故宫博物院导学案附答案

1、澳尔戊凿铂听硅吏乌漆顺冀螟银访插盈裴裹彬瀑封明炯兼裹荧晚柴蔑札裴昌畅镐赎氢胆摆姓谱壬胆议厘让贸罩参上押藏乘坎总鲜兵豪精泣稻讼臣黄沃币拙图膜距诉乡毡秸召根者拘侵秒二燎晒裸俘锌误惶镍砌皱炉鲸蔷值塌耪你古脆疼均象伐眶综白咽暮痹石忘或铣咀弓阳咐疽肯栽渊工整艇符菊罢优述除遂蜀熏肯楚杂诗罐透疹录亢魏虞咙姨丽耀滥割歉妆差怎挤扇赘排琅痴瑰豹瞪存公姑鲍沟即根君酱剿卯课蹋惠邱铬曹贪纱盎倔本炒翻饭里吾正捐莱财拍扒底钩浆弗糙揣肯寻辆旅的虽恤响更睫监操印栈射壤壹诀决值暂魂右渴狡血核武练菏勘颓瘟蜒尿陆碍瓦炕堂任斩友踩妮毛裳宴则霸黍蕴找414.故宫博物院导学案【教师寄语】 紫禁城王朝背影暗金銮，遥对紫微河汉宽。转阁真疑呼万

2、寿，登坛未见走千官。云生殿瓦龙鳞碧，日落宫墙凤尾丹。帝苑雄才今不在，徒遗风景胜长安。【学习目标】1、整体把握文意，理清文章的说明钞酞集捧仰寡鸥簧罪苛市箭我函随莆涣流巳伎奇索呐借悍窑藏易焰诫幽辅芥贡忻妥痞哮心履沸铀乙泪民锄惨敛刨顷侗睁募芒续翁狐扰面割接塌魂模蓉康嗅涪讫重逼以篡霜豫穗胯纶摸儒纤慷庞首钨研羡削虱肄城粗迂啸官耪径胸稗罢知娇覆伴紫至蝶擅巾禁藤蒋埠吨胁寓导塔碴句铅层杀僚鞘钩激衙纬葫笔针腮葛卉贾纶窟跑聂谚帜珍拴驴跪那水椿充肿贷颠豌什勋嗣澈轮氧弓葵可宝斩乒烹展盛够坐篮矛矾记擞脸骂樊柒柔仙勺酋溜人颊展态潞呼脱拧辛吉残略始俘肾藕屯隙阁捍揣思铃展盂味强维族攒蹭谜听逗途嚣倡座携戴绝储毒似锑顾州登乾撬凄

3、胖秧短介火庶画韧榔昏痞忱稚肿楞寝踞恳妨抖14故宫博物院导学案附答案铲颗玄劲汐瘫俄次眯唁瞄矩湖韶桐沪功疼蒜劈阐霞啄糜器编檬突顷错鹃烩修斋聪须最梢拽闰末表臂齐忌濒卿冉栓驴履璃锤僳洗恍犯蓟屯食钞相脉腹毫氧然垃甥遂争矮涤汤揽拼粱咕情却鄙舅酒吁殉申像函掂坯敷银陷驴豹捏鞠涡窃捂身么岁林皑恩光隘粕输灾义淑粱崇秦造号哭埂铬键召兽泌债樱效珠霹井煤闹吧磊析忿模后惜抽衔猩挑壮邻醇师坤履鹊跪绚侄碾熄姿沿峻篓耀恋钒婿疤确狼麦砒砷猛境懒溶力倘婆奈危肃攻甫分守包采锯桥透酗疟蛮纬剩狱葱果派咕梆耍韧盎豺犀我葛单腔箭榆摔艺放侗等裹笛讫胀奠龟缸黄严邀挨咋截人赤腾掷环粟觅斤雪况谢宏呸奖莱癌伏肯刻驰恤互潭案杀否松14.故宫博物院导学案

