生肖歌教学案例

1、生 肖 歌教学案例竹溪县实验小学 孙静（一）、教材分析：这是一首轻松活泼，富有诙谐情趣的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快。歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。教学前让学生了解有关十二生肖的传说，教学内容与实际生活紧密联系，让学生知道自己的属相，了解别人的属相，课中参与排顺序的游戏让学生在玩中学，学中玩。本课内容融趣味性，知识性，游戏性于一体，富有生活情趣。（二）教学内容： 生肖歌是三年级音乐下册中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。教学目标：1、学习用自然的声音、有趣的口

2、吻演唱歌曲生肖歌。2、聆听音乐，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题。3、感知和体验各种生肖动物的形象特征，并能用动作进行模仿。 教学重点与难点1、能用活泼、有趣的口吻演唱歌曲。 2、聆听音乐，感受生肖动物的特征，并能用动作模仿表现。 3、 唱准XX XXXO XO的节奏。 （三）教学准备： 关于十二生肖的故事、多媒体课件、电子琴、十二生肖的头饰。（四）教学过程： 一，组织教学，师生问好。 二、谈话导入，故事激趣。 1、同学们，今天老师带来一个很好听的故事，大家想不想听呀？（多媒体放十二生肖的故事） 2、刚才的故事里都有一些什么动物呀？(举手点名)哦，哪些都是我们认识的生肖宝宝。今天，这十二个

3、生肖朋友相约在了一起开联欢会，你们听，活动开始了！（多媒体播放歌曲生肖歌，出示课题）（设计理念）：激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。 三、学唱歌曲，感知音乐 1、导入：好听吗？它们齐唱的这首歌，就是我们今天要学习的内容生肖歌，这么好听的歌，老师也忍不住想唱起来了，大家欢迎吗？（师范唱）（设计理念）：以听觉入手，初步聆听歌曲，体会歌曲的情绪，节拍，培养学生感受音乐的能力，听辨节拍能力。 2、你觉得刚才老师演唱时的心情是怎样的呢？（开心、快乐、兴奋） 3、学习歌词，理解内容。（展示歌词单）（1）老师感觉小动物们的快乐也感染了你们，大家来一起找找歌中的节奏吧。(1-3小节节奏一样，2-4小节节奏一样，

4、有的休止符是半拍，有的休止符是一拍。)找出的节奏贴黑板，教读节奏。（2）强调：曲中每一句后面都有一个什么符号？（休止符）用手势代替。(设计理念):节奏是音乐的骨架，此环节既是感受音乐的过程，也是体会二拍子强弱规律的过程。 3、学唱歌词歌谱，表现歌曲。（1）再次聆听歌曲（多媒体出示相应的动物形象）（2）学生随琴声学唱。先歌谱，在歌词。老师指导演唱情绪，学生随琴完整演唱。分角色演唱歌曲。 四、自由创编，激情表演 1同学们唱得真好，动物们听到小朋友这么动听的歌声，非常高兴，特意来邀请我们一起去参加他们的联欢会，下面请大家四人一组来表演，请各小组商量商量，你们打算用什么样的动作来表现每个小动物? 2学生创编动作；3学生戴头饰律动表演，评议； 4听音乐，和老师一起律动表演。（设计理念）：鼓励音乐创造理念，让学生在创作体验中展示自我，更加丰富歌曲的表现力。培养了学生的自信与合作意识。 五、拓展小结，巩固知识 1师：学完了这首歌，不知道小朋友们能不能给十二生肖动物排