英语人教版六年级上册Unit1BLetx27slearn教学设计

1、UnitlBLet'slea教学设计(BLet'slearnBeatourguide)一、教学目标（一）认知目标1. 能够听、说、读、写单词：crossing,turn,left,straight,right。2. 能够听、说、读、写短语：turnleft,turnright,gostraight。3. 能够运用所学句型和地图当一个小导游。（二）能力目标培养学生辨别方向的能力和口语表达能力。（三）情感目标教育学生要了解一些交通常识。二、教学重难点（一）重点：掌握四会单词或短语：crossing,turnleft,turnright,gostraight。突破方法：反复朗读、感悟

2、，小组进行情景表演，突破重点。（二）难点：单词straight的拼写及发音。突破方法：反复听，练习拼写，突破难点。三、教法与学法引导法，点拨法，合作交流法。四、教学准备1. 教师准备多媒体课件、B.Let'sle课文情景动画或音频MP3。这些资料都可以在优教班班通平台上找到，老师可以下载整理使用。2. 地图，表示各种地点的图片，课件，小喇叭，彩旗，蒙眼布等课堂小道具。五、教学过程Step1:Warm-up1. 教师发指令，学生做动作。如:Turnleft.（学生向左转）Turnright.（学生向右转）2. 教师出示一张本市区的平面图，引导学生根据图画内容进行问答。如:T:Isther

3、eacinema?Ss:Yes,thereis,T:Whereisthecinema?Ss:It'snexttothehospital.T:HowcanIgettothehospital?Ss:Turnrightatthebookstore.Thenturnleftatthepostoffice.教师引导学生根据路线编对话并进行演示。Step2：PresentationLet'slearn1. 教师展示Let'slea®分的挂图，说：Lookatthesign.Wecanseeitinthecrossing.教师展示十字路口的图片，板书单词crossing,提

4、醒学生在十字路口要注意交通安全。用拆分法分解教读单词：cross-ing。2. 教师指着挂图中左转的图标，一边做左转弯动作，一边说：Turnleft.教师板书短语turnleft,并贴上图片。3. 教师指着挂图中右转的图标，问：Whatdoesitmean?学生回答：Turnright.教师板书短语turnright，并贴上图片。可按如下方式练习：Left,left,turnleft.（做左转弯动作）Right,right,turnright.（做右转弯动作）4. 教师指导学生看直走图标，说：Gostraight.教师首先自己示范一边做动作一边说句子。教师板书并教读短语gostraight,贴

5、上图片，注意straight的发音，引导学生观察口型，可用拆分法和慢速快速法：straight。然后教师发出指令，学生做动作，最后师生一起一边发指令一边做动作。5. 教师播放Let'slea»分的录音，让学生认读单词和对话，然后教师示范书写，让学生将卡片背面的灰体词描红，边描边拼读该单词或短语，看谁描得又快又好。分角色朗读对话：WhereistheItalianrestaurant?Turnrighthere?No,turnlef最后替换关键词（地点和方向）自由操练对话。Beatourguide1. 师生进行日常对话，如：T:WhenIwasyoung,Iwantedtotr

6、avelallovertheworld.Doyouliketravelling?Ss:Yes.T:Great.ChenJieistryingtobeatourguideforOliverinBeijing.Canyouhelpher?Ss:Ofcourse.T:Youaresuchgoodgirlsandboys.First,let'shavealookatthemap.教师用多媒体课件展示Beatourguide部分图片，适当讲解地图中常见的图标，并分别展示Beatourguide中的三个旅游景点图片，先让学生尝试猜一猜景点名称，猜对后教师适当拓展介绍这三个景点以及北京其他较为著名的

7、旅游景点。2. 教师拿出道具小喇叭、导游小旗模拟导游，指着地图中天安门前的位置说：NowweareinfrontofTian'anmen.GostraightandyoucanseethePalaceMuseum.教师教读句子，并教学导游动作，请几位学生上台模拟小导游示范朗读句子。3. 将学生分成六人一组，模拟导游带队旅游的场景，进行分组练习。Step3：Practice1. 教师说指令学生做动作，共同完成游戏。如果指令前有Simonsays学生就要按照指令去做，如果没有Simonsays则学生不得执行命令，否则视为犯规，犯规者退出。此活动也可在小组内进行。教师应注意将指令重点放在le

8、ft,right和straight上。如：Simonsaysturnleft.Gostraight.Simonsaysturnright.Turnleft.2. 教师在黑板上贴上地图，准备一面彩旗和一块蒙眼布与学生共同做游戏。将学生分成两大组，各组选派一名代表到前面来，其中一人发指令：Puttheflagonthe.另一人蒙着眼睛将彩旗插在正确的位置。如果插得不对，组内成员可以提醒。如：Straight!Left!Right!但提醒的次数不能超过三次。插对一次得一分，最后看哪组的得分高，哪组就是胜利者。3. 教师将学生分成六人一组，每组选一名队长，给组内成员发指令。根据每个小组全体学生的表现评

9、选出最佳模范组。如：Turnright!Turnleft!Gostraight!Step4:Consolidationandextension1. 将Let'slea部分的内容读给家长听。2. 给父母当小导游，介绍一个旅游景点。3. 做活动手册上的配套练习。板书设计Unit1HowcanIgetthere?crossing图片）turnleft.（图片）turnright.（图片）gostraight.（图片）六、教学反思教师在单词教学中，利用生活中常见的图标直观展示，让学生有亲切感，学习起来容易上手。在教读单词时，教师注意引导学生观察口型，并用拆分法、变速法及反复操练的方法等多种形式让学生掌握新知识，使