英语人教版九年级全册unit3Couldyoutellmewhere

1、Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?教学设计执教者王志斌扌旨导教师汪峰课题Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare？GrammarFocus,4a,4b解读理念面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生过积极健康的生活，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决成长过程中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。学情分析每个人在询问信息时，都有自己的询问方式，怎样让别人乐于帮助我们，是我们需要考虑的冋题。学生在第二

2、单兀中对宾语从句有了基本认识，所以对于本单兀宾语从句的进一步掌握有很大帮助。教学过程教学目标情感态度价值观目标让学生学会有礼貌地询问信息，寻求帮助。能力目标(1) 能用Couldyou？等客气委婉的语气询问信息。(2) 通过对写作内容和写作方法的分析，完成写作任务。知识目标句型：Excuseme,doyouknowwhereIcanbuysomemedicine?Couldyoupleasetellmehowtogettothepostoffice?Couldyoutelluswhenthebandstartsplayingthisevening?Iwonderwhereweshouldgon

3、ext.词汇：pardon,bathroom,rush,grape,central,mail,east教学资源1人教版九年级教材2课件教学重点用Couldyou？等客气委婉的语气询问信息。教学难点运用写作方法完成写作任务。教学准备1.把握教材，了解学生生活中询问信息的情况。2.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。Review:thatifwhetherStepl:Pairwork.同座之间使用句型A:Whereisthestore?B:进行小组对话。然后再由一个学生向老师询问A：Couldyoutellmewherethestoreis?B:。总结出：通过以上看出，当我们向同学，朋友等熟悉的人提

4、出请求时，我们可以使用彼此之间都能接受的比较随意的问话方式，当我们在长辈或陌生人之间提出请求时，我们必须使用的冋话方式。T:引导学生进行小组对话。S:进行小组对话，并且试着总结出以上问题。Step2:Lookandthink.观察一下句子，找出表示客气礼貌委婉的请求句式有哪些？Excuseme,doyouknowwhereIcanbuysomemedicine?Sure.There'sasupermarketdownthestreet.Couldyoupleasetellmehowtogettothepostoffice?Sorry,I'mnotsurehowtogetther

5、e.Couldyoutelluswhenthebandstartsplayingthisevening?Itstartsat8:00p.m.Iwonderwhereweshouldgonext.Youshouldtrythatnewrideoverthere.T:引导学生观察句子并思考。S:观察句子，思考问题。Step3:Doexercises.使用礼貌句型，询问以下问题：1. Wherecan1buysomegrapesorotherfruit?2. HowdoesthisCDplayerwork?3. IstheItalianrestaurantnearbyopenonMonday?T:呈现问题，引导学生完成。S:完成以上练习。教师寄语总结提升进行课堂小结，对学生进行情感教育。板书设计Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?本课能密切联系学生的学习生活实际，结合学生已有的生活经历和体验创设教学情境，设计符合学生实际的课堂活动，激发学生兴趣，调动学