名著阅读《朝花夕拾》导学案

1、名著导读朝花夕拾学习要求一、激趣，把书打开。激发阅读兴趣，消除与经典的隔膜，走近作家作品。二、通读，把书读厚。掌握默读、跳读、猜读、选读、精读的阅读方法，指 导学生学会运用圈画、批注的读书方法。三、精读，把书读薄。融会贯通全书，整合相关内容，归纳共性，借鉴写法预习1. 查找资料，了解鲁迅，请把有关童年鲁迅的信息，摘录记下。学习、开卷游戏悦读1 请抢答以下问题。(1) 童年鲁迅的宠物是？小隐鼠狗猫鼠(2) 童年鲁迅最不喜欢的动物是？猫(3) 童年鲁迅的游乐园在哪里？玩什么游戏？百草园 捕鸟 挖何首乌等(4) 童年鲁迅的私塾，相当于现在的幼儿园，这私塾的名字是？三味书屋(5) 童年鲁迅喜欢上学吗？

2、长大后呢？不喜欢主动求学(6) 童年鲁迅上课开小差时做什么？绘画(7) 童年鲁迅有一个很好的伙伴，他的名字叫？闰土(8) 童年鲁迅有一个保姆，她的名字叫？阿长(9) 童年鲁迅眼中的父亲是慈父还是严父？严父(10) 本书写了鲁迅的两个老师，他们分别是？寿镜吾先生藤野先生 二、通读书本，理解内容1. 小组合作，完成你领取到的任务。选题1:阿长与 山海经(1) 主要人物是谁？请对他(她)进行简单介绍。阿长鲁迅的保姆。她是青年守寡的，只有一个过继的儿子。(2) 作者围绕阿长主要写了哪几件事？表现了阿长怎样的性格？喜欢切切察察、睡相摆成大字形、元旦吃福橘、讲长毛的故事、为我 买山海经(3) “我”对阿长

3、的情感发生了怎样的变化？不大佩服不耐烦产生空前敬意敬意完全消失发生了 新的敬意(4) 作者在刻画阿长时，给你印象最深刻的是什么？(外貌、语言、动作、 神态,)选题 2：范爱农（1）概括鲁迅与范爱农交往的三件事？ 同乡会的争执，故乡酒楼叙旧，报馆案风波（2）结合文本分析范爱农的性格。 外表冷漠内心对革命充满热情，为人孤傲耿直，不满黑暗现实（3）范爱农是自杀还是意外落水？（求证）（4）作者在刻画范爱农时，给你印象最深刻的是什么？（外貌、语言、 动作、神态 , ）选题 3：琐记（1）主要人物是谁？ 衍太太（ 2） 衍太太究竟是好人还是坏人？（求证）3） “我”离开家乡后，去哪上学了？选题 4：藤野先

4、生（1）藤野先生是谁？ 是我在日本学医时的一位任教我解剖学的教授（2）作者围绕藤野先生写了哪几件事？表现了藤野先生怎样的性格？ 添改讲义，纠正解剖图，关心实习，了解裹脚， 表现了藤野先生认真负责，治学严谨，严格要求， 没有民族偏见的特 点。3） 作者在刻画藤野先生时，给你印象最深刻的是什么？（外貌、语言、 动作、神态 , ）选题 5：五猖会（ 1） 什么是五猖会？五猖又称“五通”五猖会是迎神赛会的一种，就是把五猖庙里的“五通神”请出来巡游。这些迎神赛会当然是迷信活动。但在当时，广大贫苦人民生活在水深火热之中，根本无法享受正常的文化娱乐活动， 赛会在这个意义上说，也算作是一种群众性的娱乐活动。（

5、 2） 本来约好几时出发去看五猖会的？后来耽误到何时？发生了什么 事？因为东关离城远，大清早大家就准备好了。因为父亲突然要我背鉴略等 我背完时太阳已经升得很高了。（ 3） 你是否认同文中父亲的做法？为什么？选题 6：二十四孝图（1）二十四孝图是一本有关什么内容的书？我得到这本书后为什么既高 兴又扫兴？二十四孝图是一本关于孝道的书。我高兴是因为是我所收得的最先的图 画本子，且下图上说，鬼少人多，又为我一人独有。我扫兴是因为我请人讲 完二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做 孝子的计划，完全绝望了。（2）试举出书中四个有关孝道的故事。子路负米，黄香扇枕 陆绩怀橘哭竹生笋

6、卧冰求鲤 老莱娱亲 郭巨埋儿（3）你赞同二十四孝图讲的有关孝道的故事吗？为什么？请举例说明。（4）二十四孝图的主题是什么？揭示了旧文化中孝道的虚伪和残酷，借此批判了旧文化，提倡新文化白 话文。选题 7：父亲的病（1） 鲁迅的父亲得了什么病？后来治好了吗？（2）在父亲得病期间，家里主要请了哪两位医生？这两位医生的共同特点 有哪些？（特点 +事例）S城的曾盛传的一位名医和本城的另一位名医陈莲河共同特点：勒索钱财（出诊费高，每次开药方另收费，深夜出诊费用加倍，出城 又加倍），诊察马虎（每次去看病人都是草草一看， 没有望闻问切），故弄玄虚（两 位医生看的药单用药与众不同，特别是药引难寻，但对病人又没有

7、效果） ，草菅 人命（当所看病人不行时， 又将病人推荐给另一位医生或让病人去进行巫术以此 来了解病人的生命）（3）鲁迅写这篇父亲的病的目的是什么？ 揭露了那些所谓的“名医”巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实 质。选题 8：无常（1）无常无常是什么？文中一共谈到哪几种无常？作者更喜欢哪种无常？ 无常是鬼，文中谈到活无常、死无常、送无常和走无常。作者更喜欢活无常。（2）为什么人们一见到 活无常 虽然有些紧张但更多的是高兴？ 人们见到活无常紧张是因为他是勾魂的使者，职掌人民的生死大事。 高兴是因为他不但活泼而且诙谐， 更重要的是他是阴间公正的裁判， 而且有人 情味。（3）作者写无常的目的是什

8、么？意在说明人间没有公正，公正的裁判在阴间，表达了作者对当时黑暗社会强 烈不满和打着“公平” “正义”旗号的正人君子之流辛辣的讽刺。2、我阅读过程中碰到的悬疑案:3. 消除阅读障碍的方法有哪些?三：摘选片段，借鉴写法1.语言鉴赏（1）请欣赏第一组人物描写的句子，猜猜写的是谁？这种写法有什么共同特 点？ “一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤 得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动； 叫她呢，也不闻。” “他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。” “其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小 的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道。” “这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。”描写的人物分别是： 描写人物的方法共同点是：请你用这种方法描写一位同学：（2）请揣摩双引号的用法，用在此处是褒义还是贬义？有什么妙处？ 万一不谨，甚而至于得罪了名人或名教授，或者更甚而至于得罪了 “负有 指导青年责任的前辈”之流，可就危险已极。（狗猫鼠） 但它们从来就没有竖过“公理” “正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时 候为止，还是一味佩服赞叹它们。（狗猫鼠） 几百年的老屋中的豆油灯的微光下， 是老鼠跳梁的世界，飘忽地走着，吱吱地叫着，那态度往往比“名人名教