纪念刘和珍君教学案一体

1、学习好资料 欢迎下载 纪念刘和珍君学案 第一课时 预习要求 1 请学生利用早自习时间熟读课文，解决生字生词 2 背景介绍：（请同学们阅读课本注释 1）3 理清文章的总体思路： （一）、通读全文，理清总体思路。 问题设计：本文思路的起点是什么？（ 分解为以下几个小问题） 1本文是一篇纪念性文章， 纪念的中心人物是刘和珍。 那么课文的七节中哪些小节集中写纪念刘和珍君？ 明确： _ 2那么第一、二节在文中的作用是什么？明确： _ 3六、七节又起什么作用？明确； _ （二）、分析局部思路 关于文章的局部思路，既指一个语段中的几个句子的思路， 也指一个部分中几个层次的思路。1、问：第 1、 2 节都说到

2、“有写一点东西的必要了”，为什么一再强调这一点？ 明确：第一个“必要” _ _ 第二个“必要” _ _ 2、第二部分又是按 怎样的顺序布局的？ 明确： _ _ 3、第三部分关于惨案的意义，鲁迅是如何来作独到的评价的？ 明确： _ _ 布置作业： 1、请学生完成课后练习； 2、背诵二、四部分。 第二课时 合作探究、精讲点拨 （一）、理解和把握第二节的语段的思路 我们知道局部思路不仅包括各层次之间的思路，也包括各个层次段落中句子之间的思路。请大家齐读第二节，思考这两 个自然段以及每个自然段中的思路。 明确：第一自然段共 5 个句子：第一句： _ 。第二句紧 承第一句，是 _ ；第三、四两句是写 _

3、 _ ；第五句是 _。 第二自然段是写 _ 。 所以这两节的整个思路就应该定位在： _ _ _。 （二）、背诵第二节 （三）、理解和把握第四节的语段的思路 这一部分共 5 段 13 句。理清思路可以粗一点，也可以细一点。 粗理，可以看出作者的思路围绕惨案依时间顺序展开，第一步是听到噩耗，第二步是听噩 耗后怀疑的态度，第三步是见 到尸骸，第四步是听到段政府及其走狗文人的诬蔑，第五步是悲叹思想统治令人窒息，发出冲破沉默的吼声。 （这样理清思路，特别是注意写噩耗之后为什么思路展开到怀疑上去，就能对段政府及其走狗文人的凶残下劣有更深刻 的理解。） 细理，要一句一句地揣摩。 拿第 1 自然段 4 个句子

4、来说， 从听到噩耗到产生怀疑， 怀疑又有三步， 先说自己当时的怀疑，再说明怀疑的原因，推进一步，再从刘和珍的角度说，怀疑的理由又多一层。 （四）、 齐读第四节 学习好资料 欢迎下载 （五）、从理清思路入手解读难句 遇到难句，只要把它放到思路中去，就容易理解了。理清思路是阅读理解的一把钥匙。所谓“根据语境揣摩语句 的含义”，可以理解为就是根据思路去解读。举几个例子。 1、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”“真的猛士，将更奋然而前行。” 含义： _ B、“淋漓的鲜血”是“ _ 的血”。 C、“敢于直面”、“敢于正视”，是思想感情上的飞跃。 D、“哀痛者

5、” _ E、“幸福者” _ 2、“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。” 含义： _ _ 3、“当三个女子从容辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是 抹杀了。”含义： A、“伟大”，指 _的伟大。 B、“从容辗转”是对当段内容的一个方面的概括，即她们相互救助的情况。 C、“妇婴”这里专指 _ 。 D、“八国联军”指 1926 年，日本纠合的八国 军队。 E、“伟绩”、“武功”是 _ 。 4、“苟活者在淡红的血色中， 将更奋然而前行。” 含义： _ B、“希望”是由“ _ 而来的”。 5、结合相关练习，把握文中其他难句的理解。 纪念刘和珍君课内预习与提高练习 第一课时 1选择加粗的字注音

