生物中考复习-科学探究课件

1、生物中考复习主题一生物中考复习主题一 -科学探究科学探究 省纲考试内容要求省纲考试内容要求科学探究科学探究作出假设作出假设得出结论得出结论实施计划实施计划 制定计划制定计划提出问题提出问题1.过程过程表达与交流表达与交流一、知识回顾一、知识回顾科学探究科学探究调查法调查法分类法分类法资料分析法资料分析法 实验法实验法观察法观察法2. 方法方法 3.对照实验对照实验变量：变量： 假设哪一种条件假设哪一种条件对研究对象有影对研究对象有影响，该条件就是所要确定的变量响，该条件就是所要确定的变量对照实验：对照实验： 指除了所要研究的变量不同指除了所要研究的变量不同外，其他条件都相同的实验。外，其他条件

2、都相同的实验。对照实验中变量的个数：对照实验中变量的个数： 有且只有一个有且只有一个 提出的问题是对日常生活中、学习中发现的不能确定提出的问题是对日常生活中、学习中发现的不能确定的生物现象发出的疑问。实验中的问题是根据实验的目的的生物现象发出的疑问。实验中的问题是根据实验的目的提出的，且提出的，且必须含有实验变量必须含有实验变量。（2010年 威海）当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体、明确？A鼠妇为什么会爬走呢？B鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？C鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？不含实验变量 应用已有知识，对问题的答案，作出可能的假设，陈

3、应用已有知识，对问题的答案，作出可能的假设，陈述回答。述回答。（2011 烟台）已知馒头的主要成分是淀粉，淀粉遇碘会变蓝色。某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请你帮助完成实验方案。实验前，根据已有知识，你的假设是_。唾液淀粉酶对淀粉有消化作用（2012 邵阳）某校生物兴趣小组探究“苍蝇搓脚是为了清除脚上的污物”。 他们认为：“苍蝇的脚上有辨别气味的感觉器官，为了能时刻辨别味道，苍蝇必须经常搓掉脚上的污物”。请根据以上材料回答下列问题： 在甲（瓶内无赃物）、乙（瓶内有赃物）两个玻璃瓶中放入数量相同的活苍蝇，进行观察和记录，实验步骤中甲瓶起_作用。A：在只有一组对照的实验中，首先通过

4、实验目的确定好实验变量，有变量的一组为实验组，另一组没有实验变量为对照组。B：如果一个实验中，含有多个对照组，则满足自然条件（正常状态）的那一组为对照组，其余为实验组。 制定计划又可以称为设计实验，是整个实验成功的关制定计划又可以称为设计实验，是整个实验成功的关键。通常需要满足三个原则键。通常需要满足三个原则：（1）对照性原则：对照性原则：通过设计对照组提高实验结果的可信度。对照对照（2）单一变量原则）单一变量原则：一组对照中只能有一个变量。（3）科学性原则：）科学性原则：为提高实验结果的准确性，减少实验误差，往往需要做重复实验，实验对象不能太少。 根据制定的计划，准备好相应的实验材料和用根据

5、制定的计划，准备好相应的实验材料和用具，按步骤实施计划（做实验），需要注意常用具，按步骤实施计划（做实验），需要注意常用仪器的操作方法，如显微镜的使用等。仪器的操作方法，如显微镜的使用等。 （2010 威海）实施实验：“探究馒头在口腔中的变化”实验中，某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中，马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一只试管中，以形成对照这种操作方式不够严谨，请加以改正 _ 量取清水要另取一量筒对实验现象和数据进行分析，得出实验结论对实验现象和数据进行分析，得出实验结论（2010 威海）分析结果和得出结论：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管

6、中产生的气泡数目收集到了如下表所示的数据由此得出的实验结论是:_光照越强，光合作用越强热点预测热点预测 2012年，湖南洞庭湖连续发生江豚死亡事件， 4月14日，湖南岳阳太平咀，发现一头怀孕已经9个月却已死亡的雌性江豚。 小明在新闻报道中看到鹿角镇有个丰利造纸厂，两个排污渠，正向着洞庭湖不断排出污水。污水呈黑色。小明认为环境破坏是江豚死亡的主要原因之一，因此和同学一起进行了“造纸厂污水对水生动物的生命有威胁”的探究实验。实验结果如表：（鱼的大小健康程度、食物、温度等条件均相同且适宜）1.江豚的生殖特点属于_。2.与江豚过高的死亡率相比，是较低的受精率，江豚的受精作用发生在什么部位？_3.表格中

