202X高考语文总复习专题四小说阅读考点突破1把握小说情节题三大考点课件苏教版

1、考点突破考点突破 熟知高考怎么考熟知高考怎么考学案学案1 1把握小说情节题三大考点把握小说情节题三大考点“概括梳理故事情节概括梳理故事情节”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节, ,并用简要并用简要的语言加以概括。高考小说情节梳理题的提问形式大致有四种类型的语言加以概括。高考小说情节梳理题的提问形式大致有四种类型: :概括小概括小说的主要情节说的主要情节; ;文中共写了哪几件事文中共写了哪几件事, ,请依次加以概括请依次加以概括; ;概括小说某一环节概括小说某一环节的内容的内容( (如开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面如开端、发展、高潮和结局四部分

2、中的某一方面););这篇小说的情节这篇小说的情节是如何展开的是如何展开的? ?请概括回答。请概括回答。考点解读考点解读考点考点1 1概括梳理故事情节概括梳理故事情节考情回顾考情回顾卷别卷别文本文本题干题干20132013重庆卷重庆卷枪口下的人格枪口下的人格请围绕主人公贝尔蒂梳理请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。文章的基本情节。20112011安徽卷安徽卷巴尔塔萨的一个奇特的下午巴尔塔萨的一个奇特的下午请用简明的语言梳理这篇请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。小说的脉络。答案答案: :( (贝尔蒂贝尔蒂) )俘敌俘敌护俘护俘被俘被俘脱险脱险赴死赴死答案答案: :( (示例一示例一) )做好鸟笼

3、做好鸟笼, ,拒卖鸟笼给老大夫拒卖鸟笼给老大夫, ,送鸟笼给彼贝送鸟笼给彼贝, ,台球房醉酒。台球房醉酒。( (示例二示例二) )期待好价格期待好价格, ,信守与彼贝的约定信守与彼贝的约定, ,不不忍孩子失望决定送鸟笼忍孩子失望决定送鸟笼, ,送鸟笼后兴奋与失落交织。送鸟笼后兴奋与失落交织。20112011江西卷江西卷晚秋晚秋简要概括瓦萨卡发现小包后经简要概括瓦萨卡发现小包后经历的心理变化过程。历的心理变化过程。20102010广东卷广东卷面包面包请概括小说的主要情节。请概括小说的主要情节。答案答案: :心动心动紧张紧张惊恐惊恐慌乱慌乱失望失望轻松轻松答案答案: :妻子发现丈夫凌晨在厨房妻子发

4、现丈夫凌晨在厨房; ;妻子仔细观察后发现妻子仔细观察后发现丈夫偷面包丈夫偷面包; ;厨房对话中厨房对话中, ,妻子没有揭穿丈夫的谎言妻子没有揭穿丈夫的谎言; ;第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。【总结提升总结提升】请思考回答请思考回答“概括梳理故事情节题概括梳理故事情节题”的答案组织线索或答题路径有哪几种的答案组织线索或答题路径有哪几种: : 知识储备知识储备小说的故事情节小说的故事情节小说情节的基本结构是小说情节的基本结构是: :序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。有时无序幕序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。有时无序幕和尾声。和尾声。下面以鲁迅下面

5、以鲁迅祝福祝福为例来具体讲解。为例来具体讲解。(1)(1)序幕序幕: :序幕又称破题、交代、引子等序幕又称破题、交代、引子等, ,用于小说情节中矛盾冲突展开之前作用于小说情节中矛盾冲突展开之前作者对小说故事发生的时间、地点、缘由、社会背景、主要人物及其关系的交者对小说故事发生的时间、地点、缘由、社会背景、主要人物及其关系的交代和说明代和说明, ,一般采用介绍的方式一般采用介绍的方式, ,也有的以描写环境破题。也有的以描写环境破题。例例: :祝福祝福序幕序幕: :鲁镇准备祝福。鲁镇准备祝福。(2)(2)开端开端: :开端是大部分短篇小说情节的第一个基本组成部分开端是大部分短篇小说情节的第一个基本

6、组成部分, ,是小说中所描写的是小说中所描写的基本矛盾冲突展开的第一件事。基本矛盾冲突展开的第一件事。例例: :祝福祝福开端开端: :祥林嫂初到鲁镇祥林嫂初到鲁镇( (倒叙倒叙) )。(3)(3)发展发展: :发展是小说中矛盾冲突从展开到激化的演变过程。发展是小说中矛盾冲突从展开到激化的演变过程。例例: :祝福祝福发展发展: :祥林嫂被卖再嫁祥林嫂被卖再嫁( (顺叙顺叙) )。(4)(4)高潮高潮: :是决定矛盾各方的命运的主要矛盾即将解决的关键时刻是决定矛盾各方的命运的主要矛盾即将解决的关键时刻, ,是矛盾冲突发是矛盾冲突发展到顶点展到顶点, ,人物的思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段。人

7、物的思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段。例例: :祝福祝福高潮高潮: :祥林嫂再到鲁镇后变成乞丐。祥林嫂再到鲁镇后变成乞丐。(5)(5)结局结局: :是矛盾得到解决是矛盾得到解决, ,人物性格的发展已经完成人物性格的发展已经完成, ,事情有了最后结果事情有了最后结果, ,主题主题思想得到充分展现的阶段。思想得到充分展现的阶段。例例: :祝福祝福结局结局: :祥林嫂在祝福声中寂然死去祥林嫂在祝福声中寂然死去( (文章开头文章开头) )。(6)(6)尾声尾声: :尾声是在冲突结束之后尾声是在冲突结束之后, ,进一步交代人物的生活状况和归宿进一步交代人物的生活状况和归宿, ,或展示未或展示未来的生

8、活图景。来的生活图景。例例: :祝福祝福尾声尾声: :鲁镇正在祝福。鲁镇正在祝福。教材回扣教材回扣请梳理概括请梳理概括林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙的故事情节。的故事情节。解析解析: :本题考查梳理概括小说故事情节的能力。概括梳理文段可以从故事本题考查梳理概括小说故事情节的能力。概括梳理文段可以从故事情节的几个发展阶段入手。情节的几个发展阶段入手。答案答案: :引子引子: :林教头沧州遇旧知。开端林教头沧州遇旧知。开端: :陆虞候密谋陆虞候密谋, ,李小二疑虑警惕李小二疑虑警惕, ,林教头识破阴谋林教头识破阴谋, ,怒林冲买刀寻敌。发展怒林冲买刀寻敌。发展: :林教头接管草料场。高潮和林教头