6、和解释都对的一组 A寥落（ li o 稀疏） 黯然（n 昏黑）攒射（ cun 聚，凑集） 喋血（ di 血流出来的样子） B浸 渍（z 浸）噩耗（ 惊人的）不 惮（ dn 怕） 立仆（p 倒下） C菲薄（ f i 微、薄） 踌躇（chu ch 犹豫）血痕 （ hng 痕迹） 赁屋（ l ng 买） D长歌 当哭（ dng 当作）殒身不 恤（ x 畏惧）桀骜 （ji o 性情暴烈） 屠戮（ l 合力） 2下列加粗词意义解释完全正确的一组是 A噩 耗（消息）不 惮（怕） 黯然（忧伤） 流言（流动） B长歌 当哭（当作） 销行（销售） 菲薄（微小） 逝者（走了的） C立 仆（倒下） 罗网（罗织） 喋

7、血（流血满地）勇 毅（果决） D殒身不恤（死亡） （骨头） 桀骜（性格暴烈） 沉勇（沉着） 3记念刘和珍君一文 选自鲁迅的是 A南腔北调集 B华盖集续编 C且介亭杂文 D呐喊 尸骸 4横线处所填虚词最恰当的一项是 我也早觉得有写一点东西的必要了，这 _于死者毫不相干， _在生者， _大抵只能如此而已。 _我能够相信真有所谓“在天之灵” ，那自然可以得到更多的宽慰。 A尽管 但 却 倘使 B 尽管但 却 虽然 C虽然 但也倘使 D 虽然但 却 倘使 5横线处所填词语最恰当的一项是 这是我知道的，凡我编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为 _，然而在这样的生活 _中， _预定莽原

8、全年的就有她。 A寥落 艰难 毅然 B 稀少艰苦 居然 C 冷落 困难 欣然 D 稀少艰难 毅然 学习好资料 欢迎下载 6对下面句子运用的修辞方法判断正确的一项是 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由 了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 A对比 设问 顶真 对偶 B 对偶反问 间隔反复 对比 C 对比 反问 顶真 对比 D 对偶反问 连续反复 对比 7鲁迅，原名 _，1918 年第一次以“鲁迅”为笔名发表了白话小说叫 _，他的小说集有 _，_，散文集 一部叫 _。 8记念刘和珍君中引用了 _时陶潜的四句挽歌是“

9、_ _ _ 。”这四句诗的意思是 _。鲁迅引用此诗有 _之意，寄托了 作者 _， _的深挚感情。 9默写课文的第二部分“真的猛士，敢于直面惨淡的人生 _我不知道这样的世界何时是一个尽头。 二、阅读下文，完成 10 12 题。 时间永是 流逝，街市依旧太平， 有限的几个生命， 在中国是不算什么的， 至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资， 或者给有恶意的闲人作“谎言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的 血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 10“至于此外的深的意义”中“此”指代 A有限的几个生命

10、 B 有限的几个生命 作“流言”的种子 C “流言”的种子 D “ 3 18”惨案中牺牲的烈士 11作者用“煤的形成”作比，它的本体是 _。这个比喻主要表明 A人类历史的前进步履艰难的 B 人类进步是很缓慢的，其前进不一定经过流血斗争 C作为推动历史前进的流血斗争有无数次，但历史前进还是缓慢的 D 人类要前进非靠流血斗争不可 12这段话表达作者主要的观点是 A反对徒手 请愿 B 反对请愿 C 不主张用请愿的方式向反动派斗争 纪念刘和珍君课内预习与提高练习 D “318”徒手请愿没有什么价值 第二课时 一、基础知识 1、下列加点字和注音全都正确的一项是（ ） A、菲薄（ f i ） 租赁（ l

11、n） 长歌当哭（ dng） B 、黯然（ n） 不惮（ dn） 殒 身不恤（ x） C、喋血（di ） 浸渍（z） 山阿（） 攒射（cun）D 、噩耗（ho） 屠戮（l ） 洗涤（d） 寥 然（mi） 2、下列词语书写完全正确的一项是（ ） A、踌躇 委曲求全 不径而走 刚健质朴 B 、诧异 广有羽 翼 礼尚往来 延口残喘 C、欣然 肆无忌殚 黯然神伤 桀骜不驯 D 、和霭 阴谋鬼 计 苟且偷生 流言蜚语 3、根据课文填入恰当的词语，补充完整下列段落 真的猛士，敢于（ ）惨淡的人生，敢于（ ）淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人 设计，以时间的（ ），来洗涤旧迹，仅使留下