7、A应是_，2号组的作用是_，你认为2号有一条鲫鱼死亡原因可能是_。（可以从生存斗争、呼吸作用的原料等反面考虑）胎生输卵管1000作对照水体中缺乏氧气、在食物的争夺中处于劣势水温蛙卵的孵化受温度的影响蛙卵的孵化受水源的影响2水源真题练习真题练习（2012 邵阳）某校生物兴趣小组为探究“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”设计了如下实验方案：他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率在3个鱼缸中加入等量的清水，分别编号为1、2、3，并在1、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放入上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。回答下列问题：（1）青蛙的

8、发育过程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等阶段，其发育方式属于 发育。（2）实验时需要定时观察记录的内容是 。（3）请你根据假设预测实验结果：若1、2号鱼缸与3号鱼缸的蛙卵孵化率相同，则实验结论是 _。若1、2号鱼缸比3号鱼缸的蛙卵孵化率低，则实验结论是 _。你认为1、2号鱼缸比3号鱼缸的蛙卵孵化率会高吗？ 。变态孵化为蝌蚪的受精卵的数污染物（化肥、洗涤剂）对青蛙受精卵孵化没有影响污染物（化肥、洗涤剂）可以降低青蛙受精卵孵化不会例4：下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”)的实验结果，由此分析可知，该实验(A.证明胚是植物体发育所必须的结构B实验组为 a 和 b，对照组为 cC实验组为

9、a 和 c，对照组为 bD实验组为 b 和 c，对照组为 aDB：如果一个实验中，含有多个对照组，则满足自然条件（正常状态）的那一组为对照组，其余为实验组。（2011枣庄）某生物兴趣小组想探究某种植物种子萌发与光照的关系，其设计方案如下表所示，你认为他们的设计中，不妥当的一项是（ ）A.温度 B.光照 C.空气 D.水分D（2011广东）某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是（ ）A统一用稻草浸出液 B营养液温度统一为25C草履虫数量改为20只 D营养液数量应该都为一样A二、重难点解析二、重难点解析1.变量控制变量控制（1）变量）变量惟一

10、惟一原则（即单一变量原则）原则（即单一变量原则） 如光对鼠妇生活的影响，如光对鼠妇生活的影响，“光光”为变量，为变量，其他条件都要相同。其他条件都要相同。（2）变量为）变量为名词名词 如温度、光照、水分等，不能表述为温度如温度、光照、水分等，不能表述为温度的高低、光照的有无、水分的多少等。的高低、光照的有无、水分的多少等。2.设置对照实验设置对照实验（1）通过设置对照实验，可以排除其他条件的影响，）通过设置对照实验，可以排除其他条件的影响，减少实验误差减少实验误差。（2）减少误差减少误差的方法：取的方法：取平均值平均值；除变量外，选取；除变量外，选取生物的生物的其他条件其他条件（如大小、形态、

11、年龄等）（如大小、形态、年龄等）尽可能尽可能保持一致保持一致。（3）实验中）实验中避免偶然性避免偶然性的方法：实验的方法：实验数量要多数量要多，重重复实验。复实验。3.实验结果和实验结论的不同实验结果和实验结论的不同 实验结果或现象实验结果或现象是人的感官可以直接感是人的感官可以直接感受到的东西，如实验数据、颜色等。受到的东西，如实验数据、颜色等。 实验结论实验结论则是通过实验现象或结果推导则是通过实验现象或结果推导得出的一个普遍事实或规律。得出的一个普遍事实或规律。 若结论与假设若结论与假设不一致不一致，应，应重新假设，重新设重新假设，重新设计探究方案，再次探究。计探究方案，再次探究。不能修

