高考语文虚词运用的十二大误区

1、虚词运用的虚词运用的十二大误区十二大误区一、错用关联词语一、错用关联词语 一个复句选用哪个关联词语，一个复句选用哪个关联词语，是由分句与分句之间的逻辑意义关是由分句与分句之间的逻辑意义关系所决定的。如果不认真辨明分句系所决定的。如果不认真辨明分句间是并列关系，还是转折关系间是并列关系，还是转折关系,是假是假设关系设关系,还是条件关系还是条件关系就很容易就很容易将关联词语超出范围滥用，甚至用将关联词语超出范围滥用，甚至用错。如：错。如：(1)老张没有听从大家的劝告，反而继续干他的老张没有听从大家的劝告，反而继续干他的傻事。傻事。 “反而反而”表示以某种行为或状况为前提，通表示以某种行为或状况为前

2、提，通常应产生某种结果，但实际产生了相反的结果。常应产生某种结果，但实际产生了相反的结果。句中句中“老张没有听从大家的劝告老张没有听从大家的劝告”，其结果必然，其结果必然是是“续续干他的傻事续续干他的傻事”。两者之间不存在。两者之间不存在“相反相反”的结果，应删去的结果，应删去“反而反而”。 (2)尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。 “尽管尽管”应改为应改为“不管不管”，“尽管尽管”用于让用于让步转折句，后面连接的内容是确定的，步转折句，后面连接的内容是确定的，“不管不管”用于无条件式的条件复句，后面连接的内容是不用于无条件式的条件复句，后面连接的内容是不

3、确定的，具是有选择性。确定的，具是有选择性。“工作怎样忙工作怎样忙”，很明，很明显，其内容是不确定的。显，其内容是不确定的。 (3)贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。 “因而因而”表示因果关系，表示因果关系，“进而进而”则表示则表示“继续向继续向前，进一步前，进一步”之意，不表因果、目的、结果。另外还有之意，不表因果、目的、结果。另外还有“从而从而”，则是引出目的或结果的，则是引出目的或结果的。(4)有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调有一些电视剧本不能采用的原

4、因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。太低，只能迎合少数人的口味。 滥用了滥用了“因为因为”，第一分句中明确出现了，第一分句中明确出现了“原原因因”，第二分句中再用上，第二分句中再用上“因为因为”，纯属多余，应删去。，纯属多余，应删去。(5)他因为有广博的知识作基础，因此，他能够建筑起他因为有广博的知识作基础，因此，他能够建筑起他的学术高塔。他的学术高塔。 例例(5)中该用中该用“所以所以”。“因此、因而因此、因而”常单用在后常单用在后面分句中，相当于面分句中，相当于“因为因为所以所以”，此处用它就重复，此处用它就重复了。当然，修改时还可以将前面分句中的了。当然，修改时还可以将前面分句

5、中的“因为因为”删除，删除，保留后一分句中的保留后一分句中的“因此因此”。 二、关联词搭配不当二、关联词搭配不当 使用关联词语时，是单用还是成对成套使用关联词语时，是单用还是成对成套地配合使用，都有一定的规则；违背了，地配合使用，都有一定的规则；违背了，就会造成搭配不当。如：就会造成搭配不当。如： (1)只要你能在一小时内完成这篇两千字的文章，只要你能在一小时内完成这篇两千字的文章，虽然够不上发表水平，也可以录用你。虽然够不上发表水平，也可以录用你。 例例(1)中的中的“虽然虽然”只能跟只能跟“但是但是”搭配，表搭配，表转折关系。而此例是让步假设关系，将其改为转折关系。而此例是让步假设关系，将

6、其改为“即使即使”，后边的，后边的“也也”才能与之搭配。才能与之搭配。 (2)为学生减负，不只是学校单方面的事，而是整个社会为学生减负，不只是学校单方面的事，而是整个社会的事。的事。 例例(2)中中“不只是不只是”只能与只能与“更是更是”搭配，表递进关搭配，表递进关系，系，“而是而是”则表示并列关系。则表示并列关系。 (3)只有阳光充足，禾苗就会长得旺盛。只有阳光充足，禾苗就会长得旺盛。 例例(3)中中“只有只有”与与“才才”搭配，表必要条件，因而搭配，表必要条件，因而将将“就就”改为改为“才才”。“只要只要”与与“就就”搭配，表充分搭配，表充分条件条件。(4)只有从根本上解决了为什么人的问题