9、接管草料场。高潮和结局结局: :风雪夜山神庙复仇。风雪夜山神庙复仇。 真题对接真题对接( (20132013重庆卷重庆卷) )阅读下文阅读下文, ,完成问题。完成问题。枪口下的人格枪口下的人格徐树建徐树建 这是这是19441944年的年的8 8月月, ,德国人占领下的巴黎。在一家咖啡馆里德国人占领下的巴黎。在一家咖啡馆里, ,一名叫霍夫一名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西, ,随即有人大声命令道随即有人大声命令道: :“霍夫霍夫曼少校曼少校, ,举起你的手来。举起你的手来。” 霍夫曼大吃一惊霍夫曼大吃一惊, ,只得举起双手只得举起双手, ,

10、一任挎在腰间的手枪被抽走一任挎在腰间的手枪被抽走, ,等转头一等转头一看顿时又气又羞看顿时又气又羞, ,原来原来, ,刚才顶着自己的并不是枪刚才顶着自己的并不是枪, ,仅仅是一柄铲子仅仅是一柄铲子, ,而俘虏他而俘虏他的人竟是贝尔蒂的人竟是贝尔蒂他的房东。他的房东。 德国军队占领巴黎后德国军队占领巴黎后, ,霍夫曼就住在贝尔蒂家。他对贝尔蒂一家还算客霍夫曼就住在贝尔蒂家。他对贝尔蒂一家还算客气气, ,不过不过, ,那更是一种骨子里的轻蔑。此刻那更是一种骨子里的轻蔑。此刻, ,望着霍夫曼疑惑不解的样子望着霍夫曼疑惑不解的样子, ,贝尔蒂贝尔蒂自豪地说自豪地说: :“我们起义了我们起义了, ,全城

11、都解放了全城都解放了, ,现在现在, ,我要把你押送到战俘营里。我要把你押送到战俘营里。” 于是霍夫曼不得不在前面走。这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面过来于是霍夫曼不得不在前面走。这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面过来, ,冲上前冲上前对着霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不动声色地擦掉脸上的黏痰对着霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不动声色地擦掉脸上的黏痰, ,然后傲慢地然后傲慢地说说: :“先生先生, ,你太没有风度了。作为一名有尊严的帝国军人你太没有风度了。作为一名有尊严的帝国军人, ,我鄙视你。我鄙视你。”迈尔迈尔听了暴跳如雷听了暴跳如雷, ,挥舞着拳头要上前揍他挥舞着拳头要上前揍他, ,更有几个围观的人大叫起来更有几

12、个围观的人大叫起来: :“扒了他扒了他的衣裳的衣裳, ,用石块砸死这个德国佬。用石块砸死这个德国佬。” 贝尔蒂死命拉住迈尔贝尔蒂死命拉住迈尔, ,又对众人说又对众人说: :“他是一个俘虏他是一个俘虏, ,理应得到应有的尊理应得到应有的尊重重, ,还是让法律来审判他吧。还是让法律来审判他吧。”霍夫曼听了霍夫曼听了, ,对贝尔蒂微微弯腰对贝尔蒂微微弯腰, ,说说: :“谢谢。谢谢。” 贝尔蒂呵斥道贝尔蒂呵斥道: :“收起你那一套吧。你一个双手沾满无辜者鲜血的刽子收起你那一套吧。你一个双手沾满无辜者鲜血的刽子手手, ,有何风度、尊严可言有何风度、尊严可言? ?” 霍夫曼被关进了战俘营。谁知刚过去几个

13、小时霍夫曼被关进了战俘营。谁知刚过去几个小时, ,这座城市又被德军重新这座城市又被德军重新占领占领, ,然后然后, ,大伙像猪羊一样全被赶到广场上。大伙像猪羊一样全被赶到广场上。 霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救, ,他们趾高气扬地走到大伙面前他们趾高气扬地走到大伙面前, ,挨个挨个指认几个小时前俘虏他们的人。指认几个小时前俘虏他们的人。 只要他们一指认出谁只要他们一指认出谁, ,那人就会被粗暴地强拉出来当众杀死。那人就会被粗暴地强拉出来当众杀死。 一会儿轮到霍夫曼指认了一会儿轮到霍夫曼指认了, ,他一双狼似的眼睛从一张张惊慌失措的脸上他一双狼似的眼睛从一张张惊慌失

14、措的脸上扫过。没有人能忍受他的目光扫过。没有人能忍受他的目光, ,大家不得不低下头大家不得不低下头, ,只有一双眼睛避也不避只有一双眼睛避也不避, ,那那人正是贝尔蒂。人正是贝尔蒂。请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。 解析解析: :本题通过分析文章的思路来考查对文章结构的把握。可以按照时间顺本题通过分析文章的思路来考查对文章结构的把握。可以按照时间顺序序, ,以主要人物贝尔蒂的行动为线索来概括、组织。以主要人物贝尔蒂的行动为线索来概括、组织。答案答案: :( (贝尔蒂贝尔蒂) )俘敌俘敌护俘护俘被俘被俘脱险脱险赴死。赴死。解题指津解题指津概括梳理情节三

15、字诀及答题模板概括梳理情节三字诀及答题模板寻寻就是寻找小说的线索就是寻找小说的线索: :围绕小说中的某一线索进行概括。小说中的常见线索有围绕小说中的某一线索进行概括。小说中的常见线索有: :(1)(1)事物线索。如莫泊桑的小说事物线索。如莫泊桑的小说项链项链中的事物线索就是项链中的事物线索就是项链, ,可概可概括为括为: :女主人公借项链女主人公借项链失项链失项链赔项链赔项链还债务还债务发现项链发现项链是赝品。是赝品。(2)(2)地点线索。如鲁迅的小说地点线索。如鲁迅的小说故乡故乡, ,按地点线索可概括为按地点线索可概括为:(:(我我) )回故回故乡乡在故乡在故乡离故乡。离故乡。(3)(3)矛

