人教版三年级语文上册26课《科利亚的木匣》

1、 现在的你现在的你和和小时候的小时候的你你相比有什么变化？相比有什么变化？说说看说说看注音 初读 分段 埋 挖 启示 近义词 插图 读读下列词语读读下列词语, ,并给字注音并给字注音. .科利科利亚亚木木匣匣挖挖坑坑冰冰鞋鞋小手小手锯锯喀喀山城山城躲躲避避一一倍倍yxiwxibibkjxixi j j ji ji 木匣木匣 手锯手锯 台阶台阶 难过难过 冰鞋冰鞋 斧头斧头 免得免得 抢走抢走 当初当初 所以所以 敌人敌人 懂得懂得 仍然仍然 玩意玩意 随便随便 算术算术量量lingling 测量测量打量打量数量数量重量重量难难nnnn难过难过困难困难灾难灾难难民难民比一比，组词语比一比，组词语

2、锯（锯（ ） 避（避（ ） 倍（倍（ ）据（据（ ） 僻（僻（ ） 培（培（ ）剧（剧（ ） 辟（辟（ ） 陪（陪（ ）锯齿锯齿根据根据剧本剧本回避回避僻静僻静开辟开辟倍数倍数培土培土陪同陪同战争战争：课文中提到的课文中提到的“战争战争”是指苏是指苏联卫国战争，是苏联人民为反对德国法联卫国战争，是苏联人民为反对德国法西斯及其盟国进行的正义战争。西斯及其盟国进行的正义战争。法西斯：法西斯：指无理侵略别国领土的行为。指无理侵略别国领土的行为。木匣：木匣：木箱。木箱。注音 初读 分段 埋 挖 启示 近义词一、读准字音，遇到不懂的字要查一、读准字音，遇到不懂的字要查字典。字典。二、想一想课文讲了一件什

3、么事？二、想一想课文讲了一件什么事？三、根据提示给课文分段：三、根据提示给课文分段：“埋木匣埋木匣”“”“挖木匣挖木匣”“”“得到启示得到启示”阅读要求阅读要求埋木匣埋木匣挖木匣挖木匣受到启发受到启发课文写作顺序：课文写作顺序：第一部分第一部分（ ）埋木匣；埋木匣；第二部分第二部分（ ）挖木匣；挖木匣；第三部分第三部分（ ）得到启示。得到启示。1341213 围绕这三个小标题，简单谈围绕这三个小标题，简单谈谈这篇文章主要讲了件什么事谈这篇文章主要讲了件什么事? ?课文主要内容课文主要内容 课文讲了科里亚五岁的时候从家课文讲了科里亚五岁的时候从家门口向前数了十步埋下自己的小木匣，门口向前数了十步

4、埋下自己的小木匣，四年后科里亚按原来的步数没有挖出四年后科里亚按原来的步数没有挖出木匣，经过认真思考后改变了步数，木匣，经过认真思考后改变了步数，挖出了木匣。从这件事中，科里亚受挖出了木匣。从这件事中，科里亚受到启发，感悟出时间在变化，自己在到启发，感悟出时间在变化，自己在变化，周围的一切在变化的道理变化，周围的一切在变化的道理 轻声朗读课文第一段（第轻声朗读课文第一段（第1 1至至3 3自然段），自然段）， 思考问题：思考问题： 为什么要埋木匣和木箱呢？为什么要埋木匣和木箱呢？ 科利亚的木匣里有什么？科利亚的木匣里有什么？他是怎样埋木匣的？他是怎样埋木匣的？ 阅读思考阅读思考 木匣里盛着各种

5、各样好玩木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。手锯和其他小玩意儿。 木匣里盛着木匣里盛着各种各样各种各样好玩好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。手锯和其他小玩意儿。读读想想：科里亚埋的木匣有什么？读读想想：科里亚埋的木匣有什么？阅读感悟阅读感悟 科利亚从家门口向前走，数了十步，科利亚从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。他放好了木匣，盖上土，木匣放进坑里。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得用脚踩实，还在

6、上面撒了一层细沙，免得被人发现。被人发现。 科利亚是怎样埋东西的？科利亚是怎样埋东西的？ 科利亚从家门口向前走，科利亚从家门口向前走，数数了十步，了十步，就用铲子就用铲子挖挖起坑来。坑起坑来。坑挖挖好了，他把一个好了，他把一个木匣木匣放放进坑里。他进坑里。他放放好了木匣，好了木匣，盖盖上土，上土，用脚用脚踩踩实，还在上面实，还在上面撒撒了一层细沙，免得了一层细沙，免得被人发现。被人发现。 阅读感悟阅读感悟 科利亚从家门口向前走，科利亚从家门口向前走，( )了十步，就用铲子了十步，就用铲子( )起坑来。坑起坑来。坑（ ）好了，他把一个木匣）好了，他把一个木匣( )进坑里。他进坑里。他( )好了木

