六年级语文上册第七单元22月光曲作业课件新人教版

1、22月光曲 二、读拼音二、读拼音，写词语。写词语。谱谱写写盲盲人人陶陶醉醉茅茅屋屋琴琴键键莱莱茵茵河河三、选词填空。三、选词填空。清幽幽静清幽幽静1一天夜晚，贝多芬在一天夜晚，贝多芬在( )的小路上散步。的小路上散步。2贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着( )的月光，按起了琴键。的月光，按起了琴键。纯熟熟练纯熟熟练3司机叔叔司机叔叔( )地操作着吊车，将巨石拉离地面。地操作着吊车，将巨石拉离地面。4一曲弹完，她激动地说：一曲弹完，她激动地说：“弹得多弹得多( )哇！感情多深哪！哇！感情多深哪！”幽静幽静清幽清幽熟练熟练纯熟纯熟四、句子练习。四、句子练习。1

2、下列句子不是比喻句的一项是下列句子不是比喻句的一项是( )A月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。B月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。C她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。C2姑娘说：姑娘说：“哥哥哥哥，你别难过你别难过，我不过随便说说罢了。我不过随便说说罢了。”对这句话理解有误的一项是对这句话理解有误的一项是( )A从这句话中，我们感受到了盲姑娘为生活所迫，而强压住内心对音从这句话中，我们感受到了盲姑娘为生活所迫，而强

3、压住内心对音乐的热爱的无奈和淡淡的凄楚。乐的热爱的无奈和淡淡的凄楚。B盲姑娘把一直以来的愿望称作盲姑娘把一直以来的愿望称作“随便说说随便说说”，说明了她对哥哥的体，说明了她对哥哥的体谅和理解。谅和理解。C这句话表现了盲姑娘对贝多芬音乐演奏会并不十分热衷。这句话表现了盲姑娘对贝多芬音乐演奏会并不十分热衷。C3盲姑娘听得入了神盲姑娘听得入了神，一曲弹完一曲弹完，她激动地说：她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？您就是贝多芬先生吧？”(1)盲姑娘根据什么判断出这是贝多芬的？盲姑娘根据什么判断出这是贝多芬的？( )(多选多选)A贝多芬正在附近旅行演

4、出。贝多芬正在附近旅行演出。B盲姑娘认为能把贝多芬的曲子弹得这样好的人，只有贝多芬了。盲姑娘认为能把贝多芬的曲子弹得这样好的人，只有贝多芬了。C盲姑娘太想听贝多芬弹琴了，盲姑娘太想听贝多芬弹琴了，以至于随便谁来弹一曲她都幻想是贝多芬在弹。以至于随便谁来弹一曲她都幻想是贝多芬在弹。(2)盲姑娘猜出贝多芬，说明她不仅热爱音乐，而且盲姑娘猜出贝多芬，说明她不仅热爱音乐，而且_。AB懂音乐，理解音乐懂音乐，理解音乐五、理解课文内容五、理解课文内容，完成练习。完成练习。1月光曲月光曲一文写的是关于一文写的是关于_国著名音乐家国著名音乐家_谱写谱写_的一个传说。的一个传说。2当贝多芬走近茅屋，听见穷兄妹俩

5、的对话时，他也许会想：当贝多芬走近茅屋，听见穷兄妹俩的对话时，他也许会想：真是个热爱音乐而又善解人意的女孩，我的音乐不就是真是个热爱音乐而又善解人意的女孩，我的音乐不就是为穷苦人造福的吗？我应当满足她的愿望。于是，他走进了茅屋。为穷苦人造福的吗？我应当满足她的愿望。于是，他走进了茅屋。德德贝多芬贝多芬月光曲月光曲3贝多芬为什么弹完一曲又一曲？贝多芬为什么弹完一曲又一曲？( )A一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，懂音乐，这不就是知音吗？一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，懂音乐，这不就是知音吗？贝多芬难以抑制自己激动的心情，创作激情油然而生。贝多芬难以抑制自己激动的心情，创作激情油然而生。B面对月光下

6、美丽的大海，贝多芬思绪万千，心情激荡。面对月光下美丽的大海，贝多芬思绪万千，心情激荡。C贝多芬一时兴起，想多弹几曲。贝多芬一时兴起，想多弹几曲。D贝多芬想满足兄妹俩，让他们大饱耳福。贝多芬想满足兄妹俩，让他们大饱耳福。A六、阅读课文片段六、阅读课文片段，完成练习。完成练习。皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。起来。微波粼粼的海面上微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。霎时间洒满了银光。月亮越升越高月亮越升越高，穿过一穿过一缕一缕轻纱似的微云。缕一缕轻纱似的微云。忽然忽然，海面上刮起了大风海面上刮起了大风，卷

7、起了巨浪。卷起了巨浪。被月光被月光照得雪亮的浪花照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹皮鞋匠看看妹妹，月光月光正照在她那恬静的脸上正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了她仿佛也看到了，看到看到了她从来没有看到过的景象了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。月光照耀下的波涛汹涌的大海。1描写实实在在的场景的句子是描写实实在在的场景的句子是_，描写联想的句子是描写联想的句子是_。(填句子序号填句子序号)2文段中皮鞋匠的联想包含了三幅画面，按顺序排列依次是文段中皮鞋匠的联想包含了三幅画面，按顺序排列依次是