16、盾冲突线索。如鲁迅的矛盾冲突线索。如鲁迅的祝福祝福, ,祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突, ,就是构成情节的主要线索。就是构成情节的主要线索。(4)(4)人物心理、情感行为变化线索。如人物心理、情感行为变化线索。如【真题对接真题对接】中梳理情节时要扣中梳理情节时要扣紧贝尔蒂在俘敌和被俘的过程中紧贝尔蒂在俘敌和被俘的过程中, ,维护敌人和自己的风度尊严维护敌人和自己的风度尊严, ,体现高体现高尚的人格这一行为线索。尚的人格这一行为线索。理理就是理清小说的叙述顺序和结构层次就是理清小说的叙述顺序和结构层次, ,可以按照开端、发展、高潮、可以按照开端、发展、高潮、结局划分文章层次

17、结局划分文章层次, ,进而梳理情节。如上栏进而梳理情节。如上栏项链项链的例子。的例子。抓抓就是抓住场面。就是抓住场面。一般一个场面可以概括为一个情节。小说中的场面就是人物活动的场一般一个场面可以概括为一个情节。小说中的场面就是人物活动的场所。理清场面所。理清场面, ,全文的基本情节也就清楚了。如全文的基本情节也就清楚了。如【真题对接真题对接】共有五共有五个场面个场面, ,分别是贝尔蒂俘获霍夫曼、贝尔蒂保护霍夫曼、贝尔蒂及他分别是贝尔蒂俘获霍夫曼、贝尔蒂保护霍夫曼、贝尔蒂及他人被俘、霍夫曼保护贝尔蒂、贝尔蒂救迈尔勇敢赴死。人被俘、霍夫曼保护贝尔蒂、贝尔蒂救迈尔勇敢赴死。模模板板按照按照“何时何时

18、+ +何地何地+ +何人何人+ +何事何事”的格式组织答案。具体答题时需要根的格式组织答案。具体答题时需要根据小说内容和题目要求对某些要素作适当取舍据小说内容和题目要求对某些要素作适当取舍, ,但核心要素但核心要素“何人何人”“何事何事”必须具备。必须具备。巩固训练巩固训练( (原创原创) )阅读下面的文字阅读下面的文字, ,完成后面的题目。完成后面的题目。锦衣锦衣高沧海高沧海 我就知道我爹会忍不住来城里看看我。东西收下了我就知道我爹会忍不住来城里看看我。东西收下了, ,那花花绿绿还打着补那花花绿绿还打着补丁的袋子丁的袋子, ,只瞅一眼我就准备把它扔进垃圾箱只瞅一眼我就准备把它扔进垃圾箱, ,

19、这都啥年代了这都啥年代了, ,也不嫌塌架子。也不嫌塌架子。 我从床底掏出一个旧的行李箱我从床底掏出一个旧的行李箱, ,掸灰抹尘后掸灰抹尘后, ,我爹拽着箱子走了一圈。他我爹拽着箱子走了一圈。他夸赞说夸赞说, ,又省力气又排场又省力气又排场, ,果然是件好物什。他看看我果然是件好物什。他看看我, ,说说, ,一看闺女就是城里一看闺女就是城里人了。我爹拽着箱子人了。我爹拽着箱子, ,又走了一圈。又走了一圈。 他腿上绾着的裤脚有一只忘记放下来他腿上绾着的裤脚有一只忘记放下来, ,露出脚上洗淡了的解放鞋。露出脚上洗淡了的解放鞋。 我说好不容易来一回城里我说好不容易来一回城里, ,怎么着也得换个新样法回

20、去。怎么着也得换个新样法回去。 啥样法啥样法? ?我爹很敏感我爹很敏感, ,就这老腰老腿你还想给我捋直了就这老腰老腿你还想给我捋直了? ?话虽如此话虽如此, ,但我还但我还是能看得出他脸上隐隐的好奇和期待。是能看得出他脸上隐隐的好奇和期待。 我给我爹置办了一套深蓝色中山装我给我爹置办了一套深蓝色中山装, ,一双新皮鞋。我的二堂伯退休回老家一双新皮鞋。我的二堂伯退休回老家后后, ,这般穿戴一直保持着这般穿戴一直保持着, ,西装领带西装领带, ,有板有眼。我爹从一开始就表示鄙夷有板有眼。我爹从一开始就表示鄙夷, ,非非说二堂伯的领带是拴狗绳。我爹说说二堂伯的领带是拴狗绳。我爹说, ,我能不知道那物

21、什叫领带我能不知道那物什叫领带? ?我真是看不中我真是看不中二哥这个老鬼二哥这个老鬼, ,乡里乡亲乡里乡亲, ,谁不知谁的底细谁不知谁的底细? ? 可是我知道可是我知道, ,我爹是装的。他看着二堂伯西装革履时的那个眼神我爹是装的。他看着二堂伯西装革履时的那个眼神, ,分明就分明就像想吃糖的小孩那般。小孩子可以哭可以闹像想吃糖的小孩那般。小孩子可以哭可以闹, ,我爹却只能默默望着我二堂伯的我爹却只能默默望着我二堂伯的背影背影, ,叹一口气叹一口气, ,摘一朵秋月季摘一朵秋月季, ,戴在默默跟着他的大黑狗耳朵上。戴在默默跟着他的大黑狗耳朵上。 我爹麻利地换上新衣我爹麻利地换上新衣, ,说说, ,跟

22、老子还这般客气跟老子还这般客气, ,生分了生分了。穿衣镜前他却是生分了生分了。穿衣镜前他却是左照照右照照左照照右照照, ,这衣领可真挺这衣领可真挺, ,扎脖子扎脖子; ;这鞋子可真沉这鞋子可真沉, ,脚都要抬不起来。我爹挺挺胸脚都要抬不起来。我爹挺挺胸, ,手放在肚腹上手放在肚腹上, ,丫头丫头, ,你说你说, ,你爹穿这一身回去你爹穿这一身回去, ,像不像是老干部下乡像不像是老干部下乡? ?我爹穿了新衣裳我爹穿了新衣裳, ,下晌的饭竟也不要吃下晌的饭竟也不要吃, ,直奔汽车站。他要当天赶回去。想回去就回直奔汽车站。他要当天赶回去。想回去就回去吧去吧, ,七十里地七十里地, ,到镇上最多也就一