12、改实验数据！不能修改实验数据！1.科学探究通常包括：提出问题、作出假设、科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节。请回答科学探究中上述环节的有几个环节。请回答科学探究中上述环节的有关问题。关问题。(1)提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体、明确问题，哪一个不够具体、明确( )A.鼠妇为什么会爬走呢？鼠妇为什么会爬走呢？B.鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？C

13、.鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生刺激了鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生刺激了吗？吗？三、典例分析三、典例分析(2)作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种。由此可以对种子萌发的的，天寒地冻不适合播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是环境条件作出的假设是_。(3)设计实验：为证明细菌对植物遗体的分解作用，设计实验：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实验方案，请判断哪某小组的同学分别提出了三种实验方案，请判断哪个实验方案更能说明问题个实验方案更能说明问题( )A.将甲组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中将甲组

14、放在无菌条件下，乙组暴露在空气中B.将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组暴露在空气将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组暴露在空气中中C.将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下乙组接种细菌后放在无菌条件下(4)实施实验：实施实验：“探究馒头在口腔中的变化探究馒头在口腔中的变化”实验中，实验中，某同学用量筒先量取某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中，马上再毫升唾液倒入试管中，马上再用同一个量筒量取用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一支试管中，以毫升清水倒入另一支试管中，以形成对照。这种操作方式不够严谨，请加以改正：形成对照。这种操作

15、方式不够严谨，请加以改正： _。(5)分析结果和得出结论：晚上，将金鱼藻放在盛有水分析结果和得出结论：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目。收集到了如下表所示的观察试管中产生的气泡数目。收集到了如下表所示的数据。数据。由此可以得出的实验结论是：由此可以得出的实验结论是：_。【解析解析】此题考查的是科学探究的实验设计。此题考查的是科学探究的实验设计。(1)考查提出问题的设计。考查提出问题的设计。A选项中，鼠妇爬走的原选项中，鼠妇爬走的原因很多，在此探究实验中题干是因很多，在此探究实验中题干是“当你

16、搬开花盆看到当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了鼠妇时，鼠妇很快就爬走了”，故针对此题干应提出，故针对此题干应提出具体有具体有针对性针对性的问题。的问题。(2)考查作出假设的能力。气候转暖和天寒地冻都与考查作出假设的能力。气候转暖和天寒地冻都与温度温度有关，所以探究的问题应该是温度与种子萌发的有关，所以探究的问题应该是温度与种子萌发的关系，故作出的假设应该是关系，故作出的假设应该是种子的萌发需要适宜的温种子的萌发需要适宜的温度。度。(3)考查实验方案的设计能力。考查实验方案的设计能力。A、B项中乙组项中乙组都没有说明是否是在无菌条件下进行的，而且都没有说明是否是在无菌条件下进行的，而且A项

17、中也没有说明是否是将甲组进行灭菌后放项中也没有说明是否是将甲组进行灭菌后放在无菌条件下，只有在无菌条件下，只有C项表述更全面，更能说项表述更全面，更能说明问题。明问题。(4)考查探究实验中对考查探究实验中对单一单一变量的理解。在实变量的理解。在实验操作过程中验操作过程中最主要的一个环节最主要的一个环节就是要注意操就是要注意操作方式的严谨性，此操作过程中，在取清水的作方式的严谨性，此操作过程中，在取清水的时候一定要用另外一支试管，否则会导致变量时候一定要用另外一支试管，否则会导致变量不惟一，所以在操作的时候一定要注意。不惟一，所以在操作的时候一定要注意。(5)考查分析现象，得出结论的能力。在此实

18、验考查分析现象，得出结论的能力。在此实验中通过分析表格可以看出，试管离灯的距离越近，中通过分析表格可以看出，试管离灯的距离越近，光照越强，金鱼藻进行光合作用就越强，产生的光照越强，金鱼藻进行光合作用就越强，产生的氧气就越多，产生的气泡就越多。氧气就越多，产生的气泡就越多。答案：答案：(1)A(2)种子的萌发需要适宜的温度种子的萌发需要适宜的温度(3)C(4)量取清水要另取一个量筒量取清水要另取一个量筒(或者把量筒洗净后或者把量筒洗净后再量取清水再量取清水)(5)光照越强，光合作用越强光照越强，光合作用越强2.下图是某生物兴趣小组所做的下图是某生物兴趣小组所做的“绿叶在光下制造绿叶在光下制造有机

