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文档简介

1、我的叔叔于勒导学案主备人：文艳云 班级 姓名 教师寄语：语言是思维的外壳。你在课堂的精彩的言辞能锻炼你敏捷的思维。学习目标： 1.了解莫泊桑及其作品，识记并理解文中的生字生词。 2.分析典型人物的性格特征，以开端、发展、高潮、结局为顺序，分析小说的情节结构，从人物、情节入手，把握小说的主题。 3.认识资本主义世界人与人之间关系的冷漠及其实质，引导学生树立正确的金钱观。学法指导通过讨论、交流，辩论、归纳、总结资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系，认识资本主义制度的丑恶本质。相关链接 背景简介我的叔叔于勒写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国、资产阶级不仅和工人阶级的

2、矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。表达出作者对当是社会的不满(人与人之间的金钱关系).走近作者莫泊桑（Maupassant 18501893）法国批判现实主义作家。莫泊桑是世界四大短篇小说巨匠之一，他们分别是莫泊桑羊脂球，欧亨利麦琪的礼物，马克吐温竞选州长和契诃夫变色龙，拥有“短篇小说之王”的美名. 一、预习导学 1、小说的三要素是 、 、 。2、小说的

3、情节由 、 、 和 构成。3、描写人物的方法有 、 、_、 和心理描写等。 4、给加粗字注音。拮据 （ ） 栈桥 （ ） 牡蛎 （ ）撬开 （ ）衣冠 （ ） 煞白 （ ） 褴褛 （ ）二、快速浏览整体感知1.速默读课文，在每个自然段落前标上相应的序号，圈点勾画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语.2.归纳出本文的情节。（情节的每部分用一个字来概括）第一部分：14   故事的开端， 于勒。第二部分：519  故事的发展， 于勒。第三部分：2047 故事的高潮， 于勒。第四部分：4849 故事的结局， 于勒。3.根据填写的动词，思考本文的线索是什么？ 三、合作交流探究展示1、找出课文中能表现人物性格特点的地方，在课文中做批注。然后用下面的形式概括： 我认识了一个 的菲利普， 从文中哪些描写看出？ 我认识了一个 的菲利普太太， 从文中哪些描写看出？ 2.在物欲横流的今天，有人崇尚“金钱至上”，有人却认为“钱是万恶之源”，针对以上观点展开辩论。四、总结归纳 揭示主题 本文运用_（表现手法），描写了_，表现了_（人物形象），揭示了_五、拓展延伸学以致用1.仿写：钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康； 2.发挥想象，运用人物的语言、动作、肖像等描写方法，来表现人物的性格特征。（不少于2

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