英语人教版四年级上册Unit6Storytime

1、Storytime课题人教版PEP小学英语四年级（上）Unit6第六课时一设计思路（一）指导思想本课为小学英语（PEP）四年级上册第六单元第六课时。要求学生了解故事内容。通过图片和上下文理解新句子Thesearephotosofmyfamily.和新词taxidriver,baseballplayer等。能够朗读、表演故事，并能够恰当运用故事中的核心语言。能用所学英语介绍自己的家庭成员并描述人物特征。（二）教学目标1 知识与能力目标（1）通过图片和上下文理解新句子Thesearephotosofmyfamily.和新词taxidriver,baseballplayer等。（2）能够理解故事内容

2、。（3）能够朗读并表演故事。（4）能够恰当运用故事中的核心语言。2 情感、策略、文化等有关目标能够体会并表达对家庭和生活的热爱之情。3 教学重难点（1）四会单词cook,doctor,nurse,taxidrive,farmer,footballplayer(2)用I'mgoingtobea表达自己将来想要从事的职业二教学准备1 PPT录曰机、录曰带三教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图WarnupSingthesongMyfamily».ListeningSinging通过学生喜欢的歌曲，活跃课堂气氛，让学生开心地进入课堂。Presentation1PPT呈现老师的全家

3、福照片，并做介绍。Thisisaphotoofmyfamily.Thisismyfather.Heisadriver.Thisismymother.Sheisateacher.Whafsyourfather'smother'sjob?WatchingListeningAnswering直观导入，便于理解。2Flash播放storytime的视频WatchingListening整体呈现，使学生初步感知故事内容。3PPT出示相关问题，Listening了解故事大再次播放录音，使学生Answering意并根据内大概了解故事内容并回容回答问题。答问题。Wherearethey?Wha

4、tphotosdotheysee?Whoisthis?What'shisjob?Whoisthis?What'shisjob?Whoisthis?What'sherjob?IsZipabaseballplayer?Practice1听storytime录音并Listening全面了解故跟读。Following事内容。2齐读分组朗读分角Reading熟练掌握故色朗读。事内容。Production1Groupwork.Acting分角色表演故事。2IntroduceyourIntroducing让学生运用family.核心语言介绍自己家庭成员的职业。3Thinkandans

5、wer.Answering激发学生从Whatareyougoingto小树立远大be?理想。Iamgoingtobea作业布置1熟练朗读故事。2给朋友介绍你的家庭成员及职业。板书设计Unit6MeetmyfamilyCStorytimeDialogue:Words:Whafshis'herjob?cookdoctorHeSheisanursefarmerIamgoingtobeataxidriverfootballplayer四教学反思1把快乐带入英语课堂,营造愉快的语言氛围。利用歌曲开始本课教学,可以创设轻松的学习氛围,消除学生的紧张情绪,由歌曲引出了本课的重点句型,激发学生的兴趣。

6、课堂上,我创设了有意义的情景让枯燥的句型操练在充满趣味的实景中得到反复模仿与练习。词不离句,句不离景,学生对所学词句留下了深刻的印象。学生始终处于一种积极轻松的状态中学习新知识,体验到英语教学的趣味。2 开展多种活动,注重语言的操练与运用。课堂上,通过多种手段激发学生实践的热情,激发了学生的求知欲。紧密联系小学生的生活和学习实际，采用多种形式，借助直观教学法、游戏教学法、TPR教学法、情景教学法等丰富实用的教学方法,组织学生进行广泛深入的语言实践活动。不断变化教学形式,让学生时时产生新鲜感。以活动为主线,让学生在活动中学,在学习中交际。3 在整个教学过程中，我始终不忘记对学生的表现进行评价，并且做到了评价的多样性。从而整节课下来，学生的学习积极性很高。但这节课，我还有一些做