19、物有机物”的探究实验部分示意图，据图回答问题：的探究实验部分示意图，据图回答问题：(1)实验在摘取叶片之前，应将盆栽天竺葵做怎样的实验在摘取叶片之前，应将盆栽天竺葵做怎样的处理：第一步：处理：第一步：_；第二步：第二步：_；其中第一步的用意是其中第一步的用意是_。(2)此实验设计的对照是此实验设计的对照是_。(3)此实验中的实验变量是此实验中的实验变量是_。【解析解析】此题主要考查绿叶在光下制造淀粉的实验。此题主要考查绿叶在光下制造淀粉的实验。(1)绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是：黑暗处理绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是：黑暗处理选选叶遮光叶遮光光照处理光照处理酒精脱色酒精脱色清水漂洗清水漂洗滴

20、加碘液滴加碘液清洗碘液清洗碘液观察。观察。黑暗处理黑暗处理就是将盆栽天竺葵放在就是将盆栽天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。黑暗中一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。选叶遮光选叶遮光就是用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮就是用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移至光下照射，让叶片进行光合作用。盖起来，然后移至光下照射，让叶片进行光合作用。(2)将选择的叶片遮光处理，同一叶片的将选择的叶片遮光处理，同一叶片的遮光遮光部分与部分与不不遮光遮光部分就构成一组对照实验，变量为光照，探究部分就构成一组对照实验，变量为光照，探究“光是光合作用的条件光是光合作用的条件”

21、。答案：答案：(1)第一步：把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。第一步：把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。 第二步：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮第二步：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。盖起来，然后移到阳光下照射。 将叶片中原有的有机物将叶片中原有的有机物(淀粉淀粉)消耗并运走。消耗并运走。(2)叶片的遮光部分与未遮光部分。叶片的遮光部分与未遮光部分。(3)光。光。3.为了探究食品上滋生微生物的某些条件，将新鲜猪为了探究食品上滋生微生物的某些条件，将新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间，冷却，取澄清肉和水加热煮沸一段时间，冷却，取澄清的猪肉汁进行如下实验：的猪肉汁进行如下实验：

22、步骤一：将等量的猪肉汁分别加入标有步骤一：将等量的猪肉汁分别加入标有A、B、C的三的三只锥形瓶中，静置只锥形瓶中，静置1小时，然后用脱脂棉花塞住瓶口。小时，然后用脱脂棉花塞住瓶口。步骤二：把步骤二：把A锥形瓶放入电冰箱的冷藏室内，冷藏室锥形瓶放入电冰箱的冷藏室内，冷藏室的温度为的温度为 6 。步骤三：把步骤三：把B锥形瓶放在实验室的桌子上，此时室温锥形瓶放在实验室的桌子上，此时室温是是25 。步骤四：把步骤四：把C锥形瓶加热煮沸后，放在实验室的桌子锥形瓶加热煮沸后，放在实验室的桌子上，此时室温是上，此时室温是25 。 步骤五：几天后，用放大镜对三只锥形瓶内步骤五：几天后，用放大镜对三只锥形瓶内

23、的猪肉汁进行观察，结果记录在下表内的猪肉汁进行观察，结果记录在下表内(观察不观察不到微生物用到微生物用“-”表示，观察到有微生物，用表示，观察到有微生物，用“+”表示，微生物较多用表示，微生物较多用 “+”表示，微生物很多表示，微生物很多用用“+”表示表示)。(1)比较步骤三、四，你认为实验中的变量是比较步骤三、四，你认为实验中的变量是_(填字母填字母)。A.温度温度 B.水分水分 C.是否有活的微生物是否有活的微生物(2)通过通过A、B两只瓶的实验及现象，可以得出的结两只瓶的实验及现象，可以得出的结论是论是_。(3)根据以上实验，请你写出一条日常生活中保存根据以上实验，请你写出一条日常生活中

