高中语文教学《汉魏晋诗三首》

1、.汉魏晋诗三首汉魏晋诗三首.五言诗是我国古典诗歌的主五言诗是我国古典诗歌的主要形式之一，他和其他诗歌形式要形式之一，他和其他诗歌形式一样，都是从民间产生的。东汉一样，都是从民间产生的。东汉初年出现了文人创作的五言诗，初年出现了文人创作的五言诗，东汉末年，文人创作的五言诗大东汉末年，文人创作的五言诗大量产生，且艺术技巧日益成熟。量产生，且艺术技巧日益成熟。迢迢牵牛星迢迢牵牛星选自选自古诗十九首古诗十九首，这这东汉末年文人东汉末年文人诗作诗作的选辑，最的选辑，最早见于早见于南南朝朝萧统萧统的的文选文选。因。因为作者姓名失传，时代不能确定，为作者姓名失传，时代不能确定，故编者题为故编者题为“古诗古诗

2、”。迢迢牵迢迢牵牛星牛星一诗一诗刘勰刘勰文心雕龙文心雕龙称称之为之为“五言之冠冕五言之冠冕”，钟嵘，钟嵘诗诗品品赞颂它赞颂它“天衣无缝，一字千天衣无缝，一字千金金”。.汉末建安时期，文坛上涌汉末建安时期，文坛上涌现了大量的作家。他们继汉乐现了大量的作家。他们继汉乐府后，打破了汉代文人诗歌消府后，打破了汉代文人诗歌消沉的局面，第一次掀起了沉的局面，第一次掀起了文人文人诗歌诗歌的高潮。他们直接继承了的高潮。他们直接继承了汉乐府民歌的汉乐府民歌的现实主义现实主义精神，精神，反映了丰富的社会生活，表现反映了丰富的社会生活，表现了新的时代精神，具有了新的时代精神，具有“慷慨慷慨悲凉悲凉”的独特风格，形成

3、了的独特风格，形成了“建安风骨建安风骨”，同时也使五言同时也使五言诗奠定了坚固的地位。诗奠定了坚固的地位。短歌短歌行行的作者的作者曹操曹操与其子与其子曹植曹植、曹丕曹丕并称并称“三曹三曹”，均为这一均为这一时期的代表作家，其本人被誉时期的代表作家，其本人被誉之为之为“建安之杰建安之杰”。.东晋时期，士族清谈东晋时期，士族清谈玄理的风气盛行，诗歌在玄理的风气盛行，诗歌在内容上严重脱离现实，在内容上严重脱离现实，在形式上失去了艺术的形象形式上失去了艺术的形象性和生动性。直到性和生动性。直到东晋末东晋末的陶渊明，才给诗坛带来的陶渊明，才给诗坛带来了新的生机。陶渊明开创了新的生机。陶渊明开创了了田园诗

4、田园诗一体，为古典诗一体，为古典诗歌开创了一个新的境界。歌开创了一个新的境界。从他以后，田园诗不断得从他以后，田园诗不断得到发展，到了唐代形成了到发展，到了唐代形成了田园山水田园山水诗派。诗派。.指出下列字词音义无误的项指出下列字词音义无误的项、迢：（、迢：（tiotio）遥远。）遥远。皎：（皎：（jiojio）洁白明亮。）洁白明亮。纤：（纤：（xinxin）柔细。）柔细。擢：（擢：（zhizhi）引、伸出。）引、伸出。、杼：（、杼：（shsh）织布机的梭子）织布机的梭子衿：（衿：（jnjn）毛传）毛传:“:“青衿青衿, ,青领也青领也, ,学子之所服。学子之所服。”呦：（呦：（yuyu）鹿鸣

5、声。）鹿鸣声。掇：（掇：（dudu）拾取。）拾取。、阡：（、阡：（qinqin）田间东西向的小路。）田间东西向的小路。讌：（讌：（ynyn）通）通“宴宴”。匝：（匝：（zz）环绕一周叫一匝。）环绕一周叫一匝。哺：（哺：（bb）口中含嚼的食物。）口中含嚼的食物。、羁：（、羁：（j j）系）系, ,捆绑捆绑; ;束缚束缚, ,拘束。拘束。荫：（荫：（ynyn）遮蔽。）遮蔽。暧：（暧：（i i）昏暗、模糊。）昏暗、模糊。墟：（墟：（xx）村落。）村落。答：（）答：（）zhuzhdu田间南北向的小路田间南北向的小路D.辨析下列诗句中用法特殊的字词辨析下列诗句中用法特殊的字词终日不成章终日不成章相去复几

