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文档简介

1、因数和积的变化规律课题因数和积的变化规律教学目标1知道扩大、缩小的含义.2. 理解乘法里一个因数不变，另一个因数扩大或缩小若干倍积也扩大或缩小相同倍数的规律.3. 能运用积的变化规律进行简便计算.教学重点理解一个因数不变，另一个因数扩大或缩小若干倍，积也扩大或缩小相同的倍数这一数学规律.教学难点理解因数和积的变化规律并运用规律计算.教学步骤一、铺垫孕伏.1. 口算420X29X4023X300X700600X380X9035X20800X10200X3070X601X19018X402下面两题，用竖式怎样计算比较简便？28X402800X30二、探究新知1教扩大或缩小几倍的含义1讲授把一个数扩

2、大几倍就是把这个数乘几.如5扩大3倍就是5X3=15,板书，把一个数缩小几倍就是把这个数除以几.如15缩小3倍就是15+=5,板书2 练习6扩大4倍是多少？3扩大10倍是多少？200缩小20倍是多少？8缩小8倍是多少？2. 教例6.1 出示表格因数1616161616因数241020100积322 学生口算填表3 想发现了什么？分组讨论. 第2、3、4、5组的第二个因数同第一组比较，分别扩大2倍、5倍、10倍、50倍，积也随着扩大2倍、5倍、10倍、50倍. 一个因数不变，另一个因数扩大若干倍，积也扩大相同的倍数.4 练习12X3=48X5=24X5=120X3=48X50=24X25=120

3、0X3=48X500=24X75=小结启发学生把发现的规律进行概括一个因数不变，另一个因数扩大或缩小若干倍，积也扩大或缩小相同的倍数.5 填空练习 在4X520中，如果4不变，5扩大2倍，那么积也倍. 在6X848中，如果8不变，6缩小3倍，那么积也倍.三、课堂总结.这堂课你学到了什么？四、随堂练习.1. 填表观察每次计算同前一次比较，因数有什么变化？积有什么变化？因数204040200200因数5050100100200积2. 填空1 一个因数不变，另一个因数，积也.2 一个因数不变，另一个因数扩大5倍，积；一个因数缩小7倍，另一个因数不变，积；一个因数不变，要想使积扩大24倍，另一个因数.五、布置作业.207+99X32130X56G490400X225-979$486+6板书设计因数和积的变化规律因数1616161616因数2410201

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