7、匣，好了木匣，( )上上土，用脚土，用脚( )实，还在上面实，还在上面( )了了一层细沙，免得被人发现。一层细沙，免得被人发现。数数放放放放盖盖踩踩挖挖撒撒挖挖从这些动作词，从这些动作词，你觉得科利亚你觉得科利亚是个怎样的人是个怎样的人？3 3、法西斯被赶走了，科利亚回到家；、法西斯被赶走了，科利亚回到家；2 2、数了三十步，妈妈挖到了箱子；、数了三十步，妈妈挖到了箱子；4 4、科利亚数了十步，却没挖到；、科利亚数了十步，却没挖到；1 1、经过思考，科利亚终于挖到了木匣；、经过思考，科利亚终于挖到了木匣；仔细读第二部分，重新排列顺序：仔细读第二部分，重新排列顺序：1 1、经过思考，科利亚终于挖

8、到了木匣；、经过思考，科利亚终于挖到了木匣；2 2、数了三十步，妈妈挖到了箱子；、数了三十步，妈妈挖到了箱子；3 3、法西斯被赶走了，科利亚回到家；、法西斯被赶走了，科利亚回到家；4 4、科利亚数了十步，却没挖到；、科利亚数了十步，却没挖到；课文叙述顺序课文叙述顺序小组合作学习、讨论。小组合作学习、讨论。找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。科利亚为什么开始时找不到木匣子，科利亚为什么开始时找不到木匣子，后来找到了？后来找到了？妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：了她埋的箱子。她高兴地说：“算术算术真有用。

9、如果当初我随便挖个坑把箱真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。子埋了，现在就不好找了。”妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她了她埋的箱子。她高兴高兴地说：地说：“算术算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。子埋了，现在就不好找了。”阅读感悟阅读感悟科利亚开始是怎样挖的？科利亚开始是怎样挖的？ 科利亚也拿来铲子，从家门口向科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手前走了十步，动手挖挖起来。他起来。他挖挖呀，呀，挖挖呀，坑已经呀，坑已经挖挖得很深了，还没找得很深了，还没找到匣子。他又

10、朝左边到匣子。他又朝左边挖挖，朝右边，朝右边挖挖，仍然没找到。仍然没找到。阅读感悟阅读感悟 科利亚也拿来铲子，从家门口向科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，挖呀，坑已经挖得很深了，还还没找没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然仍然没找到。没找到。阅读感悟阅读感悟仍然仍然依然近义词近义词 科利亚丢下铲子，坐在台阶上，科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想用手摸着脑门儿想 。 讨论讨论: :科利亚当时在想什么？科利亚当时在想什么？ 科利亚找不到木匣的可能性有科利亚找不到木匣的可能

11、性有4 4种种: : A A、木匣可能被法西斯挖走。、木匣可能被法西斯挖走。 B B、 数步法可能不管用。数步法可能不管用。 C C、挖的方法可能不对。、挖的方法可能不对。 D D、自己的步子可能有问题。、自己的步子可能有问题。讨论第讨论第1种可能性：种可能性： 木匣可能被法西斯挖走木匣可能被法西斯挖走 伙伴们说：伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖也许，法西斯把你的宝贝挖走了。走了。” 科利亚说：科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？” 读一读，想一想，从他们的对话中可读一读，想一想，从他们的对话中

12、可以找到什么依据？以找到什么依据？讨论第讨论第2种可能性种可能性: : 数步法可能不管用数步法可能不管用 找出描写妈妈埋箱子找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子：挖箱子的句子： 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。前走了三十步，把箱子埋在地下。 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。埋的箱子。 读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？埋箱子、挖箱子的？讨论第讨论第3 3种可能性种可能性: : 挖的方法可能不对挖的方法可能不对 “他们家的房子

13、还在，屋里的他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。东西却被法西斯抢走了。” “房子还在房子还在”告诉我们什么告诉我们什么? ? 讨论第讨论第4 4种可能性种可能性: : 自己的步子可能有问题自己的步子可能有问题就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多到喀山去了，在那儿住了差不多4 4个个年头。年头。” 4个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌互相讨论）互相讨论） “我知道是怎么回事啦！木匣我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步

14、子步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该走比那时候大了一倍，所以应该走的不是十步，而是五步。你们看，的不是十步，而是五步。你们看，我马上回找到我的木匣子。我马上回找到我的木匣子。”阅读感悟阅读感悟我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该走的不是十步，而是五步。以应该走的不是十步，而是五步。 这段话讲科利亚经过自己的思考，终于这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找出了问题的症结。从中又可以看出科找出了问题的症结。从

15、中又可以看出科利亚非常善于动脑筋，善于独立思考，利亚非常善于动脑筋，善于独立思考，善于分析问题和解决问题。善于分析问题和解决问题。 阅读感悟阅读感悟 科利亚量了五步，又动手挖起科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。匣子。果然果然阅读感悟阅读感悟果然果真近义词近义词请画出科利亚第一次和请画出科利亚第一次和第二次挖木匣时怎样量第二次挖木匣时怎样量步子步子, ,怎样挖到木匣的示怎样挖到木匣的示意图意图.埋木匣埋木匣 只有只有5 5岁岁, ,步子小。步子小。挖木匣挖木匣 4 4年以后年以后, ,步子大。步子大。12345678910第一次第一次: :12345678910第二次第二次: :12345阅读感悟阅读感悟 科利亚高兴地说：科利亚高兴地说：“伙伙伴们，今天我不光找到了匣伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过子，还懂得了时间一天天过去，我们一天天长大，步子去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？不是都在起变化么？”阅读感悟阅读感悟这件事情让科利亚得到了怎样的启这件事情让科利亚得到了怎样的启示呢？示呢？时间一天天过