，有一轮弯弯的月亮，还有数不清的星星在眨着眼睛，有一个小女孩躺在弯弯的月亮上，自由自在地荡漾在一望无际的云海中。这样的景色给你什么样的感觉？生：很静、美师：这首歌和前面唱到的闪烁的星星感觉一样吗？师：这首歌用什么样的声音唱更好听？生：轻声师：用什么样的打击乐器更适合歌曲情绪生：碰铃、三角铁、他们的声音都很清脆、好听。师生合作表演在教师电子琴（弦乐音色）、部分学生打击乐（弦乐、三角铁）伴奏下，师生声情并茂地演唱歌曲。 教师设想：教学设计一些具有探索性的问题，让学生思考、讨论，培养学生善思考，勤探索的创新精神。这一

5、环节中，电子琴弦乐、碰钟和三角铁悠扬、清脆的音色更加深了学生对歌曲的情感体验。三即兴创作1.启发想象，画简笔画。2.展示想象画（实物投影）在月亮上荡秋千；把月亮当木马骑；坐在月亮船里摘星星；在月亮上唱歌 （师对学生的大胆想象给予充分地肯定）3.新词唱歌师：同学们能不能把自己的想法填进歌曲里，唱一唱？4.在电子琴伴奏下加进歌词演唱。请同学们以小组为单位，自己动脑筋创编动作。“精彩五分钟”的小舞台表演。全班一起表演，教师融入其中。教学设想：当前新课程改革的重点在于培养学生的创新意识，注重学生个性发展。教学中教师采用画想象画、创编歌词、创编律动等手段引导学生进入创作的境界，开拓了学生的思维。同时，学

6、生把自己创编的歌词唱成歌曲，体验到了成功感。教师在这一环节中，充分尊重学生的个性创作，给予学生自由发挥的天地。四课堂小结出示课件：“神州六号”宇宙飞船飞上天空到安全着陆凯旋归来的精彩画面小结：从"神舟"五号太空飞行的23小时，到"神舟"六号的至少5天，从杨利伟一人到神六即将运载的两名宇航员，这不仅仅是时间上的简单延长和人数的增加，无论对飞船制造和控制技术，还是对在太空中工作和生活的航天员来说，都意味着更大的挑战，更高的要求. .它再次揭开了我国航天史上的新篇章。但神奇的宇宙中还有许多秘密等待你们去揭开。老师相信在不久的将来，你们也能坐上飞船去探索宇宙的奥