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文档简介

1、15、孙权劝学导学案于治道”命名为资治通鉴 。2、吕蒙（ 178-219），三国汝南富陂人，字子明，三国时吴名将，初编 写：张婷不习文，后听从孙权劝告，多读史书、兵书，学识渊博。鲁肃称其“学识英博，非复吴下阿蒙” 。鲁肃卒，代其领军，袭破蜀将关学习目标：羽，占领荆州 ，不久病死。【知识目标】3、孙权（ 182252），字仲谋，吴郡富春（现浙江富阳）人，三国1、了解本文以对话为主的特点，反复朗读，体会文中三位人物各时吴国的创建者。自说话时的口吻、神态、心理。4、鲁肃 (172217年)，字子敬，临淮东城 (今安徽定远 )人，汉族，2 、了解司马光和资治通鉴 。三国时期东吴著名政治家、外交家和军事

2、家。他不但治军有方，3、掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语气词所表示的不同闻名遐迩，而且虑深思远，见解超人。语气。学习过程【能力目标】一、朗读课文，整体感知1、能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿；能流畅的背诵课文；1、读准下列字音：卿岂耶更遂能用现代汉语正确翻译课文。2、理解词语：2、体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动。卿：当涂：【情感目标】辞：务：孤：岂：治经：邪：理解吕蒙与鲁肃对话的含义，树立正确的学习观。涉猎：见往事：学习重点乃：及：品味孙权、鲁肃、吕蒙对话的内容并说出其中的表现人物形象的特点。过寻阳：才略：学习难点非复：更 ;联系生活，真正领悟到读书有益于人的

3、发展和完善的道理。刮目相待：知识链接见事：遂：1、司马光和资治通鉴3、翻译句子：司马光（ 1019-1086），字君实，陕州夏县人，也称涑水先生，谥号1 卿今当涂掌事，不可不学。文正，是北宋著名政治家和史学家，著有司马文正公集、稽古录。政治上反对王安石的新政，主持编纂了编年体通史资治通鉴 ，记载了2 孤岂欲卿治经为博士邪！从旧中国到五代共 1362 年间的史事，内容以政治、军事为主，略于经济、 但当涉猎，见往事耳。文化。资，提供。治，治理国家。通，全部。鉴，鉴戒。目的是供封建3统治阶级从历代 “治乱兴亡 ”中取得鉴戒。宋神宗以其“鉴于往事，有资44、为什么说“士别三日，即更刮目相待”？蒙乃始就学。5卿今者才略，非复吴下阿蒙！5、本文中出现了几个成语，请你写下来并解释。6士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。学习反思71、比较一下方仲永和吕蒙，你有什么看法？4、朗读训练自由朗读；小组合作朗读；齐读；1组内分角色朗读，要求读准人物对话的语气。2再次齐读课文。3二、问题探究作业布置1、孙权劝学中写了几个人物，主要描述的是谁？文中描述人物一、想象力练习：最精彩的部分在哪里？1、假如方仲永迎面碰上了吕蒙，他们可能有一番怎样的对话呢？二、延伸拓展 :写出几个能够给我们有益启示的人物或者名言。

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