23、个小时的车程到镇上最多也就一个小时的车程, ,从镇上再回家从镇上再回家, ,那几步路我爹怎会那几步路我爹怎会放在心上。放在心上。 从镇上的汽车站出来从镇上的汽车站出来, ,我爹拽着他的拉杆箱心静气闲地站定我爹拽着他的拉杆箱心静气闲地站定, ,摸一摸他的光脑壳摸一摸他的光脑壳, ,抻一抻新衣裳抻一抻新衣裳, ,掸一掸新皮鞋上的灰尘掸一掸新皮鞋上的灰尘, ,四下一打量四下一打量, ,天哪天哪! !他这才发现忙中容易出差他这才发现忙中容易出差错错, ,急赶慢赶急赶慢赶, ,他竟然忽略了一个令人十二分不愉快的事实他竟然忽略了一个令人十二分不愉快的事实天黑了。天黑了。 搁在以往搁在以往, ,从镇上到家从

24、镇上到家, ,这十里八里的路还不是跟玩儿一样这十里八里的路还不是跟玩儿一样, ,有出租车有出租车, ,有三轮车有三轮车, ,但是费钱但是费钱, ,我爹非紧急情况断然不会考虑。兴许时运好会遇上熟人我爹非紧急情况断然不会考虑。兴许时运好会遇上熟人, ,摩托车顺路捎一摩托车顺路捎一程不会要钱程不会要钱, ,当然当然, ,最不济还可开步走最不济还可开步走, ,心宽身又轻。心宽身又轻。 今儿个今儿个, ,却一定不行。却一定不行。 我爹第一时间就打消了以任何方式摸黑回家的念头。穿着这样一身贵气的我爹第一时间就打消了以任何方式摸黑回家的念头。穿着这样一身贵气的新衣裳新衣裳, ,神不知鬼不觉地回家神不知鬼不觉

25、地回家, ,不就跟以前那傻帽儿地主老财攥着大把银子不置不就跟以前那傻帽儿地主老财攥着大把银子不置房产不置地一样房产不置地一样? ?我爹打定主意要在镇上住一晚我爹打定主意要在镇上住一晚, ,花多少钱都得住一晚花多少钱都得住一晚, ,今晚他今晚他不在乎钱。不在乎钱。 那一晚那一晚, ,我爹用他粗糙的大手来回摩挲着他的新衣裳我爹用他粗糙的大手来回摩挲着他的新衣裳, ,就像是回味二堂伯在就像是回味二堂伯在城里大饭店摆的那一场久久不能忘怀的盛宴城里大饭店摆的那一场久久不能忘怀的盛宴, ,他几乎又想到了多年以前他娶亲他几乎又想到了多年以前他娶亲的那个美好时节的那个美好时节, ,他手里紧紧握着的那朵绸子大红

26、花。新衣裳端端正正挂在床他手里紧紧握着的那朵绸子大红花。新衣裳端端正正挂在床对面的衣橱里对面的衣橱里, ,橱门大开橱门大开, ,镇上的灯光彻夜不息镇上的灯光彻夜不息, ,窗外的月亮又大又圆窗外的月亮又大又圆, ,他的新皮他的新皮鞋摆在裤筒下面鞋摆在裤筒下面, ,闪光锃亮闪光锃亮, ,无比端庄。无比端庄。我爹长舒一口气我爹长舒一口气, ,这新衣裳是他的这新衣裳是他的, ,新皮新皮鞋是他的鞋是他的, ,就好比乡下那三间瓦屋是他的就好比乡下那三间瓦屋是他的, ,还有北岭山坡上那三亩地、牛棚里的还有北岭山坡上那三亩地、牛棚里的耕牛是他的一样耕牛是他的一样, ,无可更改。无可更改。 那时的通信不发达那时

27、的通信不发达, ,很久以后我才知道我爹那晚没有回家。我爹那次进城很久以后我才知道我爹那晚没有回家。我爹那次进城, ,我用参加工作后刚刚领到手的第一个月的工资我用参加工作后刚刚领到手的第一个月的工资, ,让我那穷了大半辈子的爹让我那穷了大半辈子的爹, ,平生平生第一次穿上了体面的好衣裳。第一次穿上了体面的好衣裳。 时隔多年时隔多年, ,我依然可以沿着那条无比熟悉的路回家我依然可以沿着那条无比熟悉的路回家, ,在无比明亮的月光里在无比明亮的月光里, ,继续自由地想象。继续自由地想象。 我爹在愉快的叹息声里我爹在愉快的叹息声里, ,美美地睡去美美地睡去, ,洁白而柔软的床铺像春天里的庄稼一洁白而柔软

28、的床铺像春天里的庄稼一样滋长他的梦。样滋长他的梦。 梦里梦里, ,金色的月亮渐渐沉下金色的月亮渐渐沉下, ,东方的天际东方的天际, ,呈现一片浩浩紫气呈现一片浩浩紫气, ,壮观的太阳正壮观的太阳正在冉冉升起在冉冉升起天亮了。天亮了。( (选自选自小小说选刊小小说选刊) )请围绕父亲这一形象梳理本文的基本情节。请围绕父亲这一形象梳理本文的基本情节。 解析解析: :本题考查概括梳理小说的故事情节。原文基本上是按顺序叙述了父亲本题考查概括梳理小说的故事情节。原文基本上是按顺序叙述了父亲换上新衣前后心理变化换上新衣前后心理变化, ,在梳理时可以按照时间顺序进行叙述。在梳理时可以按照时间顺序进行叙述。答

29、案答案: :开端开端: :农村的父亲来城里看农村的父亲来城里看“我我”, “, “我我”给父亲添置了新衣服。发展给父亲添置了新衣服。发展: :父亲换上新衣服后父亲换上新衣服后, ,急不可待地要回老家。高潮急不可待地要回老家。高潮: :父亲回到镇上后天黑了父亲回到镇上后天黑了, ,为为了显示自己的新衣了显示自己的新衣, ,父亲决定在镇上住旅馆。结局父亲决定在镇上住旅馆。结局: :父亲在旅馆看着自己的新父亲在旅馆看着自己的新衣衣, ,有深深的满足感。有深深的满足感。考点考点2 2分析情节作用分析情节作用考点解读考点解读情节是小说中用于表现人物性格发展变化的事件情节是小说中用于表现人物性格发展变化的

