鉴赏诗歌的形象课件说课材料

1、鉴赏诗歌的形象课件一、鉴赏诗歌中的景物形象一、鉴赏诗歌中的景物形象 例例1、杜甫、杜甫江畔独步寻花江畔独步寻花诗中描诗中描写了什么景色？抒发了什么感情？写了什么景色？抒发了什么感情？江畔独步寻花江畔独步寻花 杜甫杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。参考答案：参考答案：全诗全诗通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，象，描写了春暖花开、花香鸟语的美好景象，描写了春暖花开、花香鸟语的美好景象，抒发了抒发了诗人欣喜之情。诗人欣喜之情。 一、鉴赏诗歌中的景物形象一、鉴赏诗歌中的景

2、物形象 例例2、简析张九龄、简析张九龄望月怀远望月怀远中中“月月”的作用。的作用。望月怀远望月怀远 张九龄张九龄海上升明月，天涯共此时。海上升明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。参考答案：这是一首望月怀人的诗。由望月引起相思，参考答案：这是一首望月怀人的诗。由望月引起相思，竟彻夜难眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见竟彻夜难眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。证。 在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情，这些事物在漫长的历史进程中诗人赋予了

3、某种特定的内涵。分析古代诗歌可以从这些事物的特有内涵入手。1 1、对月思亲、对月思亲引发离愁别绪，思乡之愁。引发离愁别绪，思乡之愁。 v“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。”（柳永（柳永雨霖铃雨霖铃 ） v“举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。”（李白（李白静夜思静夜思）望月思乡异常望月思乡异常感伤。感伤。 v“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（李煜（李煜虞美人虞美人）望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。2 2、以折柳表惜别。、以折柳表惜别。“柳柳”，“留留”的谐音，折柳

4、有相留之意。故古人有折的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此柳送别的习俗，因此“柳柳”带有伤离别的意味，故柳永在带有伤离别的意味，故柳永在雨霖铃雨霖铃中中以以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。来表达别离的伤感之情。 v“秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。”（李白（李白忆秦娥忆秦娥）西安霸陵西安霸陵桥的两边长满垂柳，而霸陵桥是首都的门户，这里是送别的地方，在霸桥的两边长满垂柳，而霸陵桥是首都的门户，这里是送别的地方，在霸陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。 v笛中闻折柳，春

5、色未曾看。笛中闻折柳，春色未曾看。笛声中笛声中折杨柳折杨柳的曲子倒是传播得很的曲子倒是传播得很远，而杨柳青青的春色，从来不曾看见。远，而杨柳青青的春色，从来不曾看见。折杨柳折杨柳为伤春叹别的内容。为伤春叹别的内容。 v“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。情。”（李白（李白春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛） 3 3、以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。、以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。 v“过春风十里，尽荠麦青青。过春风十里，尽荠麦青青。”（姜夔（姜夔扬州慢扬州慢）春风十里，十分繁华春风十里，十分繁

6、华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。此句用野草、麦子的繁盛反衬的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。此句用野草、麦子的繁盛反衬如今的荒凉。如今的荒凉。 v“阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（杜甫（杜甫蜀相蜀相）代贤相及其业绩代贤相及其业绩都已消失，如今只有映绿石阶的青草，年年自生春色，黄鹂白白发出这婉转美都已消失，如今只有映绿石阶的青草，年年自生春色，黄鹂白白发出这婉转美妙的叫声，诗人慨叹往事空茫，深表惋惜。妙的叫声，诗人慨叹往事空茫，深表惋惜。 v“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。”（刘禹锡（刘禹锡乌衣巷乌衣巷）朱

7、雀桥边昔朱雀桥边昔日的繁华已荡然无存，桥边已长满杂草野花，乌衣巷已失去了昔日的富丽堂皇，日的繁华已荡然无存，桥边已长满杂草野花，乌衣巷已失去了昔日的富丽堂皇，夕阳映照着破败凄凉的巷口。夕阳映照着破败凄凉的巷口。 4 4、莲、莲表达爱情表达爱情 v由于由于“莲莲”与与“怜怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府南朝乐府西洲曲西洲曲：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。水。”“”“莲子莲子”即即“怜子怜子”，“青青”即即“清清”。这里是实写也是虚写，语意双。这里是实写也