24、保存食品的方法食品的方法_。【解析解析】本题通过对照实验考查微生物生长和繁殖本题通过对照实验考查微生物生长和繁殖的条件。的条件。(1)步骤三和四的惟一区别是步骤三和四的惟一区别是B瓶直接放置，瓶直接放置，C瓶煮沸瓶煮沸后放置，煮沸能够杀灭猪肉汁中的微生物，因此二后放置，煮沸能够杀灭猪肉汁中的微生物，因此二者对照的变量是者对照的变量是是否有活的微生物是否有活的微生物。(2)A、B两瓶的惟一区别是放置环境的两瓶的惟一区别是放置环境的温度温度，根据观，根据观察结果，可以推测出低温环境下，微生物繁殖速度察结果，可以推测出低温环境下，微生物繁殖速度较慢。较慢。(3)本实验共有两组对照，根据结果分析，本实

25、验共有两组对照，根据结果分析，低温保存低温保存或者将食品或者将食品加热后保存加热后保存都可以延长食品的保质期。都可以延长食品的保质期。答案：答案：(1)C(2)微生物的繁殖需要适宜的温度微生物的繁殖需要适宜的温度(或低温不适宜或低温不适宜微生物的繁殖微生物的繁殖)(3)低温保存低温保存(或将食物加热后密封保存或将食物加热后密封保存) 四、考点回顾四、考点回顾【2012三明中考卷三明中考卷】1.测量胸围差时，为了减少误差，应在受测者的同测量胸围差时，为了减少误差，应在受测者的同一位置测量三次，并取三次实验数据的一位置测量三次，并取三次实验数据的 （ ）A.最大值最大值 B.最小值最小值 C.任意

26、值任意值 D.平均值平均值2.酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，如图（一）所示。为了探究模拟酸雨对植物成的，如图（一）所示。为了探究模拟酸雨对植物的影响，某生物兴趣小组在实验室条件下进行了实的影响，某生物兴趣小组在实验室条件下进行了实验探究。实验设计如图（二）所示：验探究。实验设计如图（二）所示： D模模拟拟酸酸雨雨30粒粒水稻种子水稻种子清清水水二氧化硫等二氧化硫等水蒸气水蒸气 酸雨酸雨请根据实验设计分析回答下列问题：请根据实验设计分析回答下列问题：（1）兴趣小组提出的问题是：）兴趣小组提出的问题是：_（2）将）将A、B两个玻璃瓶放在两

27、个玻璃瓶放在30环境中，每天给环境中，每天给A瓶补充适量的瓶补充适量的“模拟酸雨模拟酸雨”（pH4），同时给），同时给B瓶补充等量的清水（瓶补充等量的清水（pH=7）。实验中的）。实验中的A瓶与瓶与B瓶瓶形成一组形成一组_实验，该实验的变量实验，该实验的变量是是_。酸雨会影响水稻种子的萌发吗？酸雨会影响水稻种子的萌发吗？对照对照酸雨酸雨（3）一定时间后，观察水稻种子的萌发情况，预计的）一定时间后，观察水稻种子的萌发情况，预计的实验现象是实验现象是_，由此得，由此得出的结论是出的结论是_。（4）若种子萌发的环境条件都满足，但是）若种子萌发的环境条件都满足，但是A、B两瓶的两瓶的种子都不萌发，可能

28、的原因是种子都不萌发，可能的原因是_。（5）为减少酸雨对生态环境的破坏，请你结合图（一）为减少酸雨对生态环境的破坏，请你结合图（一）提一条合理化建议：提一条合理化建议：_。A瓶种子不萌发，瓶种子不萌发，B瓶种子萌发瓶种子萌发酸雨会影响水稻种子的萌发酸雨会影响水稻种子的萌发种子的胚是死的（处于休眠期等）种子的胚是死的（处于休眠期等）控制工业废气的排放（使用清洁能源等）控制工业废气的排放（使用清洁能源等）减少汽车尾气的排放减少汽车尾气的排放1.今年今年4月底以来，我省多地出现强降雨，为掌握洪月底以来，我省多地出现强降雨，为掌握洪灾对粮食生产造成的损失，应采用的方法是（灾对粮食生产造成的损失，应采用