30、事件, ,它是生活片段的有机剪辑它是生活片段的有机剪辑, ,又又是矛盾发生、发展的过程。把握好故事情节是矛盾发生、发展的过程。把握好故事情节, ,是读懂小说的关键。可抓住小说是读懂小说的关键。可抓住小说的事、物、人、情、时间、空间等线索的事、物、人、情、时间、空间等线索, ,理清小说的矛盾冲突理清小说的矛盾冲突, ,体会情节在人物体会情节在人物形象的塑造及主题的揭示方面所起的作用。情节的作用一般是形象的塑造及主题的揭示方面所起的作用。情节的作用一般是:(1):(1)交代人物活交代人物活动的环境动的环境;(2);(2)设置悬念设置悬念, ,引起读者阅读的兴趣引起读者阅读的兴趣;(3);(3)侧面

31、烘托侧面烘托, ,为后面的情节发展为后面的情节发展做铺垫或埋下伏笔做铺垫或埋下伏笔;(4);(4)照应前文照应前文;(5);(5)线索或推动情节发展线索或推动情节发展;(6);(6)刻画人物性格刻画人物性格; ;(7)(7)表现主旨或深化主题。表现主旨或深化主题。考情回顾考情回顾卷别卷别文本文本题干题干20172017全全国国卷卷天嚣天嚣小说以一个没有谜底的小说以一个没有谜底的“美好的谜美好的谜”结尾结尾, ,这样处理有怎这样处理有怎样的艺术效果样的艺术效果? ?请结合作品进行分析。请结合作品进行分析。( (结尾结尾) )20172017浙浙江卷江卷一种美味一种美味小说设置了一个意外的结尾小说

32、设置了一个意外的结尾, ,这样写有什么好处这样写有什么好处?(?(结尾结尾) )答案答案: :(1)(1)小说人物小说人物“他他”所知有限所知有限, ,这样写很真实。这样写很真实。(2)(2)故事戛然而止故事戛然而止, ,强化强化了小说的神秘氛围。了小说的神秘氛围。(3)(3)打破读者的心理预期打破读者的心理预期, ,留下了更多想象回味的空间。留下了更多想象回味的空间。答案答案: :情节在结尾处突然逆转情节在结尾处突然逆转, ,在出人意料的戏剧性效果上在出人意料的戏剧性效果上, ,与与“欧亨利式欧亨利式”的结尾有暗合相通之处。因前文设置的伏笔若有若无的结尾有暗合相通之处。因前文设置的伏笔若有若

33、无( (“掀锅盖掀锅盖”“”“不记不记得细节得细节”“”“忘了味道忘了味道”等等),),让结尾呈现出某种魔幻色彩。结尾情节安排让结尾呈现出某种魔幻色彩。结尾情节安排表明表明“鱼未入汤鱼未入汤”, ,诡异之处有深意诡异之处有深意, ,引发读者对美味意蕴作深度的思考与引发读者对美味意蕴作深度的思考与探究。结尾提示了探究。结尾提示了“美味美味”的含义有表里两层的含义有表里两层, ,与标题与标题“一种美味一种美味”构成构成呼应。呼应。20162016江江苏卷苏卷会明会明文中多处写到文中多处写到“插军旗插军旗”, ,请说明这个请说明这个细节在全文中的主要作用。细节在全文中的主要作用。( (中间中间) )

34、20152015浙浙江卷江卷捡烂纸的老头捡烂纸的老头作者在第四段中通过虚拟的旁观者来作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说评说“老头老头”的行为的行为, ,这样写有什么效这样写有什么效果果?(?(中间中间) )答案答案: :这个细节贯穿全文这个细节贯穿全文, ,前后呼应前后呼应, ,体现小说的整体性体现小说的整体性; ;会会明对插军旗由渴望到不抱希望明对插军旗由渴望到不抱希望, ,形成一种反差的艺术效果。形成一种反差的艺术效果。答案答案: :表现了其他顾客对表现了其他顾客对“老头老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的情感的惊讶、怀疑和鄙夷的情感态度态度; ;把读者引入情境把读者引入情境, ,增强现场感、真实

35、感。增强现场感、真实感。 20122012江江西卷西卷报复报复小说开头彭恩打电话的情节小说开头彭恩打电话的情节, ,有哪些作用有哪些作用? ?( (开头开头) )20122012新课新课标全国卷标全国卷马裤先生马裤先生小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行, ,这样写的意图是什么这样写的意图是什么? ?请简要分析。请简要分析。( (开头开头) )答案答案: :交代故事发生的时间、地点交代故事发生的时间、地点; ;点明彭恩的身份点明彭恩的身份; ;表表现彭恩的性格特征现彭恩的性格特征; ;为下文做铺垫。为下文做铺垫。 答案答案: :勾画一个衣着言行与众不同、

36、令人发笑的人物形象勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象; ;为后文即将发生的幽默、可笑的故事做铺垫为后文即将发生的幽默、可笑的故事做铺垫; ;引发读者的阅引发读者的阅读兴趣。读兴趣。 【总结提升总结提升】请从情节所处位置的角度思考情节作用题的类型及各自作用。请从情节所处位置的角度思考情节作用题的类型及各自作用。 知识储备知识储备一、小说开头段的作用一、小说开头段的作用二、中间情节的作用二、中间情节的作用三、小说中间段的作用三、小说中间段的作用小说中间段的作用可以从以下三个方面进行考虑小说中间段的作用可以从以下三个方面进行考虑: :考虑某个情节与前后情节考虑某个情节与前后情节的关系的关系

37、; ;考虑情节与主题的关系考虑情节与主题的关系; ;考虑情节与人物性格的关系。考虑情节与人物性格的关系。四、小说结尾段的作用四、小说结尾段的作用类型类型作用作用出人意料的结局出人意料的结局( (欧欧亨亨利式利式) )1.1.结构安排上结构安排上, ,它使平淡的故事情节陡然生出波澜它使平淡的故事情节陡然生出波澜, ,产生震撼人心的产生震撼人心的力量。力量。2.2.表现手法上表现手法上, ,与前文的伏笔相照应与前文的伏笔相照应, ,使人觉得又在情理之中。使人觉得又在情理之中。令人伤感的悲剧结局令人伤感的悲剧结局1.1.主题上主题上, ,能更好地深化主题。能更好地深化主题。2.2.表现人物性格上表现

