改革史全套学案

1、改革史全套学案梭伦改革（2009、2、16）预习要求 1、梭伦改革的社会历史背景2、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响、局限。重难点突破一、对梭伦改革的评价1、积极意义：（对雅典民主政治建设的影响）1）消灭了债务奴隶制，确保了雅典公民经济上的独立，为雅典民主政治提供了物质基础。2）促进了工商奴隶主阶层的崛起，巩固了贵族奴隶主、工商奴隶主、平民三足鼎立的多元社会格局，为雅典民主政治奠定社会基础。3）按财产划分社会等级的措施扩大了享有政治权力者的范围，通过权力的重新分配，越来越多的人享有政治权力。4)梭伦的政治改革完善了雅典的国家制度，为普通公民参

2、与国家政治提供了制度保证，为民主政治建立提供了制度保障。2、局限性：（1）其中庸原则决定了改革的不彻底性。（2）按财产划分等级限制了平民参与高级管理的机会。（3）不能完全满足平民阶级的政治经济需求。典型例题阅读下列材料，回答相关问题：材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的，我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权在大多数公民手中，而不是在少数人手中。 伯利克里材料二 在雅典居民中，20万奴隶和3.2万外帮人是被剥夺政治、法律权利的；在16.8万雅典人中，假定成人居半，是8.4万人，其中妇女毫无权利，所剩全权公民男子就只有4.2

3、万人了。其中第三级公民占2.5万人，第四级占1.6万人，第一、二等级奴隶主和大所有者公民就不过1000人而已。材料三 希腊是哲学的故乡，三位希腊先哲都与雅典有关；苏格拉底和伯拉图出生于雅典，而亚里士多德先在雅典学习，后在那里讲学，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。 （1）结合材料二和所学知识，应如何评价材料一津津乐道的内容。（6分） （2）材料三的现象与材料一有没有必然的联系？为什么？（4分）变式训练阅读下列材料材料一 我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害；我手执一只大盾，不让任何一方不公平的占着

4、优势。材料二梭伦制定的四大财产等级及其权益分配500斗级拥有年产500斗（一斗相当于38千克）农产品的地产（这个产量足够提供15个家庭一年所需的基本口粮）的公民，享有选举、充任包括执政官在内的各级国家职官的资格骑士级有能力提供马匹和武器装备，并担任骑兵的公民。跻身该等级年收入必须达300500斗。享有除司库以外的各级职官的选举和任职资格双牛级拥有两头耕牛，其财力可达到自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民，大约需要年收入200300斗农产品。享有除担任执政官以外的各级职官的选举和任职资格雇工级泛指受雇于他人的公民。他们年收入不到200斗，不能担任任何公职，但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动。

5、请回答：（1）梭伦调解社会矛盾的主要指导思想是什么？材料二是梭伦改革的哪一项具体措施？（2）综合材料一、二，分析说明“公平”的实质是什么？由此分析说明梭伦改革的主要目的是什么？ （3）根据材料二说明梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。（1） 指导思想：中庸、节制、公平、平等；按财产多少划分公民等级。（2） 实质是用财产多少的不公平代替了血缘出身的不公平；缓和阶级矛盾，化解社会危机，巩固贵族统治。（3） 打破了贵族世袭特权，扩大了工商业奴隶主阶层的参政权，平民也享有一定权力，为雅典民主化开辟了道路。商鞅变法（2009、2、17）预习要求1、春秋战国时期的时代特征（社会转型）？2、列举春秋战国时期各

6、国改革的基本史实，并比较战国变法与春秋改革相比有哪些不同？3、商鞅变法的背景、措施及作用，并总结其特点？4、评价商鞅变法，并总结其成功的原因？重难点突破商鞅变法的历史背景：1、政治：分封制宗法制遭破坏，春秋战国时期社会转型，（奴隶社会向封建社会过渡）2、经济：铁器牛耕提高生产力，生产力的发展（改革变法的根本原因）3、军事（主观动力）：争霸战争需要“富国强兵” （变法的直接推动力）4、思想：法家学说成为改革的思想武器 5、根本原因：社会生产力的发展商鞅变法的特点：（与春秋战国时期的其他改革比较）（1）措施最全面：涉及政治、经济、军事、司法、文化、习俗等方面（2）措施最彻底：废除井田制，废除世卿世

