第三节神经调节

1、第三节：神经调节的基本方式平舆六中七年级生物组学习目标： 1、知道人体神经调节的基本方式。 2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念。通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 3、描述反射弧的结构。描述反射弧的结构。学习指导1： 1、自由阅读本节课内容。 2、同桌相互讨论，解决学习目标中提到的问题。一、填空一、填空1、神经的调节的基本方式是、神经的调节的基本方式是 ，它是指人体通过，它是指人体通过 神经系统神经系统对外界或内部的各种对外界或内部的各种 产生的产生的 的的反应。反应。2、反射弧的五部分包括、反射弧的五部分包括 。反射反射刺激刺激有规律有规律二、选择二、选择1、下列叙述中不属于反射的是（、下

2、列叙述中不属于反射的是（ ） A、手被火烧立即缩回、手被火烧立即缩回 B、斑马逃避狮的追捕、斑马逃避狮的追捕 C、下雨了，迅速寻找避雨地方、下雨了，迅速寻找避雨地方 D、草履虫逃避有害刺激、草履虫逃避有害刺激2、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（ ） A、膝盖、膝盖 B、膝盖下韧带、膝盖下韧带 C、小腿、小腿 D、大腿、大腿DB课堂练习课堂练习学习指导2： 1、再次阅读课本103页第二、第三、第四自然段的内容。 2、同学们相互讨论反射的种类1 1、吃梅止渴、吃梅止渴2 2、望梅止渴、望梅止渴3 3、谈梅止渴、谈梅止渴味觉感受器味觉感受器刺激刺

3、激酸味酸味神经神经中枢中枢唾液腺唾液腺唾液唾液形态刺激形态刺激视觉感视觉感受器受器视觉中枢视觉中枢脑脑神经中枢神经中枢唾液腺唾液腺唾液唾液语言刺激语言刺激听觉感听觉感受器受器听觉中枢听觉中枢脑脑神经中枢神经中枢唾液腺唾液腺唾液唾液 像这一类人和动物与生具像这一类人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做有的、生下来就会的反射叫做非条件反射非条件反射 像像2和和3中，反射是在人中，反射是在人或动物出生以后的生活过程或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射叫中逐渐形成的后天性反射叫做条件反射。做条件反射。 其中，第其中，第3类条件反射类条件反射与人类语言有关，为人类特与人类语言有关，为人类特有

4、的条件反射。有的条件反射。训练题训练题 1、神经调节的基本方式是、神经调节的基本方式是 ( ) A.反射弧；反射弧； B.反射；反射； C.应激性；应激性； D.反应。反应。 2、反射和反射弧的关系是（、反射和反射弧的关系是（ ） A.反射活动与反射弧无关；反射活动与反射弧无关； B.反射活动可以不完全通过反射弧来实现；反射活动可以不完全通过反射弧来实现； C.反射弧和反射在性质上是完全相同的；反射弧和反射在性质上是完全相同的； D.反射活动的完成必须通过反射弧来实现。反射活动的完成必须通过反射弧来实现。BD 4、下列反射属于复杂反射的是（、下列反射属于复杂反射的是（ ） A.下落的灰尘引起的

5、眨眼；下落的灰尘引起的眨眼； B.看见酸杏引起唾液分泌；看见酸杏引起唾液分泌； C.婴儿吃奶时的动作；婴儿吃奶时的动作； D.针刺上肢引起的缩手。针刺上肢引起的缩手。 5、复杂反射建立后，如果不用相应刺激强化，、复杂反射建立后，如果不用相应刺激强化，则复杂反射就会逐渐（则复杂反射就会逐渐（ ） A.加强；加强； B.消退；消退； C.先加强后消退；先加强后消退； D.先消退后加强。先消退后加强。 6、马戏团里的动物在成功表演节目后，训兽员、马戏团里的动物在成功表演节目后，训兽员总要喂给它们一些食物，其作用是（总要喂给它们一些食物，其作用是（ ） A.鼓励动物的出色表演；鼓励动物的出色表演； B

6、.强化已形成的简单反射；强化已形成的简单反射； C.强化对具体刺激形成的复杂反射；强化对具体刺激形成的复杂反射； D.强化对抽象刺激形成的条件反射。强化对抽象刺激形成的条件反射。 BC 7、人类与动物的本质区别之一是人能对抽、人类与动物的本质区别之一是人能对抽象的象的 和和 形成复杂反射，这是因为人形成复杂反射，这是因为人类的类的 中有特殊的中有特殊的 中枢。中枢。 8、用一根头发轻轻触及眼睫毛而引起眨眼、用一根头发轻轻触及眼睫毛而引起眨眼动作应属于动作应属于 反射；婴儿闻到牛奶的气反射；婴儿闻到牛奶的气味而分泌唾液属于味而分泌唾液属于 反射；饲养员的哨反射；饲养员的哨声引来鸡群觅食应属于声引来鸡群觅食应属