高考语文专题复习课件：小说答题建模与方法技巧

1、文学类文本研读文学类文本研读小说答题建模与方法技巧小说答题建模与方法技巧20092009文学类作品考纲要求文学类作品考纲要求1. 1. 分析综合分析综合 CC分析作品结构，概括作品主题分析作品结构，概括作品主题 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2 2鉴赏评价鉴赏评价 D D体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3. 3.

2、 探究探究 F F 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神 对作品进行个性化阅读和有创意的解读对作品进行个性化阅读和有创意的解读“小说的命题基本上围绕着五个关键词：小说的命题基本上围绕着五个关键词： 情 节 人 物 探 究 主 题 环 境分析小说中环境描写的作用分析小说中环境描写的作用 着重于情节的概括、情节的特点分着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的高潮或结尾作用理解、情节析、情节的高潮或结尾作用理解、情节的合理性探究。的合理性探究。 人物个性特征分析、主要人物人物个性特征分析、主要人

3、物形象形象的辨析的辨析 、人物性格发展的合理性探究。人物性格发展的合理性探究。 着重小说意蕴主旨的全面理解或小说着重小说意蕴主旨的全面理解或小说主旨某一侧面的归纳、合理性探究。主旨某一侧面的归纳、合理性探究。 高考回顾：高考回顾：12、小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（6分） 概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境人物活动的环境。 为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使 故事产生波澜。 13、差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分） 差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。 对比法。 主要表现在对林冲先骂后夸的语言描

4、写上；如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。 14对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银 子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评 家金圣叹评点道：“虽是播出奇文，然亦实是林 冲身份。”依据小说内容，探究探究“亦实是林冲身份” 指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样 的性格和心理。（8分） 两种身份：教头身份。配军身份。 四种性格和心理：谨慎小心。沉着冷静。 隐忍顺从。顾及颜面。小说阅读考查的一般设题角度小说阅读考查的一般设题角度一、自然环境描写的作用一、自然环境描写的作用（品味精彩语句的表现力、分品味精彩语句的表现力、分析表现手法）析表现手法）

5、二、故事情节及其特点赏析二、故事情节及其特点赏析（分析作品结构，分析作品（分析作品结构，分析作品体裁的基本特征、分析表现手法）体裁的基本特征、分析表现手法） 三、人物的性格特点及塑造人物的艺术手法赏析三、人物的性格特点及塑造人物的艺术手法赏析（欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺（欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力）术魅力）四、小说主题的赏析四、小说主题的赏析（概括作品主题）（概括作品主题）五、对小说社会意义或表达技巧的探究五、对小说社会意义或表达技巧的探究（从不同的角（从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、对作品表现出来的价度和层面发掘作品的丰富意蕴、对作品表现出来的

6、价值判断和审美取向作出评价）值判断和审美取向作出评价） 【注意自然环境描写注意自然环境描写 】 环境描写是小说艺术的一个重要内环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环容，小说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。作用也不可忽视。 1.1.文章中对文章中对“雪雪”的描写有什么作用？的描写有什么作用？问：问：1 1、文章中对、文章中对“雪雪”的描写有什么作用？的描写有什么作用？方法：方法：交代故事发生的交代故事发生的时间时间、地点。、地

7、点。 点明了故事发生的时令节气点明了故事发生的时令节气暗示社会环境，揭示社会本质特征暗示社会环境，揭示社会本质特征。 烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的对民烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的对民族的挚爱之情。族的挚爱之情。 凸现了少年儿童心灵的洁白无暇凸现了少年儿童心灵的洁白无暇渲染气氛。渲染气氛。 渲染了一种悲壮的气氛渲染了一种悲壮的气氛推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。揭示人物心境，表现人物性格揭示人物心境，表现人物性格。答：点明了故事发生的时令节气，渲染了一答：点明了故事发生的时令节气，渲染了一种悲壮的气氛，烘托主人公朱丹和音乐大种悲壮的

8、气氛，烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的对民族的挚爱之情，凸现了师纯洁高尚的对民族的挚爱之情，凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。少年儿童心灵的洁白无暇。1.1.交待故事发生的时间、地点；交待故事发生的时间、地点；2.2.暗示某种社会背景暗示某种社会背景, ,揭示社会本质特征；揭示社会本质特征；3.3.渲染或营造某种气氛，奠定作品的某种渲染或营造某种气氛，奠定作品的某种基调；基调；4.4.衬托人物的某种心情，衬托人物的某种心情，表现人物性格；5.5.推动故事情节发展或为故事情节的发展推动故事情节发展或为故事情节的发展作衬托（铺垫）。作衬托（铺垫）。总结：小说中自然环境描写的作用总结：小说中自然环境描

9、写的作用【把握故事情节把握故事情节】 把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。大致包括以下三种题型：大致包括以下三种题型：用一句话或简明的语用一句话或简明的语句概括故事情节；句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加文中共写了哪几件事，请依次加以概括；以概括；用填空的形式概括小说的部分内容用填空的形式概括小说的部分内容 2文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事?请用简请用简洁的语句一一概括。洁的语句一一概括。3阅读全文，结合朱丹的言