7、禄（3）历时最久：先后两次改革，持续18年（4）推行力度最大：不畏权贵，严刑峻法（5）成效最明显：增强秦国实力，为秦统一奠定了基础（6）既触及了经济基础也触及了上层建筑；其核心是耕战和法制商鞅变法的启示：改革也是一场革命，改革也应以促进生产力的发展为目的的。商鞅变法正是顺应了时代的发展，顺应了生产关系与生产力的变革，是对整个生产关系的变革，使封建生产关系和生产力得以进一步的确立与发展。因此，从某种意义上来说，商鞅变法是成功的。然而，商鞅最终遭车裂而死，他的家人也遭到了他自己制定的刑律连坐，不得不说商鞅的结局是个历史的悲剧，由此可见旧势力的顽固与改革的艰辛。历史发展的趋势是不断向上的，然而在向上

8、发展的道路中会有许多可知或不可知的阻力，因此，改革者需要更多的决心与勇气，而商鞅正是具备了这种勇气与信念，在改革中表现了义无返顾的坚毅精神和大胆而审慎的处事态度。典型例题：阅读下列材料材料一： 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 史记.商君列传材料二： 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地

9、千里，至今治强。史记.李斯列传材料三： 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷汉书. 食货志材料四：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。史记商君列传1.根据材料，加以概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施？、材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？、从上述材料中，找出一句原话，概括商鞅变法的历史作用。4、在经济方面，商鞅变法有何积极意义？从长远来看，商鞅的经济政策有哪些消

10、极作用？5据材料四分析，导致商鞅悲惨结局的原因是什么?你从中有何认识？变式训练：（2008年山东高考）阅读材料，回答问题。公元前6世纪初，雅典城郎有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办手工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的年总收入速到7280麦斗，跻身于第三等级。(1)按梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利？(2分)如果生活在秦国，依据商鞅之法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位?(4分) (2)梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权，在此过程中，两者采取的策略有何不同?(4分)梭伦改革学案答案：典

11、型例题：（1）雅典的民主政治充分调动了公民的积极性和创造性，铸就了古希腊文化的辉煌成就。其民主政体的理论和实践为后来的欧洲资产阶级革命提供了思想基础。但是这种体制是小国寡民体制的产物，并不是真正意义上的民主，是奴隶主的民主。（6分）（2）希腊哲学的繁荣是在民主制度的保障之下出现的。希腊民主制度特别重视公民的民主权利和责任感，鼓励公民参政议政，保证了较高程度的自由和广阔的思想空间。这些都铸就了希腊人渴求知识，乐于探索的民族性格。（4分）变式训练：变式训练1、指导思想：中庸、节制、公平、平等；按财产多少划分公民等级。2、实质是用财产多少的不公平代替了血缘出身的不公平；缓和阶级矛盾，化解社会危机，巩

12、固贵族统治。3、打破了贵族世袭特权，扩大了工商业奴隶主阶层的参政权，平民也享有一定权力，为雅典民主化开辟了道路。北魏孝文帝改革（09、2、18）课程标准提问：1、 北魏孝文帝改革的背景？2、 北魏孝文帝改革的主要内容？3、 北魏孝文帝改革的历史作用？重难点突破：一、北魏孝文帝改革的历史背景1、北魏的崛起及统一黄河流域2、社会改革迫在眉睫，阶级矛盾、民族矛盾尖锐。3、冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响。二、北魏孝文帝改革成功的原因（1）孝文帝改革顺应了生产力发展的趋势改革成功的根本原因。（2）改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿望。（3）改革符合统治者巩固政权的需要。（4）孝文帝的胆略和卓识，

13、冲破阻力，毅然改革。典型例题：（08江苏单科）阅读下列材料：材料一 （陆）睿（原姓步六孤）始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖（即孝文帝）未改其姓。 魏书卷四十。材料二 （迁都洛阳后）高祖曰：“今恂（即太子）欲违父背尊，跨据恒朔（今山西大同，内蒙古河套一带）。此小儿今日不灭，乃是国家之大祸”乃废为庶人。 魏书卷二十二。材料三 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 陈寅恪李唐氏族推测之后记。请回答：（1）材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时

14、民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采取了哪些改革措施？（6分）（2）材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么？（2分）（3）依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。（4分）（08广东单科）阅读材料，结合所学知识回答问题【材料一】北魏建国后明显保留了鲜卑的历史传统，继续沿用村社土地分配原则。永兴五年（413），“徒二万余家于大宁，计口授田。”据魏书卷三和唐长孺魏晋南北朝隋唐史三论【材料二】太和九年（485），“下诏均给天下田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩”。魏书卷一百一十问题：（1）材料一和材料二中的土地分配方式有何相同之处（2分）（2）材料二中的土地分配制度经北魏孝文帝推行后，一直沿用