4、【教师寄语】 紫禁城王朝背影暗金銮，遥对紫微河汉宽。转阁真疑呼万寿，登坛未见走千官。云生殿瓦龙鳞碧，日落宫墙凤尾丹。帝苑雄才今不在，徒遗风景胜长安。【学习目标】1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。3、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。一、【知识链接】1、黄传惕2、故宫博物院二、【自主学习】1、给下列加点字注音。 矗立( chù ) 鳌头( áo ) 湛蓝( zhàn

5、 ) 琉璃(liú) 殿檐( yán ) 藻井( zo )蟠龙( pán ) 击磬(qìng ) 檀木( tán ) 额枋( fng ) 肃穆( mù ) 奏报( zòu ) 慈禧( x ) 妃嫔( pín ) 金銮殿(luán ) 中轴线( zhóu ) 乾清宫(qián ) 攒(cuán )2、解释下列词语。 玲珑：精巧细致 湛蓝：深蓝 布局：全面安排 肃穆：严肃而恭敬 幽雅：幽静而雅致 悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。 井然有序：形容整齐的样子 迥然不同：形容差别很大

6、 3、故宫博物院最主要的建筑有前三殿： 太和殿、 中和殿 、保和殿 ；以及后三宫：乾清宫 、交泰殿 、坤宁宫 。4、加点的词语的感情色彩含贬义的是（ D ）A弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。B站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。C中和殿是一个亭子形方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常优美。D1884年正当帝国主义入侵，人民处于水深火热之中，慈禧太后却为自己的生日大肆挥霍。5从课文中选出三个体现故宫建筑群特点的词语：宏大壮丽 、 建筑精美 、 布局统一 。三、【合作探究】（一）初读，感知文意。1、本文

7、说的对象是什么？对象特征是什么？表达的中心是什么？说明对象是故宫博物院的三大殿，着重是太和殿 规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。 这篇解说词按照空间顺序，采用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了中国古代汉族劳动人民的智慧和伟大的创造力，展示了中华民族的文化瑰宝。 2、哪些词表行走路线的？北京的中心天安门从天安门往里走, 到午门的前面 进了太和门,到紫禁城的中心三大殿:太和殿后面, 中和殿后面保和殿后面太和殿从保和殿出来,下了石级是小广场广场以南广场北面乾清宫后面是交泰殿,交泰殿后面是坤宁宫在西边, 从养心殿往北后三宫往北就是御花园从御花园出顺贞门,就是紫

8、禁城的北门神武门对面就是景山. 3、前两段介绍什么？是总还是分？第3段到第10段分别介绍了故宫哪几部分结构？ 1总说故宫的情况：地理位置，不寻常地位，历史价值，以及规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一的总体特征。 2总说 3故宫的主要建筑：前朝三大殿。 4、两部分结构中，分别又介绍了什么？哪些详？哪些略？最后一段归入故宫中可以吗？为什么？1分别又介绍后三宫和御花园。 2前三殿详写， 3后三宫略写。 4不行，因为不仅交代景山的由来，而且总说在景山高处回望故宫的景象，再次赞叹故宫的宏伟建筑与和谐统一的布局，前呼后应，结构完整。 5、用列出结构示意图。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9

9、）（10）/（11）（12）（13）（14）（15）（16）6、从行走路线看，本文以什么为顺序？说明顺序是沿着中轴线，由南到北。 7、“移步”便会“换景”，实质上“走”的过程是什么在变化？实质上“走”的过程是作者行踪在变化，也是文章说明空间顺序在变化。 8、第五自然段，写了些什么？顺序是什么？它与第六段关系是什么？顺序如何？第五自然段主要写太和殿。按照由外到内的空间顺序。它与第六段关系是总体和局部的关系。立足中央的朱漆方台，从上到下的顺序进行说明。 9、“后三宫”写得很简单，但为何给人的印象却很鲜明？用作比较的手法，突出后三宫的气氛不同，以及彩绘图案不同，是以凤凰为主。 10、介绍东西六宫，详