7、，就能更好地只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为工农兵服务。为工农兵服务。(“只有只有才才”)(5)日本妇女无论有多么大的才能，却难以想像在中国日本妇女无论有多么大的才能，却难以想像在中国那样充分地发挥出来。那样充分地发挥出来。( “无论无论都都”)(6)尽管日本飞机那时经常轰炸重庆市，造成了丁肇中尽管日本飞机那时经常轰炸重庆市，造成了丁肇中上课时断时续，然而在母亲的指导下，学习才不至于中上课时断时续，然而在母亲的指导下，学习才不至于中断。断。(“尽管尽管但但”，“才才”去掉。去掉。) 三、关联词位置不当三、关联词位置不当 关联词使用时，放在什么位置，有一定的关联词使用时，放在什么位

8、置，有一定的规律。各分句主语相同时，关联词语放在主规律。各分句主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面。放在主语的前面。(1)尽管他行车已三十万公里，却从没有发生尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。过重大事故。(2)北京生产的灯炮，价格不是比上海高，就北京生产的灯炮，价格不是比上海高，就是寿命比上海短。是寿命比上海短。 例例(1)中分句主语相同，中分句主语相同，“尽管尽管”应放在应放在“他他”之后。例之后。例(2)中分句主语不同，中分句主语不同，“不是不是”应放在应放在“价格价格”之前。之前。(3)为了帮助

9、那位同学，王老师一方面加强了为了帮助那位同学，王老师一方面加强了家庭访问工作，一方面同学们协助教师想了家庭访问工作，一方面同学们协助教师想了许多办法。许多办法。 第一个第一个“一方面一方面”应放在应放在“王老师王老师”的前的前面面.(4)同学们最佩服李老师，因为不仅他课讲得同学们最佩服李老师，因为不仅他课讲得好，而且能说能画，尤其是写得一手好字。好，而且能说能画，尤其是写得一手好字。 前后两分句词语相同，关联词语前后两分句词语相同，关联词语“不仅不仅”应置于应置于“他他”后。后。(5)英文在那里并不太通行，反而大酒店、餐英文在那里并不太通行，反而大酒店、餐厅及一些旅馆区的商店，可以见到日文。厅

10、及一些旅馆区的商店，可以见到日文。 反而反而表转折关系，表示跟上文意思相反，表转折关系，表示跟上文意思相反，不是地点上的转折，而是意思上的转折，应不是地点上的转折，而是意思上的转折，应放在放在可以可以前。前。四、滥用介词四、滥用介词 遣词造句时，遣词造句时，“滥用介词滥用介词”，指的是用上，指的是用上不该用的介词后，使整个句子变为介宾不该用的介词后，使整个句子变为介宾短语，谓语失去应有的陈述对象，造成短语，谓语失去应有的陈述对象，造成 主语残缺主语残缺。(1)为什么对于这种浪费人才的现象，至今没为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门重视呢？有引起有关部门重视呢？(2)经过老主任再三

11、解释才使他怒气逐渐平息，经过老主任再三解释才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。最后脸上勉强露出了一丝笑容。(3)问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法，以及随意将人民币放大后销售的错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注。的违法行为，尚未引起社会的广泛关注。例例(1)、(2)分别去掉分别去掉“对于对于”“”“经过经过”，句子，句子才有主语；才有主语；例例(3)删去删去“对对”，不然会造成成份残缺。，不然会造成成份残缺。(4)据现代医学研究表明，蜂蜜含滋补血液的铁、铜、据现代医学研究表明，蜂蜜含滋补血液的铁、铜

12、、叶酸等物质，易被人体吸收。叶酸等物质，易被人体吸收。 如果没有介词如果没有介词“据据”，这句话的结构非常清楚：，这句话的结构非常清楚：主语是主语是“现代医学研究现代医学研究”，谓语是，谓语是“表明表明”，其余，其余部分都是宾语。但有了这个介词，部分都是宾语。但有了这个介词，“现代医学研究现代医学研究”就成了介词就成了介词“据据”的宾语，整句话就没主语了。的宾语，整句话就没主语了。(5)他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物瓣替换领域的空白：物瓣替换领域的空白：(6) 当我累得睁不开眼的时候，一想起班主任老师的当我累得睁不开眼的时候，一想起班主任

13、老师的鼓励，精神就振作起未了。鼓励，精神就振作起未了。(7)对于我们学校、由于开展了对于我们学校、由于开展了“学雷锋，创三好学雷锋，创三好”活动，出现了新气象。活动，出现了新气象。 (5)中的中的“从从”(6)中的中的“当当”、(7)中的中的对于对于都使句子缺少主语，均应删去。都使句子缺少主语，均应删去。五、漏用介词五、漏用介词应该使用介词的地方而没有使用，就是漏用介应该使用介词的地方而没有使用，就是漏用介词。漏用介词同样会使表意不清，句子不通。词。漏用介词同样会使表意不清，句子不通。(1)江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。讨论。(2)这