15、到唐代中期。除此之外，北魏孝文帝还推行了那些改革措施（3分）（3）概括说明北魏孝文帝改革措施的溯源，以及这一改革对后世的影响（4分）商鞅变法学案答案：典型例题：（1）实行什伍连坐制；奖励军功；重农抑商；实行县制；废除井田制；统一度量衡。（2）变法使得秦国富强起来（3）倾邻国而雄诸侯（4）商鞅变法鼓励努力生产粮食布帛，禁止弃农经商，在战国七雄争霸激烈的形势下，这一措施不仅从根本上保障了封建地主土地所有制，发展了封建经济，而且在当时生产力水平较低的条件下，有效的解决了战争多物质的需求，从而为秦的统一中国奠定了基础。从长远角度来看，重农抑商政策阻碍了商品经济的发展，对农业和其他产业都会产生消极作用。

16、(5)变法触动了旧贵族的利益，遭到他们的强烈反对；秦孝公死后，商鞅失去政治支柱。改变旧制度的改革总会遭到旧势力的阻挠，改革者往往要付出血的代价才能换取社会的进步。变式训练：（1）担任低级官职（或除执政官外的各级职官的选举和任职资格）。立军功；努力耕织（2）梭伦：崇尚中庸（调和），手段温和。商鞅：不畏权贵，严弄峻法。王安石变法（2009-2-19）一、课标提问：1、王安石变法的背景？ 2、王安石变法的措施及每项措施的作用？3、评价王安石变法的历史作用？ 4、探讨其变法失败的原因？并从中总结经验教训？二、重难点突破：1.变法结果:失败原因:触犯大地主、大官僚利益，遭到激烈反对(主要原因)执行过程中

17、用人不当，引起民间不满宋神宗变法态度的动摇变法演变成激烈的派别斗争2.变法的评价(1)性质：在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整，是社会改良性质的改革(2)进步促进了社会经济的发展，改变了社会局面，增加了政府收入；解决了冗兵问题，提高了军队战斗力；一定程度上达到富国强兵目的。(3)局限王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。3、比较商鞅变法和王安石变法的异同相同点（1）.直接的目的都是为了富国强兵 （2）.变法得到了王权的支持（3）.变法内容都触动了旧势

18、力的利益，遭到强烈的反对（4）.变法者个人的命运基本相同 （5）.变法都对生产关系作了调整不同点：（1）背景：商：发生在新旧交替的战国时期；王：发生在北宋中期统治危机四伏时期（2）根本目的：商：根本上废除旧制度，建立新制度；王：挽救统治危机，局部调整生产关系（3）.性质：商：是一场封建化的运动；王：对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革 （4）.结果：商：成功，对后世影响大 王：失败三、典型例题：（2007年江苏历史，25）阅读下列材料 材料一 仁宗之世，契丹增币，夏国增赐，养兵西陲，费累百万。宋史 材料二 陛下（宋神宗）即位五年，更张改造者数千百事。其议论最多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三

19、曰免役（也称募役），四曰保甲，五曰市易。免役之法成，则农时不夺，而民力均矣；市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣。王安石临川先生文集 材料三 （王安石）不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民。及其得志，专以此为事，设青苗法，以夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。 苏辙栾城三集 材料四 （司马光）请更张新法，曰：“王安石不达政体，专用私见，变乱旧章，误先帝任使，遂至民多失业，闾里怨嗟。敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷愁无告。” 续资治通鉴长编 请回答：（1）北宋“积贫”原因，除材料一中涉及的以外，还有重要一项是什么? (2)王安石变法针对“

20、积贫”采取的措施，除材料二中提及的以外，还有哪两“事”？依据材料二概括王安石变法取得的成就。（3）依据材料三、材料四，指出王安石“新法”遭到废除的原因。（4）有关王安石变法的评价，目前史学界主要有两种意见。一是肯定说，认为王安石变法一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面；一是否定说，认为王安石变法是一场脱离实际的变法运动。请选择其中一种意见，发表评述。四、变式训练：33.（10分）【历史历史上重大改革回眸】王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。阅读材料，回答问题。材料一今介甫为政士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居司马光家传集材料二司马光：“治天下譬如居室，敝则