8、是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。晋纯洁。晋子夜歌四十二首子夜歌四十二首之三十五：之三十五：“雾露隐芙蓉，见莲不分明。雾露隐芙蓉，见莲不分明。”雾气雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见但不甚分明，这也是利用谐音双关的方法，露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见但不甚分明，这也是利用谐音双关的方法，写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。 例例1、阅读陈子昂、阅读陈子昂登幽州台歌登幽州台歌，试分，试分析诗中所塑造的人物形象。析诗中所塑造的人物形象

9、。陈子昂陈子昂登幽州台歌登幽州台歌前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。参考答案：参考答案：本诗通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸本诗通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独落寞、怀才不遇的封建士大夫形象。怀大志、孤独落寞、怀才不遇的封建士大夫形象。表达的是对表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。 二、鉴赏诗歌中的人物形象二、鉴赏诗歌中的人物形象 例例2、题李凝幽居题李凝幽居中李凝是一个怎中李凝是一个怎样的人？表达了作者怎样的思

10、想感情？样的人？表达了作者怎样的思想感情？闲居少邻并，草径入荒原。闲居少邻并，草径入荒原。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。参考答案：此诗通过参考答案：此诗通过首联首联“少邻少邻”“”“草径草径”“”“荒园荒园”的环境描写，表现了李的环境描写，表现了李凝居处的荒僻，颈联的归路所见，表现李凝居处的清幽，烘托出李凝生活的凝居处的荒僻，颈联的归路所见，表现李凝居处的清幽，烘托出李凝生活的悠闲、宁静。塑造了悠闲、宁静。塑造了一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象。一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象。表

11、现作者对这种表现作者对这种隐逸生活的追求和向往。隐逸生活的追求和向往。二、鉴赏诗歌中的人物形象二、鉴赏诗歌中的人物形象三、知识整合三、知识整合“形象类形象类”题目答题步骤和答案构成题目答题步骤和答案构成 “ “形象类形象类”答题步骤：答题步骤：（1 1）找到诗）找到诗人描绘的形象的有关诗句，（人描绘的形象的有关诗句，（2 2）分析形）分析形象的基本含义，（象的基本含义，（3 3）结合文章主旨分析）结合文章主旨分析诗人为什么要写这一形象，指出描绘形象诗人为什么要写这一形象，指出描绘形象的作用或效果。的作用或效果。 “ “形象类形象类”答案由三部分构成：答案由三部分构成：什么形象；什么形象；分析形

12、象的基本特征；分析形象的基本特征；形象的意义（作者的情感、形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）理想、追求、品性等） 1、阅读下面一首绝句，简要分析此绝句描阅读下面一首绝句，简要分析此绝句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？绝句二首（其一）杜甫绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注】此诗写于诗人经过【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。参考答案：此诗通过春天阳光普照，江水映日，春风送来花

13、草参考答案：此诗通过春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子忙着衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙的馨香，泥融土湿，燕子忙着衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动洲上静睡不动（步骤一）（步骤一）。描绘了一幅明净绚丽的春景图。描绘了一幅明净绚丽的春景图（步（步骤二）骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）（步骤三）。 四、知识迁移四、知识迁移 2、阅读下面这首唐诗，简要分析阅读下面这首唐诗，简要分析“蓑笠翁蓑笠翁”的形象。的形象。 江江 雪雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠

14、翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 参考答案：本诗通过描绘出一幅广阔、寒冷、寂静的环境和在参考答案：本诗通过描绘出一幅广阔、寒冷、寂静的环境和在这样的环境中，这样的环境中，不怕天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼的不怕天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼的老渔老渔翁翁（步骤一）（步骤一）。勾画了性格清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯。勾画了性格清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的渔翁形象似的渔翁形象（步骤二）。（步骤二）。寄托了作者摆脱世俗、寄托了作者摆脱世俗、超然物外的超然物外的清高孤傲的思想感情清高孤傲的思想感情（步骤三）（步骤三）。 四、知识迁移四、知识迁移小结小结v 古代诗词常是感情深沉，含蓄不露，富有哲理，古代诗词常是感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意义之下，还可以挖掘到其深层含义，而这在表面意义之下，还可以挖掘到其深层含义，而这才正是作者要表达的主题。而如何通过诗歌的表层才正是作者要表达的主题。而如何通过诗歌的表层到达诗人的情感世界，就需要对诗人所