高中语文《错误》的课件 人教版第一册

1、错错 误误一剪梅此情无计可消除，此情无计可消除，才下眉头，却上才下眉头，却上心头心头 对丈夫的思念之情，使人对丈夫的思念之情，使人领略到她的万千愁情，给领略到她的万千愁情，给予人们无止境的遐想。予人们无止境的遐想。春女怨 白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开；儿家门户重重闭，春色如何进得来？春女怨诗中用了花树、庭院等冷景，通过写诗中用了花树、庭院等冷景，通过写景状物来含蓄地抒发自己的怨意。景状物来含蓄地抒发自己的怨意。作者简介作者简介v郑愁予，本名郑文韬，原籍河北，本名郑文韬，原籍河北，生于山东济南。童年时就跟随当军生于山东济南。童年时就跟随当军人的父亲走遍了大江南北，长城内人的父亲走遍了大江南北，

2、长城内外。抗战期间，随母亲转徙于内地外。抗战期间，随母亲转徙于内地各处，在避难途中，由母亲教读古各处，在避难途中，由母亲教读古诗词。诗词。15岁开始创作新诗。岁开始创作新诗。1949年年他随家人去台湾后，一面学习，一他随家人去台湾后，一面学习，一面继续从事写作。面继续从事写作。1955年中兴大学年中兴大学毕业后，在台湾出版了第一本诗集毕业后，在台湾出版了第一本诗集梦土上梦土上。他的早期诗作多为关。他的早期诗作多为关怀社会的诗。怀社会的诗。1963年成为现代诗社年成为现代诗社中的主要成员。中的主要成员。1968年，郑愁予年，郑愁予35岁那年应邀赴美国爱荷华参加岁那年应邀赴美国爱荷华参加“国国际写

3、作计划际写作计划”，1972年在爱荷华大年在爱荷华大学获创作艺术硕士学位，并留校在学获创作艺术硕士学位，并留校在中文系任教，翌年转往耶鲁大学，中文系任教，翌年转往耶鲁大学，在东亚语文学系当高级讲师，现任在东亚语文学系当高级讲师，现任耶鲁驻校诗人及资深中文导师。耶鲁驻校诗人及资深中文导师。 错误错误我打江南走过我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭跫音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩你的心是

4、小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客我不是归人，是个过客 欣赏课文朗读欣赏课文朗读字词正音字词正音跫音 (qing) 春帷 (wi) 窗扉(fi) v本诗写了本诗写了 两两 个人，个人，“我我” 和和 “你你” ，“你你”在闺中苦苦地等在闺中苦苦地等候心目中的候心目中的“白马王子白马王子”，“我我”是一个过客，打江南经过，是一个过客，打江南经过，“我我”的马蹄声让的马蹄声让“你你”产生了产生了“我我”就就是是“你你”的的“白马王子白马王子”的错觉，的错觉，但可惜的是一瞬间的但可惜的是一瞬间的“惊喜惊喜”换来换来了难以用语言来表达的了难以用语言来

5、表达的“失望失望”。 整体把握诗意整体把握诗意 v中国闺怨诗一向是含蓄不露，不违中国闺怨诗一向是含蓄不露，不违温柔敦厚之旨，这首诗的风格也是温柔敦厚之旨，这首诗的风格也是明快而不直露，含蓄而不晦涩，委明快而不直露，含蓄而不晦涩，委婉地抒写了离愁别绪，表达了一段婉地抒写了离愁别绪，表达了一段缠绵悱恻的情怀。诗中所出现的意缠绵悱恻的情怀。诗中所出现的意想也是传统的、中国的，想也是传统的、中国的， 请同学们通读全诗，找找看那些是请同学们通读全诗，找找看那些是能够唤起你心中亲切联想的中国式能够唤起你心中亲切联想的中国式的意想？的意想？ 莲花（的开落）莲花（的开落） 东风（不来）东风（不来） 柳絮（不飞

6、）柳絮（不飞） 跫音（不响）跫音（不响） 春帷（不揭）春帷（不揭） 小小的寂寞的城小小的寂寞的城 小小的窗扉紧掩小小的窗扉紧掩 青石的街道向晚青石的街道向晚 描写的应是春季的江南，春天到描写的应是春季的江南，春天到了，江南大地了，江南大地“日出江花红胜火，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝”，阳光明媚，阳光明媚，百花盛开，草长莺飞，但这独处百花盛开，草长莺飞，但这独处深闺中的女子却不能感觉到那温深闺中的女子却不能感觉到那温柔的春风，那婀娜的柳絮。它的柔的春风，那婀娜的柳絮。它的心如江南的这座小城一样，封闭、心如江南的这座小城一样，封闭、寂寞，又像傍晚的街道一样落寞、寂寞，又像傍晚的街

