英语课堂论文：让我们的英语课堂增添活力

1、论文发表专家一英语课堂论文：让我们的英语课堂增添活力二十一世纪是一个社会高速发展，科技迅猛进步，国际化、信息化的时代。我国加入wto及申奥成功以后，与国际间的合作日益频繁，需要大量的扎实的专业知识、较高的信息素养和较强的英语能力的复合型人才。因此，作为英语教师，我们肩负着不可推卸的责任让我们的学生学好英语。要让学生学好英语，就要要求我们教师运用各种有效的教学方式、教学手段，增强课堂教学效果，提升课堂教学艺术，力求每堂课都能吸引每一位学生，让学生感受课堂的魅力，体验学习的愉悦，增强学习兴趣。那么，怎样提升课堂教学艺术与魅力呢？我认为传统的教学模式已远远不能满足学生的需求。凭借这次的课改大潮之风，

2、我通过大胆探索、实践，使得我们的英语课堂出现了勃勃生机，感悟也颇深，具体如下：一、改变课堂教学模式，让学生成为课堂的主角课标指出：一切的教学活动要以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，要创设一种民主、平等、和谐宽松的氛围。教育家叶澜提出：“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息。”良好的开端是成功的一半，所以在上课开始时，我改变了传统复习旧知识的方法，即把由教师问学生答，由教师带领学生走向课堂的教学模式，改为由师生、生生互动的论文发表专家一教学模式。通过尝试，不仅调动了全体学生的积极性，培养了学生用英语思维的能力，而且学生为了在课堂上能顺利的进行问答、对话讨论，课前就要自觉地对要学的知识进行预习

3、，对已学知识进行复习，使学习的效果得到了很大的提高二、从学生的情感着手，引领学生展开想象，展现自我主动性是产生灵性的温床，是产生灵性的基础。而情感是灵性的主旋律，有了情感，才会发现美、理解美、创造美作为教师，就应该俯下身来听听学生的心灵之音，重视他们的喜怒哀乐，关注他们的情感倾向。学生喜欢什么，不喜欢什么，教师不能把自己的情感强加于学生，在课堂这个大舞台上，一定要从学生的情感、兴趣出发，把课上到学生的心里，让学生在学习过程中无拘无束地塑造，并张扬自己的个性。在新课程标准基本理念的引导下，让学生真正在自主、合作、探究的学习过程中张扬自己的个性，展现自已的才能让学生成为学习的主人。教师应该给学生设

4、计一些学生感兴趣的任务，例如，在教学jefebook1unit20lesson77what'syourfavouritesport?一课时，在学生说出了他们最喜欢的运动之后。我就设计了一个任务：whyisityourfavouritesport?而且在一一部分学生讲了理由之后，我一再鼓励学生：canyougivemedifferent论文发表专家一ideas?ithinkyouareallveryclever.并及时给予每一位学生评价，激起了学生好表现的心理，学生们争着发言，有的说：ilikeplayingtabletennisbecauseitcanmakemyeyesquick.有的说：ilikeplayingvolleyballbecauseit'sournationalball.还有的说：ilikeplayingfootballbecausemyfatherlikesplayingfootball.等等。这对在农村刚上初中而小学又没学过英语的初一学生来说，真的是很了不起。又如，在教学jefebook3unit15lesson58adoctorforanimalvet一课时，我设计的任务是：whatkindofanimalwouldyoumostliketokeep?theniaskedthemtosaydifferentreasons.学生说出了