10、行，在下面空格处把小说阅读全文，结合朱丹的言行，在下面空格处把小说情节补充完整。情节补充完整。(每处不得超过每处不得超过6个字。个字。) 请求更换曲目请求更换曲目 伫立纪念碑伫立纪念碑前前 终被乐团录取。终被乐团录取。把握故事情节把握故事情节抓住抓住场面场面四个四个艺术学院阶梯教室外：艺术学院阶梯教室外：朱丹在等待的形象朱丹在等待的形象艺术学院阶梯教室内（考场）：艺术学院阶梯教室内（考场）：对话、被取消考试资格对话、被取消考试资格归途：归途：环境、心理描写环境、心理描写南京大屠杀死难同胞纪念碑：南京大屠杀死难同胞纪念碑：自行组织的一支悼念队伍、吹笛、被录取自行组织的一支悼念队伍、吹笛、被录取场

11、面：叙事性文学作品中，人物在一定场合相场面：叙事性文学作品中，人物在一定场合相互关系而构成的生活情景一个场面可以概括互关系而构成的生活情景一个场面可以概括为一件事情为一件事情问：问：2.2.文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。简洁的语句一一概括。 第一题实际上包括了第一题实际上包括了三点要求三点要求：一是一是概括事情，概括事情，二二是是与大师有关的（与朱丹有关的事就不要），与大师有关的（与朱丹有关的事就不要），三是三是语语句要简明。句要简明。 对事件的完整叙述，对事件的完整叙述，其一其一，我们必须，我们必须按照何时何地按照何时

12、何地何人做何事的格式何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉及的除加以概括（材料本身未涉及的除外），万万不能粗枝大叶，丢失了本该有的要素；外），万万不能粗枝大叶，丢失了本该有的要素；其其二二，由于事件的复杂性，我们在概括故事情节时，要，由于事件的复杂性，我们在概括故事情节时，要避免前后情节的相互交错避免前后情节的相互交错，还得，还得注意注意事件涉及的事件涉及的对象对象，做到前后一脉贯通。做到前后一脉贯通。 答案：答案：在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要求；要求；大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹，并把正式录取的消息告诉

13、了他。到了朱丹，并把正式录取的消息告诉了他。问：问：3.3.阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把小说情阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把小说情节补充完整。（每处不得超过节补充完整。（每处不得超过6 6个字）个字） 请求更换曲目请求更换曲目 伫立纪念伫立纪念碑前碑前 终被乐团录取。终被乐团录取。 注意的有注意的有两点两点：一是一是要要充分利用已知的信息源充分利用已知的信息源题干中已概括的故事情节，题干中已概括的故事情节，二是二是故事情节的故事情节的对象是朱对象是朱丹丹（与大师有关的事就不要）。（与大师有关的事就不要）。答案：答案：“被拒离开考场被拒离开考场”和和“吹奏悼念亡魂吹奏悼念亡魂”。

14、如果如果要求把小说所有的事情都一一概括出来，就只要要求把小说所有的事情都一一概括出来，就只要把第一和第二题的答案加在一起就行了；把第一和第二题的答案加在一起就行了；倘若倘若要具体指要具体指出故事情节的四个部分，其方法大致相同出故事情节的四个部分，其方法大致相同先概括比较先概括比较后正式确认，这里就不再具体阐述。后正式确认，这里就不再具体阐述。 关于情节方法归纳：关于情节方法归纳：、把握场面，一般一个场面可以概括为一件事、把握场面，一般一个场面可以概括为一件事、学会按、学会按何时何地何人做何事的格式何时何地何人做何事的格式加以概括加以概括小说的情节考题设置常常：小说的情节考题设置常常： 1、设置

15、、设置悬念悬念或情节或情节曲折曲折； 2、意料之外情理之中（分析、意料之外情理之中（分析伏笔伏笔与与照照应应）。）。小说情节答题注意点：小说情节答题注意点： 1 1、掌握小说情节结构的特点；、掌握小说情节结构的特点；2 2、答题时，要扣情节特点，运用术语，结合、答题时，要扣情节特点，运用术语，结合文本中特点的文本中特点的具体体现具体体现，举例分析；，举例分析；3 3、总分总的答题步骤。、总分总的答题步骤。【揣摩人物形象揣摩人物形象】 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从

16、分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致包括三物形象这一角度设置试题，具体说来，大致包括三种题型：种题型：指出小说对人物进行描写的具体方法；指出小说对人物进行描写的具体方法；概括指出人物的性格特征；概括指出人物的性格特征；对文中人物进行客观公正的评析对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价对人物的态度和读者对人物的评价)。4.4.文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。5.5.文中两次写朱丹文中两次写朱丹“小心谨慎地小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图从绒套中取出木笛，意图是什么？是什么？6.6.文章

