记承天寺夜游公开课

1、团结初中于兆怡团结初中于兆怡八八 年年 级级 语语 文文 苏轼（）： 北宋文学家、书画家。号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。 苏轼因反对王安石变法而被贬到黄州做一个苏轼因反对王安石变法而被贬到黄州做一个 有有职无权的职无权的 闲官闲官，结识了也被贬到黄州的张怀，结识了也被贬到黄州的张怀民。他们满腹才情，有着凌云壮志，怎奈世事无民。他们满腹才情，有着凌云壮志，怎奈世事无情，他们英雄无用武之地，同病相怜，只好用清情，他们英雄无用武之地，同病相怜，只好用清风明月消磨时光。

2、当诗人夜晚闲来无事，风明月消磨时光。当诗人夜晚闲来无事，“解衣解衣欲睡欲睡”时，忽见窗外皎洁的月光，不由得触动了时，忽见窗外皎洁的月光，不由得触动了诗人的心绪，而这异样的感觉又能说与谁听呢？诗人的心绪，而这异样的感觉又能说与谁听呢？或许只有同病相怜的人才知晓吧。于是诗人欣然或许只有同病相怜的人才知晓吧。于是诗人欣然起行，往承天寺寻张怀民一同赏月。起行，往承天寺寻张怀民一同赏月。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民。怀民亦未寝，相与步于

3、中庭。 庭下如积庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 “欣然欣然” “念无与为乐者念无与为乐者” “遂遂”、“寻寻” “怀民亦未寝怀民亦未寝” “相与步于中庭相与步于中庭” 欣喜之情欣喜之情有点遗憾有点遗憾不假思索中有点激动不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦心有灵犀的喜悦从容从容 闲适闲适贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨。通达乐观通达乐观闲 1、说说你对、说说你对“庭下如积水空明，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一

4、一句中景物描写的理解。句中景物描写的理解。 2、怎样理解、怎样理解“何夜无月，何何夜无月，何处无竹柏处无竹柏”？ 美是到处都有的。对于我们的眼美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。睛，不是缺少美，而是缺少发现。 罗丹罗丹 自然是心灵的最佳归宿，无论是苏轼自然是心灵的最佳归宿，无论是苏轼还是你我他，在生活中难免遇到各种还是你我他，在生活中难免遇到各种困扰，那么我们应该如何面对呢？困扰，那么我们应该如何面对呢？当我们面对困难的时候，就让我们去读一读苏轼当我们面对困难的时候，就让我们去读一读苏轼吧，愿我们的心灵永远清澈明净；当我们面对风吧，愿我们的心灵永远清澈明净；当我们面对风雨的时候，就让我们去学一学苏轼吧，愿我们的雨的时候，就让我们去学一学苏轼吧，愿我们的人生更加豁达从容！无论是挫折还是悲伤，就让人生更加豁达从容！无论是挫折还是悲伤，就让景的美妙去承载那份情的重荷吧！景的美妙去承载那份情的重荷吧！1、调动你的语文积累，说、调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的