第11课网上搜索

1、教学内容基本信息学段中学第11课网上搜索'、教材分析年级七年级学科信息技术课 题在小学阶段中，学生已经掌握了网络和因特网的基础知识，了解了接入因特网的方法，能 够通过因特网浏览网页，并掌握了浏览网页的相关技巧。在此基础上，这节课重要内容是学生 在探究学习过程中，学会搜索、获取信息的基本操作和先关的技巧，能在因特网上使用关键字 和分类搜索资料，并学会采集网上资源。二、教学方法以任务驱动教学法，促使学生协作互助，自主探究学习，通过观察、比较、归纳等系列活 动达成教学目标。三、教学目标1、了解搜索引擎的概念和作用。2、能使用关键字和分类搜索采集网上资源。3、正确合理的保存网上信息。4、在教学

2、过程中，逐步培养学生对网络信息的分辨鉴别的能力。5、培养学生根据需要收集、筛选、加工和管理信息的能力。四、教学重点1、使用分类搜索和关键词搜索网络信息的方法和技巧。五、教学难点关键词的提炼以及信息的初步筛选。六、教学过程教学环节一、创设情境、激趣，导入新课（2分钟）师:同学们，喜羊羊和灰太狼就要来咱们学校了，你们高兴吗?生（兴奋）：高兴。生（兴奋）：老师他们什么时候来?生（兴奋）：他们是来表演吗？师：喜羊羊和灰太狼昨天给我打了个电话，他们希望和我们班的学生参加“学雷锋、保 环境、我先行植树活动”，他们还提出一个要求，要考验一下我们的同学，只要我们通过考验, 他们才会来？生：什么考验？师：请同学

3、仔细看我手里的任务条？（大屏幕出现）学生自主齐读：在这节课里，通过互联网 搜索引擎，安排“学雷锋、保环境、我先行植 树”活动！等你们的好消息！生：搜索引擎是什么？师：这节课我们就来学习“搜索引擎”板书：搜索引擎的概念和作用二、自主探究，学习新知（一） 初步尝试使用搜索引擎，了解搜索引擎的概念和作用（ 3分钟） 师：喜羊羊的问题能难倒我们吗？我们班同学都比喜羊羊聪明！请同学探讨并尝试使用搜索引擎，说说你的体验？生：能搜索文字内容、图片和声音、视频的，我知道有百度师出示：百度师：说的很好！谁还能给他补充一下？ 生：我还知道谷歌、搜狗等。Google So盟搜狗f j1 TnvniW St Bl&#

4、39;S师：同学们知道的真多？那么什么是搜索引擎呢？请同学们看大屏幕！轻声读一读（二）自主探究尝试使用搜索引擎“百度”（25分钟）1、分类搜索（8分钟）（1）尝试初次使用分类搜索，并总结经验。师：如果我们去植树，我们首先要考虑的问题是什么？生：去哪里？地点生：什么时间去？时间生：都谁去？多少人师：同学们分析的真好！时间、地点、人物。我说本周六去？你们觉得行吗？请考虑清楚回 答我？生思考。生A:我认为可以！周六正好是休息日。生B:可以，周六、日那天都可以！师：大家都同意吗？是不是有些东西忘了？ 生C:不可以！。师马上引导：这是第一个回答不可以的？你是怎么想的?生C:我们应该用网查一下天气，万一那

5、天下雨怎么办?师：这位同学开动了他聪明的头脑，其他同学有没有像他一样思考了?同学举手。师：你们真棒！只要我们肯动脑，就会有很大的收获。喜羊羊来电话了 师出示图片：你真棒!师：请同学们尝试使用搜索引擎！搜索天气。教师指导 学生尝试使用百度搜索引擎，搜索天气。问题1：B詬加" w Q 13 "M 也匪 K5tf A4Mtl.'M1M* *T vabAA*"问题2：ooeoo ooooe Waw-r问题3：Bai屈百慎砸丽M£赃迴匪曲孃驶C Ik Ki4i Mi ,<L1 U I?Ik u-時，4-!*W4冏 >4)1i< wflmi