17、文章a a处写朱丹穿处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？的用意是什么？4.4.文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。评价一个人物形象的方法：评价一个人物形象的方法： 人物的身份、地位、经历、教养、气质人物的身份、地位、经历、教养、气质身份：身份：人物的外貌、语言、行动、心理描写、以及间接描写人物的外貌、语言、行动、心理描写、以及间接描写场面场面2 2： 大师的神情大师的神情场面场面4 4： 大师的高度称赞大师的高度称赞 最终被音乐学院录取最终被音乐学院录取放在一定的社会历史背景下放在一定的社会历史背景下1212月月131

18、3日日作者对人物的介绍和评价作者对人物的介绍和评价是两位参加决赛的有出色音乐才华的选手之一是两位参加决赛的有出色音乐才华的选手之一奏乐凭吊灵魂奏乐凭吊灵魂提出换曲的要求提出换曲的要求答案：朱丹是一位具有出色音乐才华，而答案：朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。又有崇高民族精神的人。5.5.文中两次写朱丹文中两次写朱丹“小心谨慎地小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意从绒套中取出木笛，意图是什么？图是什么？题型：题型： 指认小说对人物进行描写的具体方法。指认小说对人物进行描写的具体方法。 动作描写和细节描写动作描写和细节描写分析：分析：“小心谨慎地小心谨慎地” ” 木笛木笛答案：答案：

19、通过动作描写和细节描写，表现朱丹对民族音乐的通过动作描写和细节描写，表现朱丹对民族音乐的挚爱。挚爱。细节描写细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。面的描写之中。是一种中国民族乐器是一种中国民族乐器珍爱珍爱细节描写的作用 细节描写的作用如下： 1.典型的细节可以刻画典型的细节可以刻画人物性格人物性格。如鲁迅孔乙己中，孔以己会“回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的儒林外史第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不

20、肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。 2.典型的细节可以典型的细节可以深化主题深化主题。如鲁迅药中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。 3.典型的细节可以典型的细节可以推动情节的发展推动情节的发展。如林教头风雪山神庙中，“那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节的发展。 4.典型的细节可以典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色渲染时代气氛、地方特色。如鲁迅风波中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特色。 5.典型的细节可以

21、暗示影射。典型的细节可以暗示影射。如鲁迅药中描写丁字街头破匾上的“古口亭口”四个字，其实是影射秋瑾就义地点“古轩亭口”，暗示小说中的夏瑜是影射了秋瑾的。 要想成功地运用细节描写，要善于观察生活，从中提炼出真实、生动的细节，加以细腻描绘，就会起到一少胜多的艺术效果。6.6.文章文章a a处写朱丹穿处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？的用意是什么？题型：题型：指认小说对人物进行描写的具体方法。指认小说对人物进行描写的具体方法。 外貌描写外貌描写方法：方法：放在一定的社会历史背景下放在一定的社会历史背景下1212月月1313日是南京大屠杀纪念日。日是南京大屠杀纪念日。结合结合

22、“请求更换曲目请求更换曲目”和和“伫立纪念碑前伫立纪念碑前”这两件事思考。这两件事思考。答案：暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。答案：暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。小结：我们不但要知道鉴赏人物形象时要从这四点方面去小结：我们不但要知道鉴赏人物形象时要从这四点方面去回答，也要知道在写四点有关情节时意在鉴赏人物形回答，也要知道在写四点有关情节时意在鉴赏人物形象象【概括主题内容概括主题内容】小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因

23、此，欣赏小说必须往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。欣赏小说的主题。 7.这则故事揭示了什么主题？从中你受到什这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启发？么启发？ 8.8.文章文章b b处画线句子在文章中起什么作用？处画线句子在文章中起什么作用？7.这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启发？这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启发？题型：题型：读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；你有何启迪？谈谈你的一点体会）；方法：方法：从小说的情节和人物形象入手；从小说的情节和人物形象入手；二是联系作

24、品的时代背景及典型的环境描写，认二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征物形象所折射出的时代特征达到揭示小说主题的目达到揭示小说主题的目的；的；抓关键句抓关键句答案：答案： 才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。得敬佩。 作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，成为时时维自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民

25、族尊严的卫士。护国家利益和民族尊严的卫士。8.8.文章文章b b处画线句子在文章中起什么作用？处画线句子在文章中起什么作用？题型：题型：结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。题）的理解或看法。大师略作沉默，才庄重虔敬地说：大师略作沉默，才庄重虔敬地说：b“b“为了一种精为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神神，一种人类正在流失的民族精神。”方法：（方法：（内容和结构）内容和结构）答案：答案：点出大师被打动以及最终决定录取朱丹的点出大师被打动以及最终决定录取朱丹的原因；间接地把朱丹的形象刻画得更加清晰；从原因；间接地把朱丹的形象刻画得更加清晰；从而而揭示文章中心，深化文章主题。揭示文章中心，深化文章主题。小结：不但要知道主题是通过什么来体现小结：不但要知道主题是通过什么来体现的，而且要知道那些涉及主旨的句子也必须回归的，而且要知道那些涉及主旨的句子也必须回归到主旨的方向去答题到主旨的方向去答题 【分析写作技巧】【分析写作技巧】 质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是因为写质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法、及作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法、及表达方式、修辞手段等，来构