北师大版高中英语必修1 Unit1 Lesson2 说课课件

1、Unit 1Lesson2说课稿说课稿一.说教材:1.教材的地位和作用:本课是高中英语第一册(module1)第一单元第二课时,听说课。第一单元的中心话题是“Lifestyle”，包括 A prefect day，Relaxing，A volunteer teacher，City and country。语言技能和语言知识都是依据“Lifestyle”这一中心话题设计的。听说课是本单元的第二课，教材提供了较多的休闲方式，不仅有助于巩固，丰富学生的课外知识，更有助于提高学生的语言综合能力。2.教学目标:根据的具体要求,结合高一年级学生现有知识水平和认知特点。确立本课的教学目标为：（1）知识目标：

2、理解并掌握与话题有关的单词和用语。如：relax，stress，pressure，nervous，reduce等。复习Expressing preferences用语，指导学生用英语对话进行信息交流。（2）能力目标：结合教学培养学生获取信息，处理信息的能力，提高学生用英语进行创造性交流的能力。（3）德育目标：鼓励学生学好英语，理解世界文化知识，提高生活情趣。3.重点与难点：根据教学目标，把本课的教学重点确定为知识目标的实现，而拓展学生思维，提高学生的语言综合实践能力是本课的难点。二.教学流程：围绕话题布置预习：根据本课的内容和学生对话题的认知水平，布置合理适量作业，要求学生调查other pe

3、oples lifestyle，学生可以独立，也可以小组合作完成，并将收到的信息整理汇报。Step1. Describe other peoples lifestyle让学生描述他所收集有关别人的生活方式,以考查学生的预习情况。Step2. Ask and answer： 师生互动。For example： T：When you feel stressful. How do you relax? S: Watching Tv, Listening to music, Riding a bike, Playing basketball, and so on-. Step3. Warming-up

4、用Key words 并结合彩图,让学生讨论他们的生活方式,怎样放松或怎样感到有压力,为学生创设一个学习情景,调动学生的学习兴趣,积极性和主动性。Step4. Listening 这一部分主要采用教具录音机，再借助练习2一些词汇理解，练习3一些问题的猜测答案，对于基础较好的学生，就让学生通过听录音理解，明白听力材料，完成练习5问题；对于基础较差的学生则在听力前有目的地提示某些较难，较重要的句子，尽量让他们能听明白回答问题。练习6，7，9按上面步骤，通过听录音材料完成。Step 5. Speaking 口语实践，巩固话题。本课的口语任务是训练学生已学的语言结果。如表达一些自己的偏好，即talk

5、about you like and dont like or talk about what kind of exercises do you like？Can they help you reduce stress？然后让他们按采访形式分小组训练，两人或四人一组都可以，教师巡回指导，解答疑难问题，尤其加强对学困生的指导。最后小组到台前表演展示，由学生评议小组对表演现场进行评议，选出最佳表演组，这一环节的设置训练了学生获取信息，处理信息的能力，培养学生的团结精神和竞争意识Step 6. Summary：引导学生反思学习过程，对学过内容进行归纳总结，提高学生归纳总结能力。Step 7. Homework对基础较好的学生布置他们 Write somethi