6、许相去复几许譬如朝露，去日苦多譬如朝露，去日苦多但为君故，沉吟至今但为君故，沉吟至今越陌度阡，枉用相存越陌度阡，枉用相存契阔谈讌，心念旧恩契阔谈讌，心念旧恩误落尘网中，一去三十年误落尘网中，一去三十年榆柳荫后檐，桃李罗堂前榆柳荫后檐，桃李罗堂前章：经纬交织成的幅面。章：经纬交织成的幅面。去：古今异义，距离去：古今异义，距离去：离开，过去去：离开，过去但：只是但：只是存：问候，怀念存：问候，怀念讌：通讌：通“宴宴”去：离开去：离开荫：名为动荫：名为动.古诗中的诗句，因为古汉语的影响，或者因古诗中的诗句，因为古汉语的影响，或者因为韵律、声律的需要，句式和现代汉语常常有较为韵律、声律的需要，句式和现

7、代汉语常常有较大差距。辨析下列句式特点，准确、妥帖翻译成大差距。辨析下列句式特点，准确、妥帖翻译成现代语。现代语。纤纤擢素手纤纤擢素手何以解忧？唯有杜康何以解忧？唯有杜康开荒南野际开荒南野际方宅十余亩方宅十余亩草屋七八间草屋七八间狗吠深巷中狗吠深巷中鸡鸣桑树颠鸡鸣桑树颠定语置谓语前定语置谓语前宾语前置宾语前置状语后置状语后置定语后置定语后置定语后置定语后置状语后置状语后置状语后置状语后置.迢迢牵牛星迢迢牵牛星朗读欣赏朗读欣赏.居于居于“五言之冠冕五言之冠冕”的的 迢迢牵牛星迢迢牵牛星钟嵘钟嵘诗品诗品赞颂它赞颂它“天衣无缝，一字千金天衣无缝，一字千金”。你能从。你能从诗中品味出奥妙所在吗？诗中品

8、味出奥妙所在吗？天衣无缝天衣无缝一字千金一字千金迢迢迢迢皎皎皎皎牛郎织女牛郎织女天上人间天上人间比兴并用比兴并用天人合一天人合一纤纤纤纤扎扎扎扎辛勤劳作辛勤劳作含辛茹苦含辛茹苦绘形绘声形声兼具绘形绘声形声兼具盈盈盈盈脉脉脉脉咫尺天涯咫尺天涯深情难遂深情难遂互为反衬意境深远互为反衬意境深远联想想象，绘行绘声联想想象，绘行绘声意境营造，逐层拓展意境营造，逐层拓展叠词连用，声情并茂叠词连用，声情并茂触境触境拓拓境境凌凌境境.短歌行短歌行朗读欣赏朗读欣赏.短歌行短歌行是具有是具有“慷慨悲凉慷慨悲凉”的的“建安风骨建安风骨”独特风格的作家群的代表作。请你从本诗中筛选出最独特风格的作家群的代表作。请你从本

9、诗中筛选出最能表现这种风格的一个字，并结合全诗内容加以解读。能表现这种风格的一个字，并结合全诗内容加以解读。忧忧酒酒人生人生 苦苦忧思忧思解忧解忧杜康杜康君君鹿嘉宾鹿嘉宾月月忧忧念念乌鹊乌鹊山海山海周公周公归心归心以酒比兴，托物言情以酒比兴，托物言情忧思忧思喜忧喜忧解忧解忧志深笔长，梗概多气志深笔长，梗概多气慷慨悲凉，风骨嶙峋慷慨悲凉，风骨嶙峋托物言情，缘典晓理托物言情，缘典晓理触触 境境拓拓境境凌凌境境比比喻喻象象征征借借物物抒抒情情借借典典明明理理卒卒章章显显志志.归园田居归园田居朗读欣赏朗读欣赏.田园诗，改变了东晋时期清谈玄理的严重脱离现实诗风，田园诗，改变了东晋时期清谈玄理的严重脱离现

10、实诗风，恢复了诗歌的形象性和生动性。恢复了诗歌的形象性和生动性。归园田居归园田居巧用三字为线巧用三字为线索，将众多意象组合在一起，构筑成了一个深邃的意境。试索，将众多意象组合在一起，构筑成了一个深邃的意境。试结合诗文就此进行具体分析。结合诗文就此进行具体分析。误误归归返返误落尘网误落尘网触触 境境喜归园田喜归园田拓拓 境境重返自然重返自然凌凌 境境羁鸟旧林羁鸟旧林池鱼故渊池鱼故渊南野园田南野园田方宅草屋方宅草屋榆柳桃李榆柳桃李村墟狗鸡村墟狗鸡村翁沉醉图村翁沉醉图无无有有毫无雕琢的速写，描绘出一幅恬淡、幽雅、闲适、毫无雕琢的速写，描绘出一幅恬淡、幽雅、闲适、率真的村翁沉醉图。率真的村翁沉醉图。朴实平凡的意象，组合成似近实远，似浅实深，似朴实平凡