21、修之，非大坏则不更造也。”宋史材料三宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废梁启超王安石评传（1）王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些（每项各举一条）？（4分）（2）结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。（6分）北魏孝文帝改革学案答案：典型例题（08江苏单科）（1）问题：汉族和鲜卑族之间存在着民族矛盾。措施：推行了改汉姓、改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的措施。（2）改革面临着阻力；孝文帝推进改革的坚强决心。（3）促进了民族融合，为唐朝大一统和文化繁荣（为重新走向国家统一）奠定了基础。变式训练（08广东单科

22、）（1）按人口授田；（2）易汉服、改汉姓、说汉话；与汉人通婚。（3）溯源：汉族先进文化；鲜卑民族传统 影响：均田制影响了中国土地制度数百年；其他措施加速了鲜卑汉化，促进了民族融合。欧洲宗教改革（09、2、23）一、课标提问：1、欧洲宗教改革的背景？2、欧洲宗教改革的主要内容？3、欧洲宗教改革的实质及影响？二、重难点突破：背景：宗教上：天主教会在中世纪是最大的封建主，等级森严、统治腐朽；经济上：资本主义生产关系的发展，天主教阻碍社会发展；政治上：资产阶级要求分享政治权力，民族国家的兴起；思想上：文艺复兴解放了思想；直接原因：马丁路德贴出九十五条论纲，拉开了宗教改革的序幕。实质和影响：实质：是资产

23、阶级在思想流域掀起的反封建斗争。影响：改革打击了封建天主教会，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家发展，解放了思想，为欧洲资本主义的发展扫清了道路，为欧洲现代化创造了条件。三、典型例题：材料一 路德的九十五条论纲摘录他们宣传说，当钱币扔在钱柜里叮当作响的时候，灵魂即会应声飞入天堂。很显然，当钱币投入钱柜中叮当作响的时候，增加的只是利得心和贪欲心。至于代祷之是否有效，完全只能以上帝的意旨为转移。每一个基督教徒，只要自己感觉到真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得赦罪或全部免罚。材料二 加尔文基督教原理摘录救恩对于某一些人是白白赐予，对于另一些人则是无由达到的，这一件事很显然的是由于神的旨意。上帝

24、的恩典并不是毫无分别地把得救的指望赐给所有的人，却是将救恩赐予某些人。根据圣经的清楚教训，我们敢肯定地说，由于上帝的永久而不改变的安排，他早已按照自己的意旨，决定了要将谁接入他的救恩中，并将谁贬入灭亡。（1）材料一反映了路德怎样的主张和要求？（2）材料二反映了加尔文怎样的主张？（3）材料一、二的主张对欧洲的历史发展产生了哪些积极影响？四、变式训练：阅读下列材料，回答问题： 材料一 罗马天主教会鼓吹“因行称义”的修道信条。所谓因行称义，是指一个基督徒靠其行事修为而成为符合上帝意愿的义人，灵魂得以升入天堂。因此，必须绝色弃欲、积功行善，诸如持斋、守贞、安贫、乞食、忍让、施舍，服从教会、遵守教规、购

25、买赎罪券等，而入修道院修道是最佳途径。 材料二 马丁路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。材料三 加尔文主张“信仰得救”。他认为得救在于信仰而不在于善行；而且得救与否取决于上帝预先的安排，上帝事先早已把人分为“选民”和“弃民”；选民发财致富，万事顺利，死后进入天堂，弃民则相反。 回答：（1）马丁路德和加尔文的基本主张与罗马天主教会的主张有何不同？他们为什么要提出这一与天主教会不同的思想？ （2）结合所学知识及上述材料，比较马

26、丁路德和加尔文宗教改革主张的异同。（3）结合所学的知识概括宗教改革的实质？王安石变法学案答案：典型例题：（1）冗官（2）农田水利法、方田均税法。农民可以安心的进行农业生产；政府的财政收入增加。（3）主要原因：损坏的大地主大官僚的利益，遭到了他们的反对。其它原因：新法在执行过程中存在危害百姓的现象；变祖宗之法也遭到了保守派的阻挠。（4）肯定意见：变法增加了国家收入，减轻了农民负担，提高了军队战斗力。一定程度上扭转了北宋积贫、积弱的局面。 否定意见：变法损害了大地主、大官僚的利益，也在一定程度上损害了百姓的利益，其变法的理念和措施脱离了当时实际。变式训练：（1）士：改革科举制度 农：青苗法，募役法

