黄润富11-12学年度第二学期教学计划

1、；.大风洞正钰中学20112012学年度第二学期教学工作计划班级九（3）班 科目数学 教师黄润富学情分析本班学生数学基础较好，但动手能力和自觉性较差，需要老师随时指导和监督，因此在本学期的教学中要注重培养学生的动手能力和学习的自觉性。在上学期期末考试中，红分率14.81，及格率57.41，平均分72.39，低分率3.70。教材分析本学期的教学内容包括：分式，反比例函数，勾股定理，四边形，数据的分析五章。第十六章分式，16.1节引进分式的概念，讨论分式的基本性质及约分、通分等分式变形，是全章的理论基础部分。16.2节讨论分式的四则运算法则，这是全章的一个重点内容，分式的四则混合运算也是本章教学中

2、的一个难点，克服这一难点的关键是通过必要的练习掌握分式的各种运算法则及运算顺序。16.3节讨论分式方程的概念，主要涉及可以化为一元一次方程的分式方程。解方程中要运用分式的基本性质，并且出现了检验（验根）的环节，这是不同于解以前学习的方程的新问题。根据实际问题列出分式方程，是本章教学中的另一个难点，克服它的关键是提高分析问题中数量关系的能力。第十七章反比例函数，17.1节的内容是反比例函数的概念、反比例函数的图像与性质。17.2节的内容是如何用反比例函数解决现实世界中实际问题，或如何用反比例函数解释现实世界中的一些现象。第十八章勾股定理，勾股定理是直角三角形的一条非常重要的性质。本章分为两节，第

3、一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。第十九章四边形，本章重点是平形四边形的定义、性质和判定。矩形、菱形、正方形都是特殊的平行四边形，它们的性质和判定都是在平行四边形的基础上扩充的。它们的探索方法，也都与平行四边形性质和判定的探索方法一脉相承。三角形中位线定理、两条平行线间的距离相等、梯形的性质等结论的推证，也都是以平行四边形的有关定理为依据的，是平行四边形知识的综合应用。另外，平行四边形的有关性质定理，也常常是证明两条线段相等、两角相等、两直线平行或垂直的重要依据。所以掌握平行四边形的概念、性质和判定，并能应用这些知识解决问题，是学好本章的关键。第二十章数据的分析，本章主要研

4、究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。教学目标通过本学期师生的共同努力，进一步提高学生的动手能力、自学能力、综合应用知识分析和解决问题的能力，力争在期末考试中红分率达50，及格率达80，平均分达90分，无低分学生。教学措施1、认真学习钻研新课标和教材，认真备课、精心授课。2、课堂内既管教又管导，精讲多练，及时根据反馈信息扫除学生学习中的障碍点，向四十五分钟要质量。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生的综合能力上下功夫。落实每一堂课后

5、辅助，查漏补缺。4、积极与其它老师交流教学方法，加强教研教改，不断改进教学方法，提高教学水平。5、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。6、关爱后进生，对后进生要循循善诱，多花时间辅导，对他们的进步要及时给予表扬鼓励，力争使所有后进生的成绩都有大幅度提高。教学进度表周次起止日期教学内容课时数一2.273.2二3.53.9三3.123.16四3.193.23五3.263.30六4.24.6清明放假（2-4号）七4.94.13八4.164.20九4.234.27十4.305.4五.一放假（4.29-5.1）十一5.75.11十二5.145.18十三5.215.25十四5.286.1