29、的方法是（ ） A调查法调查法 B观察法观察法 C实验法实验法 D分析法分析法 【2013三明中考卷三明中考卷】A2.“有收无收在于水，收多收少在于肥有收无收在于水，收多收少在于肥”，说明植，说明植物生长需要水和无机盐。某学习小组针对物生长需要水和无机盐。某学习小组针对“植物植物生长是否需要无机盐？生长是否需要无机盐？”进行探究，他们将两株进行探究，他们将两株品种、大小、生长状况相同的玉米幼苗，分别放品种、大小、生长状况相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，一段时间后，实验结果如图所示一段时间后，实验结果如图所示 ，请回答：，

30、请回答：AA一段时间后一段时间后蒸蒸馏馏水水一段时间后一段时间后土土壤壤浸浸出出液液BB（1）从物质成分上比较蒸馏水和土壤浸出液，两）从物质成分上比较蒸馏水和土壤浸出液，两者最大区别是蒸馏水中没有者最大区别是蒸馏水中没有_。（2）实验所选择的玉米幼苗的品种、大小、生长）实验所选择的玉米幼苗的品种、大小、生长状况要相同。目的是状况要相同。目的是_。（3）设计）设计A试管实验的作用试管实验的作用_。无机盐无机盐控制单一变量控制单一变量对照对照（4）分析实验结果，可以得出的结论是）分析实验结果，可以得出的结论是_。（5）为减少实验误差，请你写出一条合理措）为减少实验误差，请你写出一条合理措施施;_。

31、植物生长需要水和无机盐植物生长需要水和无机盐重复实验（或增加玉米幼苗的数量）重复实验（或增加玉米幼苗的数量）【2011三明中考卷三明中考卷】C1.小红为探究菜豆种子萌发的环境条件，实验设计小红为探究菜豆种子萌发的环境条件，实验设计如右图，结果只有如右图，结果只有B种子萌发，种子萌发，A、C种子都不萌发。种子都不萌发。C种子不萌发的原因是缺少（种子不萌发的原因是缺少（ ）ABCA.一定的水分一定的水分 B.适宜的温度适宜的温度C.充足的空气充足的空气 D.足够的阳光足够的阳光2.下图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用下图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用过程中的实验设计：过程中的实验设计：相同玻

32、璃罩相同玻璃罩绿绿色色植植物物燃烧的蜡烛燃烧的蜡烛请据图回答：请据图回答：（1）根据以上实验设）根据以上实验设计分析，甲、乙是一计分析，甲、乙是一组组_实验，实验实验，实验变量是变量是_。（2）请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短：）请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短：_，产生该结果的原因是，产生该结果的原因是_。（3）以上实验最好重复多次，目的是）以上实验最好重复多次，目的是_。对照对照绿色植物绿色植物乙蜡烛燃烧时间比甲长乙蜡烛燃烧时间比甲长绿色植物光合作用为蜡烛燃烧提供了氧气绿色植物光合作用为蜡烛燃烧提供了氧气减少误差减少误差（4）实验时，如果乙装置用黑布罩住，与之前）实验时，如果乙装置

33、用黑布罩住，与之前没有用黑布罩住的相比较，蜡烛燃烧的时间将没有用黑布罩住的相比较，蜡烛燃烧的时间将_（选填（选填“延长延长”、“不变不变”或或“缩缩短短”），原因是），原因是_。（5）根据以上的实验探究，写一条提高大棚农作）根据以上的实验探究，写一条提高大棚农作物产量的措施：物产量的措施：_。缩短缩短绿色植物光合作用需要光绿色植物光合作用需要光合理密植合理密植或延长光照时间等或延长光照时间等今年春天，西南五省发生世纪大旱，为掌握旱灾对今年春天，西南五省发生世纪大旱，为掌握旱灾对粮食生产造成的损失，应采用的方法是粮食生产造成的损失，应采用的方法是 （ ）A.模拟实验模拟实验 B.调查法调查法C.

