生物的特征学习教案

1、会计学1生物的特征生物的特征第一页，编辑于星期二：四点 三十五分。禾苗青青，麦浪滚滚禾苗青青，麦浪滚滚第1页/共35页第二页，编辑于星期二：四点 三十五分。春水碧波，游鱼嬉戏春水碧波，游鱼嬉戏第2页/共35页第三页，编辑于星期二：四点 三十五分。长空万里，秋雁远去长空万里，秋雁远去第3页/共35页第四页，编辑于星期二：四点 三十五分。第4页/共35页第五页，编辑于星期二：四点 三十五分。第5页/共35页第六页，编辑于星期二：四点 三十五分。第6页/共35页第七页，编辑于星期二：四点 三十五分。第一章第一章 认识生物认识生物第7页/共35页第八页，编辑于星期二：四点 三十五分。第8页/共35页第

2、九页，编辑于星期二：四点 三十五分。蝉的地穴当我考察它们的储藏室时，我是用手斧手斧来开掘的。最使人注意的，就是这个约一寸口径的圆孔，四边一点尘埃都没有，也没有泥土堆积在外面。大多数的掘地昆虫，例如金蜣，在它的窝巢外面总有一座土堆。蝉则不同，是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是在洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面；但蝉蛴螬是从地底上来的。最后的工作，才是开辟门口的生路，因为当初并没有门，所以它不是在门口堆积尘土的。蝉的隧道大都是深达十五至十六寸，一直通行无阻，下面的部分较宽，但是在底端却完全关闭起来。在做隧道时，泥土搬移到哪里去了呢？为什么墙壁不会崩裂下来呢？谁都以为蝉是用了有爪的腿爬上爬

3、下的，而这样却会将泥土弄塌了，把自己房子塞住。其实，它的举措简直像矿工或是铁路工程师一样。矿工用支柱支持隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉的聪明同他们一样，它在隧道的墙上涂上水泥。这种粘液是藏在它身子里的，用它来做灰泥，地穴常常建筑在含有汁液的植物须上的，它可以从这些根须取得汁液。能够很容易的在穴道内爬上爬下，对于它是很重要的，因为当它爬出去到日光下的时候，它必须知道外面的气候如何。所以它要工作好几个星期，甚至一个月，才做成一道坚固的墙壁，适宜于它上下爬行。在隧道的顶端，它留着手指厚的一层土，用以保护并抵御外面空气的变化，直到最后的一霎那。只要有一些好天气的消息，它就爬上来，利用顶上的薄盖

4、，以便测知气候的状况。第9页/共35页第十页，编辑于星期二：四点 三十五分。要求：要求：明确目的；明确目的；全面、细致、实事求是，及时记录；全面、细致、实事求是，及时记录；长时间：有计划和耐心；长时间：有计划和耐心；积极思考，积极同别人讨论和交流。积极思考，积极同别人讨论和交流。放大镜、显微镜、望远镜，照相机、放大镜、显微镜、望远镜，照相机、摄影机、录音机等摄影机、录音机等手段：手段：测量测量第10页/共35页第十一页，编辑于星期二：四点 三十五分。塑料月季盆景 月季盆景 第11页/共35页第十二页，编辑于星期二：四点 三十五分。第12页/共35页第十三页，编辑于星期二：四点 三十五分。 通过

5、多种方式排出体内废通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过物。例如，人可以通过出汗、呼出汗、呼出气体和排尿出气体和排尿将废物排出体外将废物排出体外 也产生废物。落也产生废物。落落叶落叶能带走一部分废物能带走一部分废物第13页/共35页第十四页，编辑于星期二：四点 三十五分。从外界吸收从外界吸收水、无机盐和二水、无机盐和二氧化碳氧化碳，通过，通过制造出自身所制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等需要的葡萄糖、淀粉等有机物有机物动物和植物不同，动物和植物不同，不能自己制造不能自己制造有机物，他们以植物或别的动物为食，有机物，他们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质从中获得营养物质阳光下生长的小麦阳光