6、.-北麻呵报巧天縫-下北麻书臨-s OtKIDS,蛰珏费涎询»-bld3ta-«inaam-HWfarU'Tta-4MIWM,-CtJ-n.iC<<K|M >«：. riHi-Mfa5f=|皿吨，宀f即rft正确的天气搜索:2S12嗣耶日剳获钳IS昶貓協已強-环粹嘛川蘇卅拟忙麻师：同学们经过了一番的搜索，有很多的收获！我请 4个人同学上来说一说，请同学们仔细 分析一下，他们的问题出在什么地方？生（问题1）：展示学生讨论发言。（2）巩固分类搜索，能保存图片。师：请同学搜索一下北京适合种植的树木，要图片，并保存。提示使用鼠标右键保存?生巩固分

7、类搜索，教师指导。（知道、图片）BairlDlS 新闻网页眄吧如逍MP3M匸怎适吕种唔羽树木,II唤口I軽曲二禺山绅学生上前演示如何搜索图片和保存图片。教师指导。Bai甜凰忡篩旬亦师三逾mp3凰片2、关键词搜索（17分钟（1）尝试初次使用关键词搜索，并总结对比搜索速度，学会使用关键词搜索。师：我们要在北京植树，你能通过搜索引擎找到都有那些地点吗？找到后分析一下哪里最适 合我们去？看看谁能最先完成？ 分层次：不同层次同学做不同的内容教师观察引导。师：如果图片搜集还没有完成的同学，继续完成你的图片搜索，完成后再进入下一个任务 学生总结经验后，快速掌握的同学，搜索植树地点，并尝试保存资料。学生自主探

8、究或小组合作。师观察：问题1:录入“北京都有哪些植树的地点”找到 速度慢日R鴉百度 新间例贡北京都有耶些植树的地点问题2:录入“植树地点”没有直接找到速度慢Si ji be ata i期血问题3:录入“北京植树地点”能找到速度中Bmi卻百度 新闻网贡北京植树地盒问题4:录入“北京最好植树地点”能找到速度中 Bai&Sfe :|上点最好植树地点师：经过8分钟的观察，有的同学能特别快找到？我们请找的特别快的同学和我们交流一下？生：我打字快，也就很快搜索到了。生：我打字慢，尽量少输入字。师：请同学们仔细观察老师展示的几个问题？你发现了什么？生讨论。生：可以输入其中几个关键字。师：这位同学说的

9、非常好，“关键字”。什么是关键字？生讨论回答：重要的文字。师：我们共同分析一下“北京什么地方植树最好，里朝阳地区近”的关键字?师生共同研究如何找关键字，并迁移语文课学习的知识。“北京都有哪些植树的地点”师生分析“关键字”。北京植树地点（2）巩固关键词搜索，能保存网页内容。师：请同学们讲查到的资料保存？ 学生尝试。师：如何保存我们找到的信息呢？有几种格式供我们保存?小组讨论，尝试生：网页全部、web档案、网页仅HTML、文本文件等。师：请你用四种格式分别保存，你观察到了什么？丈本文件生保存不同的文件格式，并观察起特点。网页（Rhtrnl曲晡湖卿也覆師活瞬貯漏視“册甜通过观察，分析不同保存格式的作

10、用。 师断网后，请学生上前演示，师纠正。生上前演示，说说每种保存的区别。 师引导学生如何合理的保存网上信息。学生继续搜集资料并保存。三、巩固练习，加工、管理收集到的信息，分层次练习（ 5分钟）任务：1植树时间安排（天气情况整理）2、植树地点的网站（保存的网页整理）3、植树的图片（整理）4、植树地点的地图（分层次）师：请同学们把收到的信息进行加工和整理，已经整理好的同学，尝试使用“百度地图” 查找我们如何做车到目的地。能知道我们学校到目的地的距离吗？生尝试使用百度地图。教师指导：$忌2-切心:上1主JKi!：里OEEIHh -K-rrv荐揃e蛊禹帖id卞主h出籽至硯卅證口中註i M至妝e彬目虛視野内艘慕目路况悟息 M 旦” E全屛n測距T标记张村四、学生作品展示（4分钟）互相评价，总结方法。大多数学生制作完毕后，请各组先进行自我评价，然后推选代表上台展示作品五、回顾总结，提炼学习成果我们在课上学会了什么，请同学们说一说。师:下课后，我就把资料给喜羊羊和灰太狼通过电子邮件发过去。我想他们一定会非常满意的。下节课，我们会与他们在网上共同交流，在一次把我们的计划完善！八、教学反思本节课在教学活动的组织上采用了自主探究、 小组合作的教学方式，让学生自己去发现问 题，解决问