14、种习性是动物长期求食活动中发展起未的。这种习性是动物长期求食活动中发展起未的。 (3)学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。(4)战国时期出现的战国时期出现的禹贡禹贡和秦汉之际出现的和秦汉之际出现的管管子子.地员地员，就是我国古代土壤的专门著作。，就是我国古代土壤的专门著作。(1)“江北地区的新石器时代文化江北地区的新石器时代文化”之前要加上之前要加上“对对于于”，否则句子的结构和表意都不清楚。，否则句子的结构和表意都不清楚。 (2)应在应在“动物动物”之后加上

15、介词之后加上介词在在“。 (3)应在句首加上应在句首加上”从从“。 (4)应在应在就是就是之后加上之后加上关于关于。六、误用介词六、误用介词该用这个介词而误用了那个介词该用这个介词而误用了那个介词(1)一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便。通带来不便。(2)革命的后代，决不能靠借老子的光，从优革命的后代，决不能靠借老子的光，从优越舒适的小天地里成长。越舒适的小天地里成长。(3)对于金沙江，我曾听人讲过不少优美的故对于金沙江，我曾听人讲过不少优美的故事。事。(4)如果国家能够多生产一些这类配件，就可如果国家能够多生产一些这类配件，就可以把节省下来的外

16、汇，进口我国暂时还不能以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。生产的仪器。(1)中的中的对对应改为应改为给给。(2)中的中的从从应应改为改为在在。(3)中的中的对于对于应改为应改为关于关于。(4)中的中的把把应改为应改为用用 某地一所高等院校评教授，某地一所高等院校评教授，12位位评委参加投票，有位老师得了评委参加投票，有位老师得了8票。票。但主持人认为他未获得文件规定的但主持人认为他未获得文件规定的23以上的票，不能算通过。这位老以上的票，不能算通过。这位老师不服：师不服：23以上应该包括以上应该包括8票在内，票在内，他为此找了许多文件。当他满心欢他为此找了许多文件。当他满心欢喜向

17、那位负责人出示找到的文件时，喜向那位负责人出示找到的文件时，又迎面遭到一瓢凉水：又迎面遭到一瓢凉水：“他们的文他们的文件管不着我们！件管不着我们！”七、介词宾语不完整七、介词宾语不完整介词不能单独使用，后边必须有完整的介词不能单独使用，后边必须有完整的介词宾语。介词宾语。(1)新秧歌剧在教育群众，引导群众参加斗争新秧歌剧在教育群众，引导群众参加斗争都有一定贡献。都有一定贡献。(2)这与鲁迅当时认为文学是改变国民精神的这与鲁迅当时认为文学是改变国民精神的有力武器基本一致。有力武器基本一致。(3)这部电影在塑造周总理的形象所提供的经这部电影在塑造周总理的形象所提供的经验是非常宝贵的。验是非常宝贵的

18、。 (1)在在“斗争斗争”的后边应加上的后边应加上“等方面等方面”。 (2)在在“武器武器”的后边应加上的后边应加上“的观点的观点”。 (3)在在形象形象的后边应加上的后边应加上方面方面。八、介词同后进的介词宾语不搭配八、介词同后进的介词宾语不搭配(1)教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍尽教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍尽早搬出。早搬出。(2)动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。境。(3)当地球穿过彗星轨道，我们就能看到流星雨。当地球穿过彗星轨道，我们就能看到流星雨。(4)诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军诗中运用对比手

19、法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。力量上起了重大作用。(1)错用错用“将将”，使前后文不搭配。应改为，使前后文不搭配。应改为“从从占用的校舍里搬出来占用的校舍里搬出来”。(2)“根据根据”不能同不能同“大熊猫大熊猫”搭配，应改为搭配，应改为“根据大根据大熊猫的习性熊猫的习性”。(3)应在应在“轨道轨道”的后边加上的后边加上“的时候的时候”。(4)介词介词对对的后边不能用的后边不能用上上，应把，应把上上删去。删去。九、副词误用九、副词误用(1)今天的孔庙曾经具备了一个小型汉代雕刻今天的孔庙曾经具备了一个小型汉代雕刻陈列馆的条件了。陈列馆的条件了。(2)近一个月来，他一向不愿意参加这