34、实验法实验法 D.观察法观察法B【10三明中考卷三明中考卷】五、考点预测五、考点预测1.探究方法的选择题，每年中考都有一题。探究方法的选择题，每年中考都有一题。 2.非选择题（压轴题）非选择题（压轴题）（1）依托一定的实验背景，或设置一个情景，描述依托一定的实验背景，或设置一个情景，描述已知科学知识与问题冲突（提出问题）；已知科学知识与问题冲突（提出问题）； （2）或应用已有的知识对问题的答案提出可能的）或应用已有的知识对问题的答案提出可能的假设（作出假设）；假设（作出假设）； （3）或对背景材料进行现象分析、结果预测、提）或对背景材料进行现象分析、结果预测、提炼归纳等，进行实验资料、数据图文

35、转换、现象结论炼归纳等，进行实验资料、数据图文转换、现象结论用文字或图文表述的考查。用文字或图文表述的考查。 （4）题型有）题型有 原理解析型原理解析型 综合实验设计型综合实验设计型实验方法纠错改进型实验方法纠错改进型a.原理解析型原理解析型09中考题中考题光是绿色植物进行光合作用的必备条件，为了探究光是绿色植物进行光合作用的必备条件，为了探究 叶叶绿体中叶绿素的形成与光的关系，设计了如下实验：绿体中叶绿素的形成与光的关系，设计了如下实验：（一）提出问题：叶绿素的形成是否与光有关？（一）提出问题：叶绿素的形成是否与光有关？（二）作出假设：叶绿素的形成与光有关。（二）作出假设：叶绿素的形成与光有

36、关。（三）制定计划：（三）制定计划： （1）选取）选取20粒大小基本相同的大蒜平分成粒大小基本相同的大蒜平分成A、B两组。两组。 （2）将两组大蒜分别放在盛有适量清水的盘中。）将两组大蒜分别放在盛有适量清水的盘中。 （3）将）将A组放在组放在_，将，将B组放在黑暗处。组放在黑暗处。 （4）A、B两组的其他条件保持相同且适宜，这样做的两组的其他条件保持相同且适宜，这样做的目的是控制目的是控制_。 （5）重复实验）重复实验阳光处阳光处单一变量单一变量（四）观察和记录（四）观察和记录 10天后，天后，A、B两组大蒜均长出叶，蒜苗颜色的情况两组大蒜均长出叶，蒜苗颜色的情况是：是：A组组_色，色，B组组

37、_色。色。（五）分析结果，得出结论：（五）分析结果，得出结论： （10根据观察到的现象进行分析，得到根据观察到的现象进行分析，得到的结论是：的结论是：_。 （2）请将光合作用的表达式填写完整：）请将光合作用的表达式填写完整：二氧化碳二氧化碳 +水水光光 + 氧气氧气（储存能量）（储存能量）（六）为提高农作物产量，可以采用（六）为提高农作物产量，可以采用_的方法（写出一种）。的方法（写出一种）。绿绿黄白黄白叶绿素的形成与光有关叶绿素的形成与光有关叶绿体叶绿体有机物有机物合理密植合理密植b.实验方法纠错改进型实验方法纠错改进型【10中考题中考题】 某学习小组为了了解甲状腺激素对人体生长发育的某学习

38、小组为了了解甲状腺激素对人体生长发育的影响，进行如下实验：影响，进行如下实验： 取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B分别加入同期孵化出的蝌蚪各分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只只每天记录蝌蚪生长发育的情况每天记录蝌蚪生长发育的情况(1)从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对_的生长发育有影响吗？的生长发育有影响吗？(2)在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你提出在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你提出改进建议。改进建议。_。(3)实验设计改进后，实验设计改进后，A缸和缸和B缸是一组缸是一组_实验，