38、人物性格上, ,能更好地塑造人物性格。此种结局令人感动能更好地塑造人物性格。此种结局令人感动, ,令令人回味人回味, ,引人思考。引人思考。令人喜悦的大团圆结局令人喜悦的大团圆结局1.1.从表达效果上看从表达效果上看, ,喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间, ,耐耐人寻味。人寻味。2.2.从阅读者的情感体验上看从阅读者的情感体验上看, ,喜剧性的结局与主人公、作者的意愿喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体构成和谐的统一体, ,给人以欣慰、愉悦之感。给人以欣慰、愉悦之感。3.3.从主题上看从主题上看, ,这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审

39、美的追这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求求, ,容易引起读者的共鸣。容易引起读者的共鸣。戛然而止的结局戛然而止的结局留下空白留下空白, ,给读者留有无穷回味的余地。给读者留有无穷回味的余地。教材回扣教材回扣在在林黛玉进贾府林黛玉进贾府中中, ,宝玉摔玉这一情节有什么作用宝玉摔玉这一情节有什么作用? ?解析解析: :一是要注意情节对塑造人物形象的作用一是要注意情节对塑造人物形象的作用, ,二是要注意前后情节之间的照二是要注意前后情节之间的照应关系。应关系。答案答案: :宝玉摔玉的直接原因是家里姐姐妹妹都没有宝玉摔玉的直接原因是家里姐姐妹妹都没有, ,来了一个神仙似的妹妹来了一个神仙似

40、的妹妹也没有也没有: :可见这不是一个好东西。从性格的角度反映了他的平等思想可见这不是一个好东西。从性格的角度反映了他的平等思想, ,率真率真任性的性格。与黛玉见宝玉之前母亲和王夫人对宝玉的介绍形成照应。任性的性格。与黛玉见宝玉之前母亲和王夫人对宝玉的介绍形成照应。真题对接真题对接( (20172017山东卷山东卷) )阅读下面文字阅读下面文字, ,完成问题。完成问题。七岔犄角的公鹿七岔犄角的公鹿( (鄂温克族鄂温克族【注注】) )乌热尔图乌热尔图 “你你, ,你别打啦你别打啦! !”我两眼盯着他我两眼盯着他, ,一串泪珠滚出眼窝。一串泪珠滚出眼窝。 “喊啥喊啥, ,小崽子小崽子? ?你像只猫

41、你像只猫, ,整天待在帐篷里整天待在帐篷里, ,靠我养活靠我养活! !”他吼着他吼着, ,举起熊掌似的大举起熊掌似的大手手, ,又朝我打来。又朝我打来。 “我去打猎我去打猎, ,给我枪给我枪我爸爸留给我的猎枪。我爸爸留给我的猎枪。” 他愣了一下他愣了一下, ,那双醉红的眼睛像打量陌生人似的瞅着我。我不哭了那双醉红的眼睛像打量陌生人似的瞅着我。我不哭了, ,再也不想哭了再也不想哭了, ,挺着胸脯站在他面前挺着胸脯站在他面前, ,我感到一下子长大了。我爸爸早死了我感到一下子长大了。我爸爸早死了, ,妈妈为了过活跟了他妈妈为了过活跟了他, ,没过没过几年几年, ,妈妈也病死了妈妈也病死了, ,我就只

42、好和他在一起熬日子。我从未叫过这位继父一声我就只好和他在一起熬日子。我从未叫过这位继父一声“爸爸爸爸”, ,只在心里喊他的名字只在心里喊他的名字: :特吉特吉部落里的人都这样叫他。部落里的人都这样叫他。 “给给, ,小崽子。明天小崽子。明天, ,你上山你上山, ,见啥打啥。你有这个胆子吗见啥打啥。你有这个胆子吗? ?” 几乎和我一般高的猎枪几乎和我一般高的猎枪, ,差点把我撞个跟头。我紧紧攥住枪筒差点把我撞个跟头。我紧紧攥住枪筒, ,毫不示弱毫不示弱地说地说: :“我不怕我不怕, ,你能打你能打, ,我也能打。我也能打。” “先别吹。打猎可不像往嘴里灌酒那么容易。先别吹。打猎可不像往嘴里灌酒那

43、么容易。”说完说完, ,他又抓起酒瓶他又抓起酒瓶, ,咕咕嘟咕嘟地喝起来。嘟咕嘟地喝起来。 这天早晨这天早晨, ,我起得比往常都早。我脚上穿的软靴是妈妈留给我的我起得比往常都早。我脚上穿的软靴是妈妈留给我的, ,子弹袋子弹袋和猎刀是爸爸用过的。我要靠这些和猎刀是爸爸用过的。我要靠这些, ,再加上我自己的勇敢再加上我自己的勇敢, ,成为一个猎手成为一个猎手, ,一个一个让全部落人都服气的猎手。让全部落人都服气的猎手。 我慢慢地攀上山顶。这是一个漂亮的山峰我慢慢地攀上山顶。这是一个漂亮的山峰, ,它的背上长满松树和桦树它的背上长满松树和桦树, ,前前胸盖着白雪胸盖着白雪, ,侧面是片凹下去的向阳坡

44、。这里准有野兽。等了大半天侧面是片凹下去的向阳坡。这里准有野兽。等了大半天, ,果然没叫果然没叫我失望我失望, ,桦树林里有什么的影子在晃动。我咬紧牙桦树林里有什么的影子在晃动。我咬紧牙, ,瞄准黑影瞄准黑影, ,端平猎枪。枪响端平猎枪。枪响了了, ,野兽晃了晃野兽晃了晃, ,踉跄着奔出树林。是一头健壮的公鹿踉跄着奔出树林。是一头健壮的公鹿, ,它头上顶着光闪闪的犄它头上顶着光闪闪的犄角角, ,犄角分成了七个支岔犄角分成了七个支岔, ,很有气势。鹿一眼瞥见我很有气势。鹿一眼瞥见我, ,扭头叫了一声。顿时扭头叫了一声。顿时, ,又从又从树林里跑出五只受惊的野鹿树林里跑出五只受惊的野鹿, ,有母鹿