12、淡红的血色和（ ）的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又 给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 4、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者 ?”这句话表达作用理解正确的 一项是（ ） A、这是个一般疑问句，作者用 提问的方式，启发读者思考。 B、这是一个设问句， 答案在前一个句中， “敢于直面惨淡的人生， 敢于正视淋漓的鲜血”的人就是“哀痛者”和“幸福者”。 C、“怎样的”意思是“多么”，于是本句句意为：这是多么沉痛的哀痛者和幸福者啊 ! D、这是一个反问句，其中饱含了作者对“真的猛士”的赞叹，可以这样理解这句话：这是

13、多么伟大的哀痛者和幸福者啊！ 学习好资料 欢迎下载 5、“我将深味这非人间的浓黑的悲凉， 以我的最大哀痛显示于非人间， 使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄 的祭品，奉献于逝者的灵前。” 这句话表达作用理解正确的一项是（ ） A、这是一段议论性文字，深刻地揭露了社会的黑暗：他们甚至对鲁迅先生的痛苦都要表示快乐！ B、这是一段心理剖白，表明鲁迅先生沉痛悼念死难烈士，要与黑暗的社会斗争下去的决心。 C、这是一段记叙性文字，叙述了鲁迅先生的内心活动，表明鲁迅先生无以纪念死难烈士的惭愧心情。 D、这 是一段议论性文字，痛斥了黑暗的社会，表明鲁迅先生以“苦痛”来纪念死难烈士的心迹。 6、对下面句

14、子运用的修辞方法判断正确的一项是（ ） 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉 默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 A、对比设问 顶真对偶 B 、对偶反问 间隔反复 对比 C 、对比反问 顶真对比 D、对偶反问 连续反复 对 比 二、课文阅读 （一）阅读下面语段，回答后面问题。 时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的 ，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈 资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成

15、，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会 在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此， 这也就够了。 7、解释文中画线的词语。 无恶意的闲 人： 有恶意的闲 人： 8、第一段和第二段中的“至多”和“至少”分别是针对什么而言的 9、“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒 手”一句，意在说明什么？ 10、“在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的

16、旧影”在文中的含义是什么？ 11、简要分析引用陶潜诗句“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿”的作用。 （二）阅读下面语段，回答后面问题。 我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样 地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。 学习好资料 欢迎下载 我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一 回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的 明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意

17、义，意义就在此罢。 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！ 12、解释下列句子中加点词语的意思。 苟活者在淡红的血色 中 真的猛士，将更奋然而前 行 13、文段中处的“此”分别指的是什么？ 14、“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的”一句，在这段文字中有什么作用？试简要分析。 15、下列对文章的脉络分析，正确的一项是（ ） A、从容干练希望前行 B 、从容勇毅希望前行 C、意外感叹希望前行 D 、干练勇毅希望前行 参考答案 一、 1、B2、D3、B4、D5、A6、D 7、周树人狂人日记） 呐喊彷徨朝花夕拾 8、东晋：亲

18、戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。 ” 意思是：亲族们有的余哀未尽，别的人已经唱起歌来了，人死了有什么可说的，不过是寄托躯体于山陵，和山陵同化而已。青山埋忠骨之意，寄托了作者牢记死者遗愿，死者当与青山同在的深挚感情。 9、略 二、 10、 B 11 、人类血战前行的历史 C 12 、 C 纪念刘和珍君 1 A(B. 惮 dn，C. 渍 z，D. 寥 li o) 2. B （A. 径胫， C. 殚惮， D.霭蔼，鬼诡） 3、直面，正视，流驶，微漠（注：此段 要求背诵） 4 、D 5 、 B 6 、D 7 、指一般的庸俗市 民 指陈西滢之流 8、“至多”是针对一般庸俗市民及反动派、走狗文人对“三 一八”惨案的态度而言的。“至少”是针 对战斗者、同情支持革命的人对“三 一八”惨案的态度