27、，农田水利法，方田均税法；兵：将兵法保甲法，保马法；商：市易法，均输法（2）“非大坏则不更造”指司马光反对王安石变法，维护旧制，“适应于时代”指梁启超肯定王安石变法，主张变革典型例题：（1）主张“因信称义”，只有内心信仰虔诚，才能获得上帝的拯救；反对“赎罪券”得救。（2）主张“先定论”；获得成功的人是因为蒙上帝的恩赐。（3）打击了天主教在欧洲的神权统治解放了人们的思想；促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展；促进了欧洲资本主义的发展。变式训练：（1）不同：罗马天主教会主张因行得救。目的：动摇天主教会的神学统治和权威，建立适应资产阶级需要的教会。（2）相同点：都主张圣经是最高权威，反对教皇权威

28、；主张简化宗教仪式；个人通过圣经可直接与上帝沟通。不同点：加尔文进一步提出自由、平等和个人主义是真正的宗教精神；加尔文教主张“先定论”。（3）是一场宗教外衣掩盖下的资产阶级反封建的思想解放运动。穆罕默德阿里改革（2009-2-25）一、课标提问1、了解穆罕默德阿里改革的历史背景及目的？（“背景”要从封建势力对生产力发展的阻碍、列强入侵的破坏和巩固政权三方面分析）2、简述穆罕默德阿里改革的主要内容及性质？（“内容”要突出发展工业、学习西方、政治体制改革等方面）3、认识穆罕默德阿里改革败因及评价？（“历史作用”要结合具体内容分析其在促进埃及近代化进程中的作用）二、重难点突破1.改革的背景内忧：政治

29、政局动荡各种政治集团争权夺利，战乱频仍阶级矛盾尖锐，斗争频繁经济经济残破 埃及盛行包税制，沉重的剥削导致农业遭到严重破坏埃及手工业遭严重摧残（重税、廉价商品的冲击）军事力量弱小外患：法、英先后侵略埃及，埃及面临着严峻的外部挑战2.阿里改革的评价性质:封建性质的富国强兵的改革积极：结束混乱局面，稳定社会秩序，建立中央集权。建立近代工业，促进民族经济发展，提高社会生产力，加快埃及近代化进程。增强军事实力，维护埃及主权。引进西方资本主义文化，推动埃及历史进步局限：没有触动封建政治体制和生产关系，仍施行独裁统治；实行对外扩，张穷兵黩武，影响生产力的发展三、典型例题8、阅读下列材料： 材料一 穆罕默德阿

30、里是“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾(指土耳其)的人”，他统治下的埃及成为“当时奥斯曼帝国的唯一有生命力部分”。材料二 穆罕默德阿里建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。 请回答： (1)阿里改革为埃及注入了新的发展活力，他崛起时埃及处于政治动乱时期，阿里王朝建立时埃及面临什么样的困境?阿里改革的目的是什么?(2)根据材料二，结合所学知识，分析阿里改革失败的原因。四、变式训练3(17分）阅读材料：材料一 “我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉卑严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不让他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公平地

31、占有优势。” 梭伦 材料二 史学家对阿里纷纷各抒己见，有人认为他是“现代埃及的奠基者”，“当之无愧的现代埃及之父”；也有人认为是“一个十足的暴君”。材料三 “大凡国家之强弱，系于人民之贫富，人民之贫富，系于物产之多寡，而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以，归根结底是依靠政府官吏的诱导奖励之力。” 大久保利通请回答：材料一体现了梭伦的什么改革思想？(2分）有哪些政策体现这一思想？(4分）（2）材料二中对阿里的评说纷纷各抒己见，你是怎样看待的？请说明理由。（4分）（3）材料三中体现了大久保利通的什么政策？（2分）结合所学知识说明明治维新采取了哪些奖励措施？ （4）从梭伦、阿里、大久保利通的身

32、上体现了怎样的精神？（2分）1861年俄国农奴制改革学案答案：典型例题：（1)主张废除。（2分）农民起义威胁沙皇的统治；农奴主贵族希望双业沿着资本主义的方向发展；农奴主和资产阶级自由派想通过改革保存自己的权利和土地。（每一要点2分共6分） (2)农民成为拥有私产和完全自由的人；农民还可以赎买一份土地。(2 分) (3)农民所付的赎金比当时的地价还高；农民并没有完全摆脱封建义务获得完全自由。 （每一要点2分，共4分） (4)政治改革缓慢；（1分）政治体制、司法制度、军事教育等。(2分） (5）废除了农奴制推动了社会的发展和进步，使俄国走上了发展资本主义的道路；通过政治改革，推动着俄国由封建君主专