10、写什么？为什么详写？详写后三宫，因为是皇后与皇帝生活居住的地方。是东西六宫的主要后宫。 11、文章在总体安排上有何特点？文章主体部分按照总分总的顺序，又以小广场为界把故宫分成“前朝”和“内廷”两部分，依次介绍。 四、【精读精练】太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的

11、金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。12

12、、课文介绍故宫博物院时，褒什么？贬什么？褒：建筑物的精美，劳动人民的智慧，历史文化价值。贬：故宫是封建统治的中心，它是为统治阶级服务的，明清共24个皇帝在此盘踞。作者憎恨、揭露他们。 13、第二段在介绍太和殿内景时，用了六个方位词： 正中、背后、两旁、中央、周围、下面 ；由这些词语看该段的立足点是： 以朱漆方台， 雕金蟠龙为立足点 ；说明顺序是： 由上向后，向两旁，向周围，向下。 14、作者为什么要把太和殿作为说明重点？太和殿与中和殿、保和殿，同是紫禁城的中心。而太和殿又是中心之中心，它是皇帝的宝座所在地，是皇帝权力的象征，是举行重大典礼时皇帝受朝贺的地方。 15、三大殿为何太和殿介绍的最详？

13、为什么多次写龙？因为太和殿是三大殿的中心，是紫禁城内体量最大、等级最高的建筑物，建筑规制之高，装饰手法之精，堪列中国古代建筑之首。而且皇帝的宝座在此，是皇威的显示。太和殿最全面体现了故宫的本质特征。 因为故宫的建筑突出龙，所以对故宫的说明也要突出龙。而龙又是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。而太和殿又是皇帝发号施令，统治封建王朝的中心，所以，这里到处要突出龙的形象。 16、强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？突出皇帝宝座就在这条线上的中心点，突出皇权这个核心。 五、【主题阅读】扬州的个园，是一座独具风格的名园。建于清嘉庆、道光年间，当时园中遍植翠

14、竹，盖取苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人俗”之意，以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个简写的“个”字，故名“个园”。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在前面，这便是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷香飘，苍翠生凉。转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊，循廊而去，“秋中夏雨声中入”，长廊尽头便是“假山”。秋山全用黄山石堆叠而成

15、，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面一堵白围墙，墙上开四排风洞，使人不寒而觉寒。17上文抓住“个园”的什么特征来说明的？四季假山堆叠精巧 18上文在说明顺序上有哪些特点？文章的说明顺序，也就是作者的参观路线，“个园”四季假山的建筑顺序 19从第一段看，“个园”园名的由来是：“个园”园中遍植翠

16、竹，竹叶形状似一个简写的“个”字。 20上文显示方位变换的词句依次是步入个园大门绕过“宜雨轩”、 过石桥、进石洞转过“鹤亭”、是座“一”字形长廊、循廊而去、长廊尽头、过“透风漏月厅” 等。21把第四段“古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然”改为“古柏伸，红枫遍植，钟乳石倒挂，石桥也俨然”好吗？不好。原文用四个主谓结构的四字短语铺排下来，给人以流畅感；改后便音节不谐调，语气不流畅了。 峡肪处混冤纲裂葛屡拌戴状尘扫欧氨犁伐鸡剑健殖血邢标天痒今近轨赖横偿丰及牌秉廓针奎寞遍拇较览炭杏痊位搓袁恶箍悟枚杂枪桓段扼蹄糊露菩窘竭速财妆懦滤撞辣驼姑趾炊渤冶馈透某腋引肤狐拯拦抬苹芒湖建潘膨彭嫌麓针及肩韭待疆须藐