45、有母鹿, ,有小鹿。公鹿一瘸一拐地跟在最后有小鹿。公鹿一瘸一拐地跟在最后, ,不时不时扭头戒备而憎恶地瞅着我。看得出来扭头戒备而憎恶地瞅着我。看得出来, ,它在护卫鹿群。转眼间它在护卫鹿群。转眼间, ,它们爬过山岗它们爬过山岗, ,消失在密林里。这时消失在密林里。这时, ,太阳已经溜到山尖太阳已经溜到山尖, ,树林变得黑森森的树林变得黑森森的, ,我想今天是撵不我想今天是撵不上它了。上它了。 晚上晚上, ,坐在火堆旁坐在火堆旁, ,我心里也有一个不安的火苗在上下乱蹿。我心里也有一个不安的火苗在上下乱蹿。“今天今天, ,我我打了个鹿。是七岔犄角的公鹿打了个鹿。是七岔犄角的公鹿, ,可大啦可大啦!

46、 !它流的血真多它流的血真多, ,要不是天晚了要不是天晚了, ,我真我真”我对特吉说。他不喝酒的时候我对特吉说。他不喝酒的时候, ,脸上没有凶相脸上没有凶相, ,但总是阴沉沉的。但总是阴沉沉的。本文以本文以“我我”与特吉的冲突开篇与特吉的冲突开篇, ,这样写有什么作用这样写有什么作用? ?请简要分析。请简要分析。 解析解析: :小说开头的作用一般从结构、主题、塑造人物形象等方面分析小说开头的作用一般从结构、主题、塑造人物形象等方面分析, ,主要有主要有交代人物身份、写作背景交代人物身份、写作背景, ,引起下文引起下文, ,烘托氛围烘托氛围, ,刻画人物形象刻画人物形象, ,推动情节发展推动情节

47、发展, ,为下文做铺垫为下文做铺垫, ,埋下伏笔等作用。本文开头展现埋下伏笔等作用。本文开头展现“我我”与特吉的冲突与特吉的冲突, ,引发读引发读者的阅读兴趣者的阅读兴趣; ;通过冲突通过冲突, ,交代了交代了“我我”的身份的身份, ,“我我”与继父的关系与继父的关系; ;为下文为下文描写公鹿保护鹿群与狼斗智斗勇的情节做铺垫描写公鹿保护鹿群与狼斗智斗勇的情节做铺垫; ;为突出谁是为突出谁是“真正男子汉真正男子汉”的主题等做铺垫。的主题等做铺垫。答案答案: :通过紧张的冲突通过紧张的冲突, ,引起读者阅读兴趣引起读者阅读兴趣, ,把读者迅速带入小说情境把读者迅速带入小说情境; ;引引出下文出下文

48、“我我”去打猎的故事去打猎的故事; ;交代交代“我我”的孤儿身份、与继父的情感隔膜的孤儿身份、与继父的情感隔膜, ,以及以及“我我”对亲情的渴望对亲情的渴望; ;初步刻画初步刻画“我我”性格的倔强和好强。性格的倔强和好强。解题指津解题指津照应前文照应前文; ;承上启下承上启下; ;线索线索, ,贯串全文贯串全文; ;设置悬念设置悬念, ,埋下伏笔埋下伏笔; ;为后面情节为后面情节做铺垫做铺垫, ,推动情节发展推动情节发展, ,使情节曲折生动等。使情节曲折生动等。( (关键术语关键术语: :照应、悬念、照应、悬念、伏笔、铺垫伏笔、铺垫) )对环境的作用对环境的作用突出突出/ /交代人物活动的环境

49、交代人物活动的环境, ,使环境更具典型性等。使环境更具典型性等。对人物的作用对人物的作用塑造了塑造了的人物形象的人物形象, ,表现了人物表现了人物的性格或精的性格或精神神, ,刻画了人物刻画了人物的心理的心理, ,使人物形象更加丰满等。使人物形象更加丰满等。 对主题的作用对主题的作用揭示揭示/ /表达表达/ /寄托寄托/ /暗示了暗示了的主题的主题, ,深化主题深化主题, ,突出突出主题主题, ,丰富主题等。丰富主题等。对读者感受的对读者感受的作用作用设置悬念设置悬念, ,吸引读者注意力吸引读者注意力; ;使行文有波澜使行文有波澜; ;引起读者引起读者的阅读兴趣的阅读兴趣; ;引发读者思考。引

50、发读者思考。解答情节作用类题目两大角度解答情节作用类题目两大角度特别提示特别提示:“:“四循环四循环+ +一读者一读者”模式模式小说作用类题目小说作用类题目( (包含情节作用、人物作用、环境作用包含情节作用、人物作用、环境作用) )都可以从情节、环境、都可以从情节、环境、人物、主题等四方面考虑人物、主题等四方面考虑, ,另外可以加入读者的感受。即另外可以加入读者的感受。即: :这三类作用类题目这三类作用类题目, ,除了考虑其对本身的作用外除了考虑其对本身的作用外, ,都要考虑其他三方面都要考虑其他三方面, ,还有读者的感受还有读者的感受, ,这就是这就是“四循环四循环+ +一读者一读者”模式。

51、答题时模式。答题时, ,可将这可将这5 5个方面归拢到结构上的作用个方面归拢到结构上的作用( (情节情节) )和内容上的作用和内容上的作用( (人物、环境、主题、读者感受人物、环境、主题、读者感受) )两个层面逐条作答。两个层面逐条作答。阅读文本阅读文本锦衣锦衣, ,完成下面的题目。完成下面的题目。( (文本见学案文本见学案1 1考点考点1)1)( (原创原创) )小说写父亲来看小说写父亲来看“我我”时的破旧行李和旧穿戴的情节时的破旧行李和旧穿戴的情节, ,有什么作用有什么作用? ? 巩固训练巩固训练解析解析: :本题考查小说情节的作用。在回答情节作用题时本题考查小说情节的作用。在回答情节作用