7、道一样落寞、孤单；也像三月不揭的春帷般幽孤单；也像三月不揭的春帷般幽闭；更像紧掩的窗扉，把自己封闭；更像紧掩的窗扉，把自己封闭了起来。虽然作者未言一闭了起来。虽然作者未言一“愁愁”字，但我们完全可以感觉到刘方字，但我们完全可以感觉到刘方平平春怨春怨中中“纱窗日落渐黄昏，纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕金屋无人见泪痕”句的内涵。但句的内涵。但是闺中女子苦苦地等待她的心上是闺中女子苦苦地等待她的心上人出现，说明了她对心上人的感人出现，说明了她对心上人的感情执着、专一。情执着、专一。 v闺中女子苦苦地等待闺中女子苦苦地等待她的心上人出现，那她的心上人出现，那么，她等到了吗？她么，她等到了吗？她的心情又

8、是如何变化的心情又是如何变化的？的？ 在百无聊赖中，在百无聊赖中，街道上分明地传来了街道上分明地传来了越来越近的越来越近的“达达达达”的马蹄声，一丝希望的马蹄声，一丝希望在她心中升腾。大家在她心中升腾。大家设想一下，这个女子设想一下，这个女子会做出什么动作来？会做出什么动作来？她在那瞬间的心情又她在那瞬间的心情又是如何的？是如何的？ 明确：v她会快步走到窗前，迫不及待地揭开窗帘向外张望，满心希望马儿送来的是“她”的“白马王子”，心中充满了惊喜。 v事实又是如何？这女子的心理又是如何变化的？ v明确：v残酷的事实，马上的残酷的事实，马上的“我我”只是只是“打江南打江南走过走过”的一名的一名“过过

9、客客”，根本不是，根本不是“她她”期盼已久的期盼已久的“白马王白马王子子”。“她她”只好千只好千万个不愿意地放下了万个不愿意地放下了窗帘，悄然转过头去，窗帘，悄然转过头去，双眼已经模糊；马上双眼已经模糊；马上过客看到的，依然是过客看到的，依然是一道凝滞的无情的帘一道凝滞的无情的帘子。这时，女子的心子。这时，女子的心里充满了失望。里充满了失望。 请大家再深入思考一请大家再深入思考一下，产生了这次错误下，产生了这次错误之后，这女子的心理之后，这女子的心理又会如何变化又会如何变化？ v明确：她会在心里嗟她会在心里嗟叹叹“应念我，终日凝应念我，终日凝眸。从今又添，一段眸。从今又添，一段新愁新愁”。然后

10、，她又。然后，她又会在会在“期待期待”到到“惊惊喜喜”再到再到“失望失望”之之间不断地反复。间不断地反复。 v我们想象一下，我们想象一下，这位过客走了之这位过客走了之后，如果窗外又后，如果窗外又一次响起马蹄声，一次响起马蹄声，她会怎样她会怎样?显然，显然，她还是会重复刚她还是会重复刚才的动作，即使才的动作，即使“过尽千帆皆不过尽千帆皆不是是”，但当第一，但当第一千零一片帆过来千零一片帆过来之时，她还是会之时，她还是会举目远眺，随帆举目远眺，随帆移动自己的目光，移动自己的目光，无怨无悔。情至无怨无悔。情至深处，深处，“肠断白肠断白频洲频洲”啊。啊。 为什么呢？为什么呢？讨论1、本诗题为、本诗题为

11、“错误错误”，这是，这是一个怎样的错误一个怎样的错误? 明确：明确： (1) 一方面：女子痴痴一方面：女子痴痴的深情，女子误以为我的深情，女子误以为我”是她是她的心上人归来了；的心上人归来了； (2) “我我”的的出现打搅了深院中的女子。出现打搅了深院中的女子。 2、为何又说这个错误、为何又说这个错误是美丽的呢是美丽的呢? 明确：明确：达达的马蹄声给了女子达达的马蹄声给了女子希望，虽然最后以失望告终，希望，虽然最后以失望告终，但这过程是美丽的，因为女子但这过程是美丽的，因为女子的生活起了裢漪，有了情节，的生活起了裢漪，有了情节，打破了原本的死寂。打破了原本的死寂。 艺术特色艺术特色结构美（1）大景到小景再到特写）大景到小景再到特写 江江南南小小城城街街道道帷帷幕幕窗窗扉扉马马蹄蹄（2）倒装）倒装 开头两句应该是结尾，倒叙式的结构，开头两句应该是结尾，倒叙式的结构，使得诗歌诗意盎然使得诗歌诗意盎然 。 语言美（1）优美的意境、前后情景的逆转，具有高度的戏剧性 （2）古典美：讲着一个永恒、美丽的中国的 故事。传达出了深层的中国传统意识 拓展阅读天窗天窗 郑愁予郑愁予每夜，星子们都来我的屋瓦上汲水每夜，星子们都来我的屋瓦上汲水我在井底仰卧看，好深的井啊。我在井底仰卧看，好深的井啊。自从有了天窗自从有了天窗就像亲手揭开覆身的冰雪就像亲手揭开覆身的冰雪我是北地忍不住的春天我