金属资源的利用和保护

1、主备教师授课教师：审核人：使用班级：学习内容金属资源的利用和保护（第二课时）本案课时：节学习目标知识与技能1.通过探究铁生锈的条件，掌握铁生锈的原因过程与方法会据铁生锈的条件，分析防锈措施情感与态度能列举保护金属资源的措施重点难点金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法教具运用金属资源的利用和保护（第二课时）导学案个性化指导引导学生学习过程、【课前预习】一周前作准备，根据P19的活动与探究自己完成探究实验,完成下列问题。【提问】【假设】【设计实验】各小组内设计实验思路，然后进行实验。1.回忆金属活动性顺序表，说说铁是怎样的一种金属?2.铝不易被锈蚀原因是在空气中与氧气反应，形成致密很疏松，不起保护作

2、用。3保护金属资源除防止有效途径是、自主探究:钢铁的锈蚀与防护【自学】阅读P19-20，结合你们的实验结果，回答下列问题:1.铁制品锈蚀的实质：铁与空气中的应。铁锈的主要成分是。铁锈的特点是很等反应，因此它可以全部被锈蚀。，而铁锈的主要成分是外，另一条重要的0等发生的化学反，不能2.在金属活动性顺序中，铝比铁活泼，为什么生活中铁易生锈而铝却不生锈？【讨论】完成课本R。“讨论”3.如何防止铁生锈？保持铁制品表面的与。隔绝，在铁制品表面加：如、电镀等。改变铁的组织结构：可制成耐腐蚀的合金，如。金属资源保护【自学】阅读课本P20-21，回答下列问题。1. 为什么要对金属资源进行保护？2. 保护金属资

3、源的有效途径是哪些？防止金属；金属的；、地开米矿物：寻找金属的。3. 你知道哪些废旧金属可对环境造成污染？【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【回顾反思】想想你有哪些疑惑？还有什么知识想进一步探究？三、自我测评【课堂练习】课本P22.1.2.61.化学反应往往需要在一定的条件下进行。通过控制或改变反应条件可以加快、减缓甚至阻止反应的进行。下列所反映的措施中，能加快其化学反应速率的是（）A.铁门表面喷漆B.冰箱保存食物C.用扇子扇煤炉火，火会更旺D.将木头电线杆埋入地下的部分用火微微烧焦2. 下列各种情况下，埋在地下的铸铁管道被锈蚀的速率最慢的是（）A.在潮湿、疏松、透气的土壤中中C.在

4、潮湿、致密、不透气的土壤中壤中3. 在车船表面刷油漆的目的是（）A.防止钢铁生锈且美观C.增大厚度、防止磨损D.B.在含铁元素较多的酸性土壤D.在干燥、致密、不透气的土B.可以增大硬度防止撞坏改变铁的颜色4. 生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜线等可以归为一类加以回收利用，它们属于（）A.铁矿石B.金属或合金C.氧化物D.非金属单质5. 在切过咸菜的菜刀的同一面上选相近的三处进行下列实验：（1）一处用湿棉球湿润；（2）另一处用干布擦干；（3）第三处用干布擦干后，涂上一层食用油。放置一昼夜，观察菜刀三处表面哪一处最容易生锈，由此你得到何种启发6. 很多同学家里都有一些铁质劳动工具，如铁锹、锄头、镰

5、刀等，不用时若保管不当，他们很容易生锈，请你思考一下，回答以下问题：铁质劳动工具为什么容易生锈？请说出一种除锈的方法。若要防止铁质劳动工具生锈，作为家庭，一般可采取哪些措？。7. 汽车机器齿轮门把手锯条铁洗脸盆铁柜铁轴剪刀等常见铁制品，为防止它们生锈，通常适合采取下面哪一种方法（填序号）在其表面刷一层油漆在其表面涂上机油在其表面镀上其它金属在其表面烧制搪瓷使其表面氧化形成致密的氧化膜【中考直通车】8.铜片长期暴露在空气中表面形成一层铜绿CU2（OH）2CG,下面物质与该变化无关的是（）A.COB.QC.HHOD.N>9.某些食品包装袋内常有一小包“双吸剂”用来吸收氧气和水分，以防止食品腐蚀。下列物质常温下能与空气中的氧气和水分发生化学反应，反应的产物又容易吸水，因而可用作“双吸剂”的是（）A.熟石灰B.炭粉C.铁粉D.生石灰10.菜刀在生活中有重要应用。下列情况中，菜刀腐蚀由快到慢的是（）切青菜后用清水冲洗切湿咸菜后未清洗切肥猪肉后放置A.B.C.D.11.下列关于铁的叙述正确的是（）A.切过泡采的采刀比置于潮湿空气中的采刀更易生锈B.铁与稀盐酸反应，生成FeCb和HC.能用铁桶盛装农药波尔多液D.用稀硫酸除铁锈，生成FeSQ和HQ12.磁铁矿的主要成分是：；（填化学式）写出CC与Fe2Q在高温条件下反应的化学方程式：高炉炼铁得到的主要产品是；（填序号）A.纯铁