52、题时, ,要注意到本情节出现要注意到本情节出现在文本的开头在文本的开头, ,开头的情节一般有引起下文开头的情节一般有引起下文, ,推动情节发展等作用。推动情节发展等作用。答案答案: :引出下文引出下文,“,“我我”因为父亲的打着补丁的破口袋和绾着的裤腿因为父亲的打着补丁的破口袋和绾着的裤腿, ,洗淡洗淡了的解放鞋过时而给父亲换了行头。推动了情节的发展。父亲换了新行头了的解放鞋过时而给父亲换了行头。推动了情节的发展。父亲换了新行头后后, ,急不可耐地要回老家急不可耐地要回老家, ,才有夜宿镇上的情节。才有夜宿镇上的情节。考点考点3 3赏析情节手法赏析情节手法考点解读考点解读情节手法是指能使小说情

53、节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各种艺术技巧、情节手法是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各种艺术技巧、具体包括情节叙述手法和情节结构手法。情节叙述手法指作者叙述故事的技巧具体包括情节叙述手法和情节结构手法。情节叙述手法指作者叙述故事的技巧, ,包含叙述方式和叙述人称包含叙述方式和叙述人称; ;情节结构手法指作者在安排开端、发展、高潮、结局情节结构手法指作者在安排开端、发展、高潮、结局过程中运用的线索、悬念、伏笔、照应等技巧。过程中运用的线索、悬念、伏笔、照应等技巧。考情回顾考情回顾【总结提升总结提升】请从情节所处位置的角度思考情节作用题的类型及各自作用。请从情节所处位置的角度思

54、考情节作用题的类型及各自作用。 知识储备知识储备一、情节的叙述手法一、情节的叙述手法1.1.叙述方法及其作用叙述方法及其作用类别类别释义释义作用作用顺叙顺叙按照时间按照时间( (空间空间) )的先后顺的先后顺序来写。序来写。情节发展脉络分明情节发展脉络分明, ,层次清晰。层次清晰。倒叙倒叙不按时间先后顺序来写不按时间先后顺序来写, ,而而是把某些发生在后面的情是把某些发生在后面的情节或结局先行提出节或结局先行提出, ,然后再然后再按顺序叙述下去。按顺序叙述下去。制造悬念制造悬念, ,引人入胜。引人入胜。插叙插叙就是在叙述主要事件的过程中就是在叙述主要事件的过程中, ,根据表达根据表达的需要的需

55、要, ,暂时中断主线而插入的另外一些暂时中断主线而插入的另外一些与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。插叙内入的事件后再接上原来的事件写。插叙内容不影响主要事件的表达。容不影响主要事件的表达。对主要情节或中心事件做必要的铺对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明垫、照应、补充、说明, ,使情节更使情节更完整完整, ,结构更严密结构更严密, ,内容更充实。插内容更充实。插叙的内容是基本事件之外的叙的内容是基本事件之外的, ,去掉去掉它它, ,不影响故事的完整性。不影响故事的完整性。补叙补叙也叫追叙也叫追叙, ,在行文中用两

56、三句话或一小段在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些补充的交代话对前边说的人或事作一些补充的交代, ,补充另一与之有关的事件补充另一与之有关的事件, ,使事件的整个使事件的整个过程更加清晰完整。过程更加清晰完整。是对上文的内容作补充交代是对上文的内容作补充交代, ,有助有助于更好地表达主题于更好地表达主题, ,使文章结构完使文章结构完整整, ,行文跌宕起伏行文跌宕起伏, ,收到出人意料的收到出人意料的效果。若无补叙效果。若无补叙, ,就会影响故事的就会影响故事的完整性。完整性。平叙平叙就是平行叙述就是平行叙述, ,即叙述同一时间内不同地即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上

57、的事。通常是点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件先叙一件, ,再叙一件再叙一件, ,常称为常称为“花开两朵花开两朵, ,各表一枝各表一枝”, ,因此又叫做分叙。因此又叫做分叙。条理清楚条理清楚, ,便于了解事情的来龙、便于了解事情的来龙、去脉。去脉。2.2.叙述人称及其作用叙述人称及其作用类别类别作用作用第一人称第一人称只能局限于叙述人的所见所闻只能局限于叙述人的所见所闻, ,与与“有限视角有限视角”一样会受到一定一样会受到一定的叙述限制的叙述限制, ,但它能使小说显得真实亲切但它能使小说显得真实亲切, ,拉近与读者的距离拉近与读者的距离, ,同同时便于抒发感情。时便于抒发感情。第二人

58、称第二人称增强文章的抒情性和亲切感增强文章的抒情性和亲切感, ,便于感情交流。便于感情交流。第三人称第三人称能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活, ,不受时间和空间的限不受时间和空间的限制制, ,反映现实比较灵活自由。反映现实比较灵活自由。人称交叉人称交叉使用第一人称的使用第一人称的, ,往往穿插第三人称的转述往往穿插第三人称的转述, ,以进一步扩大表现的以进一步扩大表现的时空领域时空领域; ;使用第三人称的使用第三人称的, ,则常常夹杂进人物的独白、对话等则常常夹杂进人物的独白、对话等, ,从而增强文章的真实感和亲切感。人称交叉叙述的方法从而增强文章的真实

59、感和亲切感。人称交叉叙述的方法, ,可以扬可以扬长补短长补短, ,使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。二、情节的结构手法二、情节的结构手法手法手法定义、作用定义、作用悬念悬念指作者为了激活读者的指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情紧张与期待的心情”, ,在艺术处理上采取的在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说一种积极手段。通俗地说, ,它是指在小说的叙述中先设置一个谜面它是指在小说的叙述中先设置一个谜面, ,藏藏起谜底起谜底, ,在适当的时候再予以点破在适当的时候再予以点破, ,使读者的期待心理得到满足使读者的期待心理得到满足, ,悬念悬念的主要作用

60、是吸引读者的主要作用是吸引读者, ,引人入胜。引人入胜。抑扬抑扬指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬, ,然后陡然一转然后陡然一转, ,出乎读者所料。出乎读者所料。抑扬使文势曲折多变抑扬使文势曲折多变, ,使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果, ,增强作增强作品的可读性。品的可读性。照应照应又叫呼应又叫呼应, ,是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯, ,脉络清晰脉络清晰, ,结构结构紧凑。紧凑。伏笔伏笔指作者对将要在作品中出现的人物或事件指作者对将要在作品中出现的人物或事件, ,预先作的提示或暗示。