39、实验，变量是变量是_。本实验应重复进行。本实验应重复进行12次，次，取平均值，目的是取平均值，目的是_。(4)实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是:A缸蝌蚪缸蝌蚪比比B缸蝌蚪发育快。该实验得出的结论是缸蝌蚪发育快。该实验得出的结论是_。(5)下列观点正确的是下列观点正确的是_（填字母）（填字母）A.任意添加激素，提高产量，利国利民任意添加激素，提高产量，利国利民 B.任意添加激素，危害人体健康任意添加激素，危害人体健康 C.经常食用这些家禽的肉、蛋、奶，可以强身健体。经常食用这些家禽的肉、蛋、奶，可以强身健体。蝌蚪蝌蚪步骤三的蝌蚪数量要各步骤三的蝌蚪

40、数量要各10只；只；步骤四的步骤四的B缸加入缸加入10克蝌蚪饲料克蝌蚪饲料对照对照甲状腺激素甲状腺激素减少误差减少误差甲状腺激素对蝌蚪发育有影响甲状腺激素对蝌蚪发育有影响BC.综合实验设计型综合实验设计型【08中考题中考题】 某生物兴趣小组为探究某生物兴趣小组为探究“影响甘薯生长发育的环境影响甘薯生长发育的环境因素因素”，做了如下实验：，做了如下实验：取一样大小的取一样大小的4个花盆，分别装入同种、等量的土壤，个花盆，分别装入同种、等量的土壤，并编号。将并编号。将4棵同品种、生长状况相同的带芽甘薯分别棵同品种、生长状况相同的带芽甘薯分别种入种入4个花盆中。再将个花盆中。再将4个花盆分别放在不同

41、环境中个花盆分别放在不同环境中（见下表），并观察记录甘薯的生长状况。（见下表），并观察记录甘薯的生长状况。请回答下列问题：请回答下列问题：(1) 号花盆和号花盆是一组号花盆和号花盆是一组_实验，变实验，变量是量是_； 号花盆和号花盆的变量号花盆和号花盆的变量是是_。（2）本实验探究了）本实验探究了_和和_是影响甘薯生是影响甘薯生长发育的环境因素。长发育的环境因素。（3）请预测一段时间后，生长状况最佳的是）请预测一段时间后，生长状况最佳的是_号花盆的甘薯。号花盆的甘薯。（4）这个实验在设计上还存在一些缺陷，请你提）这个实验在设计上还存在一些缺陷，请你提出改进建议（至少两条）出改进建议（至少两条）

42、_。对照对照光照光照温度温度温度温度光照光照增加甘薯数量；增加甘薯数量；增加一组高温，光照充足，适量浇水的实验增加一组高温，光照充足，适量浇水的实验1 1设计对照试验时，应遵循的原则是设计对照试验时，应遵循的原则是( )( ) A A除实验变量外，其他变量都相同除实验变量外，其他变量都相同 B. B. 除实验变量外，其他变量都不同除实验变量外，其他变量都不同C C所有变量都不同所有变量都不同 D.D.所有变量都相同所有变量都相同2要了解动物在人类生活中的作用，常用的科学方法是要了解动物在人类生活中的作用，常用的科学方法是( )A比较法比较法 B模拟实验法模拟实验法 C调查法调查法 D科学推测科

43、学推测3如右图，证明如右图，证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来释放出来”和和“光是植物进行光合作用的条件光是植物进行光合作用的条件”的对照的对照实验装置分别是实验装置分别是 ( )A甲与乙、甲与丁甲与乙、甲与丁 B甲与丙、甲与乙甲与丙、甲与乙C甲与丁、乙与丙甲与丁、乙与丙 D甲与乙、乙与丙甲与乙、乙与丙ACB4 4某研究小组在通山县太平山附近发现一棵有着某研究小组在通山县太平山附近发现一棵有着“植物大植物大熊猫熊猫”美称的野生红豆杉（部分影像如右图），树龄美称的野生红豆杉（部分影像如右图），树龄360360余余年。为掌握该县野生红豆杉分布状况，研究小组继续到其他年。为掌握该县野生红豆杉分布状况，研究小组继续到其他乡镇进行考察、走访。这种生物研究方法是乡镇进行考察、走访。这种生物研究方法是( )( )A调查法调查法 B观察法观察法C测量法测