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1、20152015汇报汇报人：人：沧州职业技术学院团委书记沧州职业技术学院团委书记 刘世元刘世元强基固本强基固本 全面提升团支部工作活力全面提升团支部工作活力沧州工贸学校基层团组织建设模式创新沧州工贸学校基层团组织建设模式创新 Page 3激动兴奋激动兴奋责任重大责任重大 荣誉至高 ，切实领会井冈山精神的伟大内涵 ；接受熏陶洗礼；倾听指导教诲；深度交流探讨工作心得。 重托期望，全面提高个人理论素养和业务水平 ；用培训所学指导今后团的工作。Page 4深入贯彻深入贯彻学校共青团工作五年规划纲要学校共青团工作五年规划纲要行动行动立足青年“思想引领”和“服务成才”两大行动，卓有成效的开展系列主题教育实

2、践活动着力弘扬“三个美丽”主题，引导团员青年以“中国梦”为指引，自觉践行社会主义核心价值观 创新基层团组织建设，充分激发团组织活力 Page 5实施实施班主任兼任班级团支部辅导员制度班主任兼任班级团支部辅导员制度1、当前中职生源基础素质差，团员数量少，组织力量薄弱 。2、团员组织意识较差 3、团员政治修养较低 4、组织机构发展不均衡 5、团支部对团员的支配力不足 Page 6班主任兼任团支部辅导员制度班主任兼任团支部辅导员制度具体举措具体举措 1、明确班主任为本班团支部辅导员，明确团支部辅导员的工作职责 。2、团支部工作开展以班主任为主导，团支部支委会为主体。3、党员班主任兼任校团委委员 ，非

3、党员班主任列席校团委工作会 。4、班主任团支部辅导员工作纳入班主任绩效考核 。班主任兼任团支部辅导员制度班主任兼任团支部辅导员制度组织结构示意图组织结构示意图校团委统筹全校共青团工作统筹全校共青团工作团支部执行校团委决定，服从团支部辅导员直接领导。团支部辅导员（班主任）协助校团委监督团支部工作执行情况，指导开展工作 ，帮助团支部管理教育本支部团员。普通团员（班级学生普通团员（班级学生）服从组织领导，按照团支部服从组织领导，按照团支部要求履行团员职责。接受团要求履行团员职责。接受团支部辅导员教育管理支部辅导员教育管理。Page 8班主任兼任团支部辅导员制度班主任兼任团支部辅导员制度成效成效团支部

4、成员可以准确理解并团支部成员可以准确理解并认真贯彻校团委的工作决策。认真贯彻校团委的工作决策。班主任充分利用班级管理者的功能加强对班主任充分利用班级管理者的功能加强对团支部工作的督导，弥补校团委工作不足。团支部工作的督导，弥补校团委工作不足。改进了团支部政策的理解力 强化了团支部工作的执行力 提高了团干部培养教育工作质量，提高了团干部培养教育工作质量，通过团干部整体素质的提高，通过团干部整体素质的提高，带动整个团支部工作质量的提高带动整个团支部工作质量的提高 班主任树立团员模范典型，班主任树立团员模范典型，引导学生价值取向，引导学生价值取向，切实增强组织的吸引力和凝聚力。切实增强组织的吸引力和凝聚力。提高了团支部实际的战斗力 增强了团支部组织的凝聚力 基层团支部工作水平显著提升基层团支部工作水平显著提升谢 谢

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