不妨“暗渡陈仓”──《劝学》教学一得_第1页
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文档简介

1、不妨“暗渡陈仓?劝学?教学一得湖南省娄底市第一中学刘忠诚在教?劝学?一课时，我事先并没有告诉学生这一节课要学什么，而是让学生做下面的造句练习：、事物经过变化，可以得到开展、进步，就像一样。、事物经过改造，可以改变原来的状况，就像一样。、读书可以使人变得更聪明，就像一样。、做事情时借助外物可以获得更好的成效，就像一样。、在学习上，积累是很重要的，就像一样。、做学问要有持之以恒的精神才能获得理想的成就，就像一样。、心不专是获得成就的最大障碍，就像一样。几分钟后，学生开始举手答复以下问题，这些答案中，有的很有创意，如：、答为人类进化，、答为铁久炼而成钢，、答为牛顿说自己获得成就是站在巨人肩膀上，、答

2、为利用计算器可以算得更快，、答为千里之行，始于足下，、答为滴水穿石，、答为小猫钓鱼等等。当然，也有些答案值得纠正的，如有的同学把答为考试作弊、谈恋爱要有资本，答为脚踏两只船等等，对这些答案必须正确引导，使学生形成高尚的道德情操，充分发挥语文学科的教育功能。然后，我对答案加以引导，依次把它们答为：青出于蓝、把刀拿到磨刀石上去磨刀会变得更锋利、站得更高看得更远、借助车马可以走得更快更远、会聚小河可以成为江海、只要功夫深铁杵磨成针、弱蚓心专能食土饮泉而强蟹心浮却只能寄居，我特别强调了第句的答案，说是某班一个学生的答案，以引起学生的兴趣。讲到这里，学生已经隐隐约约地知道今天要学什么课文了，我便顺势问了一句：同学们，你们知道今天要学哪一篇课文吗？?劝学?学生异口同声。在这个根底上，我又布置了下面一道题：请从?劝学?一文中找出一些比喻句填在中，看看古人的答案好还是你自己的答案好。就这样，在无形中就已经进入了?劝学?的学习。事实证明这几非常钟没有白费

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