人教版九年级上册化学 第七单元 课题1 燃烧和灭火 导学案

1、.腰站中学化学导学案 主备人：毛艳民 授课人：毛艳民 备课时间：2019.11.22 上课时间：2019.11.26 编号：048课题燃烧和灭火课 型新授课3热水中的白磷不燃烧,在通入氧气后燃烧，再次说明燃烧需要什么条件？2、为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴，再往里放煤？3、为什么煤炉火用扇子越扇越旺，而烛火用扇子一扇就灭？【合作探究二】灭火的原理和方法阅读课本第129页的有关内容，完成以下填空：1.灭火的原理：燃烧需要同时满足三个条件，所以我们只要破坏其中的 ，就能到达灭火的目的。2.灭火的方法有 、 、 。3.学生分组做第130页的探究实验，观察现象并分析原因：实验一实验二实验三现象分析

2、4、根据灭火原理及上述实验所利用的化学反响原理，可以设计一种灭火器，请解释这个装置灭火的原理：三、总结阶段【课时小结】请归纳本节课你的收获？ 【拓展提升】8、某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。提出问题物质燃烧需要什么条件?猜测与假设 1、有可燃物 2、温度要到达着火点 3、与氧气或空气接触设计与实验得出结论猜测正确，燃烧必须同时满足 个条件，只要破坏 个燃烧的条件，就能到达灭火的目的。9、阅读材料，答复以下问题。材料一：某市一酒吧发生一起特大火灾。该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气，造成人员中毒伤

3、亡。材料二：氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。当温度到达380时，氢氧化镁开场分解放出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体。利用氢氧化镁这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中起阻燃作用。（1） 请写出聚氨酯泡沫塑料的一点化学性质：_（2） 燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是：_A. 提供氧气B. 使可燃物的温度到达着火点C. 提供可燃物（3） 根据灭火原理初步分析氢氧化镁能做阻燃剂的原因是：_。（4） 氢氧化镁受热分解的化学方程式是：_。学习目标1、明确燃烧的条件并可以根据燃烧条件得出灭火原理。2、能运用燃烧条件和灭火原理解决一些实际问题。3、理解几种常见的灭火器和它们的适用范围。重点明确燃烧的条

4、件并可以根据燃烧条件得出灭火原理。难点能运用燃烧条件和灭火原理解决一些实际问题。一、自学阶段【前置性学习】请同学们自读教材P128130页，考虑并完成以下问题。1、什么是燃烧？2、以下图是小丽同学设计并完成的探究物质燃烧条件的3个实验：请同学们根据上述实验现象分析燃烧需要哪些条件？3、请根据燃烧的条件考虑灭火的原理和方法有哪些？二、 导学阶段【合作探究一】燃烧的条件1、请同学们观察老师的演示实验，答复以下问题：1试管中的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？2试管中的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安

5、排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我

6、告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象

7、。【根底稳固】一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。一、选择题“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有

8、特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。1、烧木柴时，通常把木柴架空一些火会更旺，这是因为    A木柴是可燃物      

9、     B温度已到达着火点C散热快              D使木柴和空气充分接触2、 使用酒精灯时，不慎将其打翻引起桌面着火，应采取的最简便的措施是    A马上拨打119               B用嘴吹灭C寻找灭火器把它扑灭  

10、0;      D用湿抹布盖灭3、以下灭火实例中，利用了“隔离可燃物原理的是 A住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水B炒菜时，油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭 C实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭 D发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉4、图书、档案室或存放精细仪器的工作室失火，应使用的灭火器为 A、泡沫灭火器 B、干粉灭火器 C、液态二氧化碳灭火器 D、喷水器5、近年来，我国煤矿事故大多数是由于瓦斯爆炸所致。瓦斯中会有甲烷和一氧化碳气体，当矿井中瓦斯浓度到达一定范围时遇明火即燃烧爆炸。为防止灾难发生，以下措施实在可行的是加强平安管理，杜绝明火火源 降低瓦斯气体的着火点进步通风才能 将矿井中的氧气抽去A、 B、 C、 D、6、以下平安警告标志适