鹭鸟教学课件热沙来提

1、吉木萨尔县第二中学热沙来提初读课文要求初读课文要求: : 1.1.读准字音读准字音, ,读通句子。划出你读通句子。划出你喜欢的句子。喜欢的句子。2.2.这篇课文讲了一件什么事情？这篇课文讲了一件什么事情？小组合作学习小组合作学习提示：能运用括号中词语回答问题。提示：能运用括号中词语回答问题。 1.1.鹭鸟离去的原因是什么鹭鸟离去的原因是什么? ?（繁衍、尽（繁衍、尽管管但但、嫁接、污染、光秃秃、栖息）、嫁接、污染、光秃秃、栖息） 2.2.鹭鸟留下来的原因又是什么鹭鸟留下来的原因又是什么? ?（即（即便便也也 、留住）、留住） 3.3.关于改造法国梧桐和鹭鸟的去留问关于改造法国梧桐和鹭鸟的去留问

2、题题, ,市民们都有哪些争论和建议市民们都有哪些争论和建议? ?（乐园、（乐园、操之过急、宁愿、简易）操之过急、宁愿、简易） 4.4.这些争论是建立在怎样一个共识之这些争论是建立在怎样一个共识之上的？上的？ 解决果毛污染，何必操之过急？解决果毛污染，何必操之过急？为何不多给鹭鸟留点空间？为何一为何不多给鹭鸟留点空间？为何一下子砍掉那么多的法国梧桐？下子砍掉那么多的法国梧桐？“坚决反对鹭鸟搬迁！坚决反对鹭鸟搬迁！” ” “我宁愿我宁愿头上有鸟粪！头上有鸟粪！”小组合作探究小组合作探究 如果你是一只鹭鸟如果你是一只鹭鸟, ,你想对郑州市民说你想对郑州市民说些什么些什么? ? 保护环境保护环境 人人

3、有责，作为中学生我们人人有责，作为中学生我们应该怎样做应该怎样做? ?布置作业: 学了这篇课文你有何感受学了这篇课文你有何感受请写下来。请写下来。 练习巩固练习巩固1.1.关于郑州市关于郑州市, ,文中未提到哪一项文中未提到哪一项? ? （ ）A.A.有有7 7万多棵梧桐树万多棵梧桐树 B.B.被人们赞誉为被人们赞誉为 “ “绿城绿城”C.C.距离黄河边不远距离黄河边不远 D.D.从法国引进了许多梧桐从法国引进了许多梧桐2.2.下列哪一项不是鹭鸟在郑州迅速繁衍的原因下列哪一项不是鹭鸟在郑州迅速繁衍的原因? ?（ ）A.A.郑州有许多茂密的梧桐郑州有许多茂密的梧桐 B.B.离黄河近离黄河近, ,

4、利于鹭鸟觅食利于鹭鸟觅食C.C.可以随便在树下行走可以随便在树下行走 D.D.市民非常爱护鹭鸟市民非常爱护鹭鸟DC3. 3. 市民提议让鹭鸟搬迁到主街道之外市民提议让鹭鸟搬迁到主街道之外, , 是因为是因为：（：（ ） A.1A.1万只鹭鸟集中在市里太挤了万只鹭鸟集中在市里太挤了 B.B.鹭鸟总爱欺负市民鹭鸟总爱欺负市民 C.C.市民常常被鹭鸟粪淋得满头满脸市民常常被鹭鸟粪淋得满头满脸 D.D.要改造嫁接法国梧桐树要改造嫁接法国梧桐树4. 4. 郑州市要改造嫁接法国梧桐树的原因是郑州市要改造嫁接法国梧桐树的原因是什么什么? ?（ ） A.A.法国梧桐的果毛污染日益严重法国梧桐的果毛污染日益严重

5、 B.B.春秋季的大风天气春秋季的大风天气, ,大街小巷刮大街小巷刮 “ “毛毛毛毛雨雨” ” C.C.鹭鸟总躲在树上把鸟粪淋到人们身上鹭鸟总躲在树上把鸟粪淋到人们身上 D.D.重新给鹭鸟建一个栖息地重新给鹭鸟建一个栖息地 CA5.5.对法国梧桐进行改造对法国梧桐进行改造, ,为何引起市民的争为何引起市民的争论论? ?（ ）A.A.市民担心茂密的树荫没有了市民担心茂密的树荫没有了 B.B.市民关心鹭鸟的生存市民关心鹭鸟的生存C.C.市民不愿意法国梧桐都变成光秃秃的树桩市民不愿意法国梧桐都变成光秃秃的树桩 D.D.新闻单位错误的报道新闻单位错误的报道6.6.市民争论的目的是什么市民争论的目的是什么? ?（ ）A.A.既要留住鹭鸟既要留住鹭鸟, ,又不被鸟粪淋又不被鸟粪淋, ,同时还要解同时还要解决果毛污染。决果毛污染。B.B.给鹭鸟在造一个乐园给鹭鸟在造一个乐园, ,与它们和谐相处。