20、类应酬近一个月来，他一向不愿意参加这类应酬活动。活动。改为改为“已经已经”.“曾经曾经”表示的表示的时间可远可近，时间可远可近，“已经已经”一般时一般时间较近。间较近。“曾经曾经”表示的动作表示的动作行为都结束了，行为都结束了，“已经已经”表示的表示的动作行为还可能继续。动作行为还可能继续。改为改为“一直一直”。“一向一向”只表示过去的只表示过去的情况，情况，“一直一直”可表示情况延续到将来。可表示情况延续到将来。(3)和靠文字传递信息的报刊杂志相比，电视无疑和靠文字传递信息的报刊杂志相比，电视无疑是一种更现代化的传播媒体。是一种更现代化的传播媒体。“更更”改用改用“很很”。“更更”表示程度进

21、一步增加，表示程度进一步增加，而此处而此处“很很”作作“现代化现代化”的定语。的定语。 (4)望着这片丰收在望的景象，那喜悦的感情啊，望着这片丰收在望的景象，那喜悦的感情啊，几乎浮上了每个农民的眉梢了。几乎浮上了每个农民的眉梢了。“几乎几乎”是是“近于、差不多近于、差不多”的意思，着重强调的意思，着重强调两者相差之微。根据句意应改用语气比较肯定的两者相差之微。根据句意应改用语气比较肯定的“简直简直”。 (5)就是这冬未夏初的时候，而且是夜间，我偶然就是这冬未夏初的时候，而且是夜间，我偶然得了闲暇，去访问了他。得了闲暇，去访问了他。“偶然偶然”有有“不期然而然不期然而然”的意思，跟的意思，跟“必

22、然必然”相对。这里应改为相对。这里应改为“偶尔偶尔”（间或、有时候）。（间或、有时候）。十、连词误用十、连词误用 连词在连接词或短语时，要区别所连接的连词在连接词或短语时，要区别所连接的成份在意义上的各种关系，分清主次，弄清范成份在意义上的各种关系，分清主次，弄清范围，否则就会误用。如：围，否则就会误用。如：(1)大家主动地批判个人主义、自由主义和各种大家主动地批判个人主义、自由主义和各种非无产阶级思想。非无产阶级思想。 “ “各种非无产阶级思想各种非无产阶级思想”包括包括“个人主个人主义、自由主义义、自由主义”，前后不宜并列，应删去，前后不宜并列，应删去“和和各种各种”加加“等等”，或在，或

23、在“各种各种”之前加上之前加上“其其他他”。 (2)奶皮子是内蒙古自治区呼伦贝尔盟或锡林郭勒盟牧奶皮子是内蒙古自治区呼伦贝尔盟或锡林郭勒盟牧区的名产。区的名产。“呼伦贝尔盟呼伦贝尔盟”和和“锡林郭勒盟锡林郭勒盟”是两者都包括在内是两者都包括在内的，表示联合，两者或几项兼有。而不是表示选择，的，表示联合，两者或几项兼有。而不是表示选择，或甲或乙，因此，或甲或乙，因此，“或或”应改为应改为“和和”。 (3)不久，我和妈妈及其几个朋友也被关进监狱。不久，我和妈妈及其几个朋友也被关进监狱。“及其及其”是两个词，是两个词，“及及”是连词，是连词，“其其”是代词，是代词，相当于相当于“他的他的”或或“他们

24、的他们的”，“及其及其”的意思是的意思是“和他们的和他们的”。因此。因此“及其及其”应改为应改为“以及以及”。 (4)怎么？他到现在还没有拿定主意学历史或者学地理？怎么？他到现在还没有拿定主意学历史或者学地理？“或者或者”应改变应改变“还是还是”。“还是还是”和和“或者或者”都表都表示选择，用在示选择，用在“无论、不管无论、不管”一类词后，两者可以互一类词后，两者可以互换。但换。但“还是还是”可以用于疑问句中，可以用于疑问句中，“或者或者”不能。不能。十一、助词误用十一、助词误用为了增强语言的准确性，避免歧义或语意矛盾，必为了增强语言的准确性，避免歧义或语意矛盾，必须分辨助词的用法。其实不大理会助词的区别，以须分辨助词的用法。其实不大理会助词的区别，以致误用的情况经常发生。如：致误用的情况经常发生。如：(1)她经常穿的整整齐齐。她经常穿的整整齐齐。 该用该用“得得”(2)事情未必像你想得那么简单。事情未必像你想得那么简单。 该用该用“的的”。(3)广大农村正在掀起了一个科学种田的新高潮。广大农村正在掀起了一个科学种田的新高潮。 “了了”与