33、制向资产阶级君主制转变。(2分，其他言之有理也可）变式训练：（1）反映了19世纪中叶农奴的悲惨生活和俄国工业发展的落后；落后的农奴制的阻碍（2）原因：废除农奴制后，农民在获得自由的同时，还获得了一块份地。（3）俄国工业的迅速发展; 原因：农奴制改革为工业生产提供了充足的自由劳动力，而且扩大了工业品的国内销售市场；沙皇政府制定了一些促进资本主义工业发展的政策；沙皇政府还进一步加紧对外侵略活动，为工业资产阶级抢占市场，掠夺原料阿里改革学案答案：答案：(1)困境：A1806年，英闰联合土耳其和马木路克首领，再次入侵埃及。B英军撤离后，马木路克仍盘踞在埃及，并拥有大部分保税领地。C埃及面临着西方殖民入

34、侵的威胁。D此时的埃及经济落后、军事力量弱小，不能适应抵御外来入侵的需要。目的：维护自己的统治，抵御外来侵略，建立一个强大的帝国，实现富周强兵。(2)失败的原因：从埃及国内看，由于阿里的专制残暴，激化了矛盾，加重了危机，致使起义不断，动摇着阿里政权的根基，穷兵黩武是改革失败的重要原因。从外部形势来看，自由资本主义阶段的西欧，以囊括世界为己任，埃及必定成为列强扩张对象的重要选择。同时，列强宁可维持腐朽的奥斯曼土耳其，也不愿埃及在中东地区称霸，以避免成为他们拓展殖民地的障碍。日 本 明 治 维 新（一轮复习）一、课前预习：（1）知道明治维新的历史条件。（2）概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近

35、代化道路的多样性。（3）分析明治维新在日本近代化过程中历史地位。结合目录整理明治维新在世界改革史中的位置。二、课上探究：探究一：日本明治维新的根本原因？探究二：明治维新采取的措施是如何使日本步入近代化？探究三：明治维新遭到了守旧势力的强烈抵抗，进步人士如吉田松阴等甚至付出了生命。但经过改革者的努力，在以天皇为首的明治政府的推动下，最终使日本的改革取得了成功。依据材料概括各阶层对改革的态度？从中我们能得到哪些启示？探究四：分析日、英、美、法、德分别是如何走上近代化道路的，从中我们得到什么启示？三、实战演练1、典型习题：比较明治维新与1861年农奴制改革的异同?相同：不同：明治维新俄国1861年改

36、革背景（外因不同）过程领导内容规律总结：如何比较两个改革？2、变式训练：阅读材料材料一 在1853年爆发的克里木战争中，俄军找不到一张克里木战争的军用地图，士兵素质极差，军度缺少军需，而奸商贪官却倒卖军用物资。结果伤亡30万人后战败，接受苛刻的和约。材料二 “黑船事件”：佩里船队叩关，日本开国 如图（1）据此指出俄国与日本改革的原因有何不同？（2）俄国、日本两国的改革对两国历史的发展产生了哪些相同影响？3、走进高考： （08宁夏文综）材料一 昔彼得为欧洲所摈，易装游法，变政而遂霸大地。日本为俄、美所迫，步武泰西，改弦而雄视东方。此二国者，其始遭削弱与我同，其后的强盛与我异。闻日本地势近我，政俗同我，成效最速，条理尤详，取而用之，尤易措手。-汤志钧编康有为政论集。材料二 1682-1725年在位的彼得一世，采纳西欧模式，对俄国进行彻底改革。1697-1698年，他率团往德、荷、英考察，学习其政府管理模式和军事技术，大量招募外国专家为俄国服务，对军事、行政体制和生活方式等进行大刀阔斧的改革。期中，强制剪须割袍即是其改革的戏剧性一幕。在当时的俄国，大多数贵族饱食终日，往往懒洋洋地拖着长袍，留着被视为“上帝赐予的装饰品”的大胡须，无所事事。彼得下令：除神职人员外，一律禁止留须，他甚至亲自将贵族的胡子剪掉，还在宴会上亲自剪短贵族的旧式长袍，规定只穿西欧式的短袍。改革引起包括其子阿历克基