6、下生长的小麦捕食大马哈鱼的海豚捕食大马哈鱼的海豚生物的生活需要营养生物的生活需要营养第14页/共35页第十五页，编辑于星期二：四点 三十五分。生物需要生物需要吸吸入入氧气氧气，呼呼出出二氧化碳二氧化碳需要需要氧气氧气，放出，放出二氧化碳二氧化碳第15页/共35页第十六页，编辑于星期二：四点 三十五分。第16页/共35页第十七页，编辑于星期二：四点 三十五分。猎豹发现猎物后迅速追击，羚猎豹发现猎物后迅速追击，羚羊发现敌害后迅速奔逃羊发现敌害后迅速奔逃含羞草在受到碰触时，展含羞草在受到碰触时，展开的叶片会合拢开的叶片会合拢第17页/共35页第十八页，编辑于星期二：四点 三十五分。含羞草第18页/共

7、35页第十九页，编辑于星期二：四点 三十五分。第19页/共35页第二十页，编辑于星期二：四点 三十五分。生物都有遗传和变异的特性生物都有遗传和变异的特性第20页/共35页第二十一页，编辑于星期二：四点 三十五分。生物的生活需要营养生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能进行呼吸生物能排出身体产生的废物生物能排出身体产生的废物生物能对外界的刺激作出反应生物能对外界的刺激作出反应生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖生物的特征生物的特征第21页/共35页第二十二页，编辑于星期二：四点 三十五分。除病毒外，生物都是由细胞构成的除病毒外，生物都是由细胞构成的H7N9病毒结构病毒结构乙肝病毒结构乙肝病毒结构第2

8、2页/共35页第二十三页，编辑于星期二：四点 三十五分。第23页/共35页第二十四页，编辑于星期二：四点 三十五分。小结：小结：观察观察 : 是科学探究的一种基本方法是科学探究的一种基本方法生物的生活需要营养生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能进行呼吸生物能排出身体产生的废物生物能排出身体产生的废物生物能对外界的刺激作出反应生物能对外界的刺激作出反应生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖除病毒外，生物都是由细胞构成的除病毒外，生物都是由细胞构成的生物的特生物的特征征第24页/共35页第二十五页，编辑于星期二：四点 三十五分。判断题判断题 p8-1（1 1）能够运动的物体就一定是生物。（）能够运动的

9、物体就一定是生物。（ ）（2 2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（ ）（3 3）“一猪生九仔，连母体十个样一猪生九仔，连母体十个样”，这句话描述了，这句话描述了生生 物的遗传现象。（物的遗传现象。（ ）（4 4）生物都是由细胞构成的。（）生物都是由细胞构成的。（ ）xxxv第25页/共35页第二十六页，编辑于星期二：四点 三十五分。图片中的物体是生物还是非生物？图片中的物体是生物还是非生物？钟乳石在慢慢长大钟乳石在慢慢长大不是生物不是生物不是生物不是生物生石花生石花是生物是生物机器人吹乐器机器人吹乐器第26页/共35页第二十七页，编辑于星期二：

10、四点 三十五分。珊瑚虫身体微小，口周围长珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能够洋中的微小生物。它们能够吸收海水中的矿物质来建造吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，有藻类植物和它共同生活，这些藻类靠珊瑚虫排出的废这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活，

11、同时给珊瑚虫提供物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。珊瑚堆积得越高，越氧气。珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。有利于藻类植物的生存。 由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚面积。因此，人们应当保护珊瑚。请回答下列问题（。请回答下列问题（1 1）珊瑚是生）珊瑚是生物吗？请说明理由物吗？请说明理由. . （2 2）珊瑚虫一般生长在温暖）珊瑚虫一般生长在温暖 的的浅水区，这是为什么？浅水区，这是为什么？第27页/共35页第二十八页，编辑于星期二

12、：四点 三十五分。（1）珊瑚珊瑚不是不是生物生物，是珊瑚虫分泌，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊珊瑚虫才是生物瑚虫才是生物。 （2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。般生长在温暖的浅水区。 第28页/共35页第二十九页，编辑于星期二：四点 三十五分。第29页/共35页第三十页，编辑于星期二：四点 三十五分。第30页/共35页第三十一页，编辑于星期二：四点 三十五分。 B B第31页/共35页第三十二页，编辑于星期二：四点 三十五分。请说出元代散曲作家马致远的名区请说出元代散曲作家马致远的名区天净沙天净沙秋思秋思中的中的生物和非生物生物和非生物 枯藤老树昏鸭枯藤老树昏鸭,小桥流水人家小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳古道西风瘦马。夕阳西下西下,断肠人在天涯。断肠人在天涯。曲中的生物有曲中的生物有:非生物有非生物有: 第32页/共3