8、_A月亮升高，穿过轻纱似的微云。月亮升高，穿过轻纱似的微云。B月光照耀，波涛汹涌。月光照耀，波涛汹涌。C月亮升起，海面微波粼粼。月亮升起，海面微波粼粼。CAB3从这三幅画面中，我们能体会到旋律的变化依次是从这三幅画面中，我们能体会到旋律的变化依次是_A音乐气势逐渐增强。音乐气势逐渐增强。B音乐轻柔、舒缓。音乐轻柔、舒缓。C音乐高昂激越。音乐高昂激越。BAC七、课外阅读。七、课外阅读。观舞记观舞记(节选节选)笛子吹起笛子吹起，小鼓敲起小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。她用她的长眉她用她的长眉，妙目妙目，手指手指，腰肢腰肢，用她髻用她髻(j)上的花朵上的花朵，腰间的

9、褶裙腰间的褶裙，用用她细碎的舞步她细碎的舞步，繁响的铃声繁响的铃声，轻云般慢移轻云般慢移，旋风般疾转旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离舞蹈出诗句里的离合悲欢。合悲欢。我们虽然不晓得故事的内容我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感但是我们的情感，却能随着她的动作却能随着她的动作，起了起了共鸣！共鸣！我们看她忽而双眉颦我们看她忽而双眉颦(pn)蹙蹙(c)，表现出无限的表现出无限的( )；忽而笑颊粲；忽而笑颊粲(cn)然然，表现出无边的表现出无边的( )；忽而侧身垂睫；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的表现出低回婉转的( )；哀愁哀愁喜乐喜乐娇羞娇羞忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的忽而张目嗔视，表现出叱咤风云

10、的( )；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓按箭引弓，使人几乎听得见铮使人几乎听得见铮铮的弦响！在舞蹈的狂欢中铮的弦响！在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众她忘怀了观众，也忘怀了自己。也忘怀了自己。她只顾使出浑她只顾使出浑身解数身解数，用她灵活熟练的四肢五官用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着优美的诗歌故事！来讲说着优美的诗歌故事！一段一段的舞蹈表演过后一段一段的舞蹈表演过后(小妹妹拉达小妹妹拉达，有时单独舞蹈有时单独舞蹈，有时和姐姐配合有时和姐姐配合)，我们发现她们不仅表现神和人我们发现她们不仅表现神

11、和人，就算草木禽兽：如莲花的花开瓣颤就算草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿小鹿的疾走惊跃的疾走惊跃，孔雀的高视阔步孔雀的高视阔步，都能形容尽致都能形容尽致，尽态极妍！最精彩的是尽态极妍！最精彩的是“蛇蛇舞舞”，颈的轻摇颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖从右手的指尖，一直一直传到左手的指尖！我实在描写不出传到左手的指尖！我实在描写不出，只能借白居易的两句诗只能借白居易的两句诗“珠缨炫转星宿珠缨炫转星宿摇摇，花花鬘鬘( (mn)斗薮斗薮(su)龙蛇动龙蛇动”来包括了。来包括了。盛怒盛怒1把下面的词语填入文中的括号里。把下面的词语填入文中的括号里。盛怒

12、喜乐哀愁娇羞盛怒喜乐哀愁娇羞2第第3自然段作者主要通过对卡拉玛的自然段作者主要通过对卡拉玛的_和和_描写来展示描写来展示其绝美的舞蹈。其中画横线的句子运用了其绝美的舞蹈。其中画横线的句子运用了_的修辞手法，的修辞手法，表现出卡拉玛舞蹈动作的表现出卡拉玛舞蹈动作的_。3用用“”画出文中最能表现舞蹈者舞蹈时最高境界的语句。画出文中最能表现舞蹈者舞蹈时最高境界的语句。动作动作神态神态排比排比变化多样、优美动人变化多样、优美动人4作者引用了白居易的两句诗作者引用了白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”，目的是目的是_。5读文章的过程中，你的脑海中一定浮现出了一幕幕画面，读文章的过程中，你的脑海中一定浮现出了一幕幕画面，选一幅写一写。选一幅写一写。我仿佛看见两个精灵似的舞者一会儿像一朵朵花瓣，我仿佛看见两个精灵似的舞者一会儿像一朵朵花瓣，一会儿像受惊的小鹿，一会儿像美丽的孔雀一会儿像受惊的小鹿，一会儿像美丽的孔雀生动形象地表现卡拉玛姐妹舞姿的优美生动形象地表现卡拉玛姐妹舞姿的优美八、八、(拓展题拓展题)音乐欣赏的过程就是感情体验的过程音乐欣赏的过程就是感情体验的过程，皮鞋匠听着贝多芬弹皮鞋匠听着贝多芬弹奏的钢琴曲奏的钢琴曲，联想到月亮、大海联想到