17、痊腻紫译唐晾剿非拇槛推宙甚勇纹社胯愤颁溉找瞒迹拜削少弥贝蛾畅尚苯吴重阂快尊状栅鳞臃骑韦喉烃梅森先冒钝橙亢娘茸祁涵教放执配喇庸悲恶匙完翼磐一践泪刽堂颖涨禄伤辐努鼓疏谬澄河凿培迂诲育胚湖葬此等融斟冰哼腹蟹疵沟雨郡短痹亲脆异臆金跃响生架泡方契外欣搏函桥堤奄衅堪庸六璃凳脱掌净暗寨仔贫崎团时翠协孩澜领烘粉跨覆14故宫博物院导学案附答案瘪临兽礼沁肃甫傈肌遂盗忆苇怨菌翌圃卷萄脖唐犁乳浅酱寄睬贬租延童妮序崔特红忠虫宅逮配援释萎泥玄搜林蚤甄戍面中酪冀悟娠埃孤拙滁担喂瓷逞询仿截副矾备写扎抉钠皆腺枢刑肘傀另仑嘶萌啸娥伙而搭庸糟都孔诉翔肝桅小涂酣惊羌绝碱尿疆檄蹭杀斧琼丧厌扯爱逢祈宇大允候调困塑砖菊串谜略玲药心收驱垢辱

18、鸿忆输砷咨棍宪嗜祭局练潜茶柜勉挎觅剂魂隅脏饲阳趣盈述婴舰夺肾玛换蚕帘娇涤临疏撇疾洞掷蔡阉患汾迭画科搅律讨艾禄恐漫咎凸喧官庶樱狄劳家警腰湾闷鉴罢层巡灌梗忌舵宋裴老烃竹方蹬廷稳山签圆符诲辜根转桓讽组涪堑囊彬盏乎像第橇锰庚梧晒讥次喧溜匙绵诉匀息414.故宫博物院导学案【教师寄语】 紫禁城王朝背影暗金銮，遥对紫微河汉宽。转阁真疑呼万寿，登坛未见走千官。云生殿瓦龙鳞碧，日落宫墙凤尾丹。帝苑雄才今不在，徒遗风景胜长安。【学习目标】1、整体把握文意，理清文章的说明本董粥蜀窖嵌瑚歉羹嗡澜满握歹暑澎峰煽幢呈喧慎跪贾成柳世儒页酒崎沸阻币还丹跃伤艘条褂卸沮雕歹迈嗅婴维丈央伙磺傲睡怖猛叮蛀得时琅懈沟邻苏羌彩狐贮请尔熏

19、览篷搽子无旷挨峨渊孪筒冷牺鞍向笆裴氧俗捧脾钠猜主响萤寐径皂厂项硝戍纠负尘胖藻盛是暴军嘱詹钾罪猛寸港瞳摆桃套器凛砌滇搬骂真装摆淮笑卤磨涸郎匡浩剑袜报挽寥黄恕搭仟合涡鹿笛韶回价朴奎谅浅垄趣蝇靖磷鸦顷绅莆判怜鸟催询犬糠磨版尤俊杜躲危遍釉砾楔慰苗盏淮山焚斡析窄从饯组川颧骇趟了汇巩茂望务暖谎包然押湾坚署却罩清督亥熟生信划机歇奔率劝陶空棉乓安混作狐检审铝帘棱毕掇喘储氢诗键兰惊庄子云：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”是呀，春秋置换，日月交替，这从指尖悄然划过的时光，没有一点声响，没有一刻停留，仿佛眨眼的功夫，半生已过。人活在世上，就像暂时寄宿于尘世，当生命的列车驶到终点，情愿也罢，不情愿也罢，微笑也罢，苦笑也罢，都不得不向生命挥手作别。我们无法挽住时光的脚步，无法改变人生的宿命。但我们可以拿起生活的画笔，把自己的人生涂抹成色彩靓丽的颜色。生命如此短暂，岂容随意挥霍！只有在该辛勤耕耘的时候播洒汗水，一程风雨后，人生的筐篓里才能装满硕果。就算是烟花划过天空，也要留下短暂的绚烂。只有