《爬天都峰》课件【部编版四年级上册】

1、部编版 语文 四年级 上册第一课时第一课时第二课时第二课时第一课时第一课时引入新课引入新课 同学们爬过山吗？能说一说同学们爬过山吗？能说一说你爬山的感觉吗？今天我们一起你爬山的感觉吗？今天我们一起去爬一爬去爬一爬“天都峰天都峰”。 黄亦波黄亦波：19371937年出生，江苏无锡人。年出生，江苏无锡人。作品有故事集作品有故事集眼睛会动的布娃娃眼睛会动的布娃娃，儿歌集儿歌集从小养成好习惯从小养成好习惯，诗歌，诗歌含含羞草羞草，散文，散文峨眉山上的奇遇峨眉山上的奇遇等。等。作者简介作者简介 天都峰天都峰位于黄山风景区内莲花峰东南位于黄山风景区内莲花峰东南133133，与莲花峰直线相距，与莲花峰直线相

2、距11501150米，北望莲米，北望莲花峰，东连钵盂峰，为花峰，东连钵盂峰，为3636大峰之一，海拔大峰之一，海拔1829.51829.5米。列为黄山第三高峰。峰体拔地米。列为黄山第三高峰。峰体拔地摩天，险峭峻奇，是黄山群峰之中最为雄摩天，险峭峻奇，是黄山群峰之中最为雄伟壮观，最为奇险的山峰，卓立地表，在伟壮观，最为奇险的山峰，卓立地表，在黄山群峰中，最为雄伟壮丽，尽管海拔不黄山群峰中，最为雄伟壮丽，尽管海拔不是最高，但绝对堪称是最高，但绝对堪称“黄山第一峰黄山第一峰”。资料袋资料袋攀攀着着铁铁链链石石级级jjlinpn朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍辫辫子子 bin笑笑呵呵呵呵 h h照照

3、相相 xing相相 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张照了一张相相，留作纪念，留作纪念。xinxin同学之间要团结友爱，互同学之间要团结友爱，互相相帮助。帮助。xinxin 多音字多音字猴猴鲫鲫攀攀颤颤链链级级哩哩念念 辫辫 呵呵j lipnch nli nh uj hbi nni n巧记生字巧记生字念念nin不要写成令。级级j不能写成乃。识字方法识字方法加一加： 今+心=念 钅+连=链 纟+及=级比一比：辫 辫子 辨 分辨 辩 辩论 笔陡笔陡：笔直陡峭。：笔直陡峭。石级石级：用石头砌成的台阶。：用石头砌成的台阶。发颤发颤：颤抖，说明心里很害怕。：颤抖，说明心里很

4、害怕。居然居然：表示出乎意料，竟然。：表示出乎意料，竟然。汲取汲取：吸取。：吸取。鼓舞鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。：使振作起来，增强信心或勇气。近义词似乎似乎- 好像好像 忽然忽然- 突然突然反义词笔陡笔陡- -平坦平坦点头点头- 摇头摇头纪念纪念- -怀念怀念鼓舞鼓舞-打击打击整体感知整体感知 自由读课文，标出自然段，说自由读课文，标出自然段，说说课文讲了一件什么事。说课文讲了一件什么事。（课后第一题）（课后第一题） 课文讲述了课文讲述了在暑假里，爸爸带在暑假里，爸爸带“我我”去爬天去爬天都峰，都峰，“我我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰

5、励，一起登上天都峰的事。的事。 再读课文，说说每个自然段各写了什么，理清作者的叙述顺序。（课后第一题）（课后第一题）第第1 1自然段写在暑假里爸爸带自然段写在暑假里爸爸带“我我”去爬天都峰。去爬天都峰。第第2 2自然段写天都峰的高和陡。自然段写天都峰的高和陡。第第3 3至至5 5自然段讲自然段讲“我我”与老爷爷相遇，并约定一起爬天都峰。与老爷爷相遇，并约定一起爬天都峰。第第6 6、7 7自然段，写自然段，写“我我”与老爷爷，还有爸爸，一起奋力向上与老爷爷，还有爸爸，一起奋力向上爬，终于爬上了天都峰顶。爬，终于爬上了天都峰顶。第第8 8、9 9自然段，写自然段，写“我我”与老爷爷登上天都峰以后，

6、相互道谢。与老爷爷登上天都峰以后，相互道谢。第第1010自然段，讲爸爸总结的话。自然段，讲爸爸总结的话。爬天都峰之前爬天都峰之前爬天都峰爬天都峰爬天都峰之后爬天都峰之后一、选字填空。纪纪 记记 年年( ) ( )( ) ( )住住 日日( ) ( )( ) ( )念念作作 做做 工工( ) ( ) 留留( ) ( )( )( ) ( )( )业业相相 像像 ( ) ( )声声 ( ) ( )片片 好好( ) ( ) 照照( )( )纪纪作作记记作作记记做做课堂演练课堂演练纪纪作作相相相相像像相相二、选词填空。二、选词填空。 果然果然 居然居然 忽然忽然 1. 1.过了一个暑假，小红同学的学习成

7、绩过了一个暑假，小红同学的学习成绩（ ）赶上来了。）赶上来了。 2. 2.我（我（ ）听见有人叫我的名字。）听见有人叫我的名字。居然居然忽然忽然三、给下面的句子加标点。三、给下面的句子加标点。 1. 1.我点点头我点点头 仰起脸仰起脸 问问 老爷爷老爷爷 您也您也来爬天都峰来爬天都峰 2. 2.爸爸听了爸爸听了 笑着说笑着说 你们这一老一小真你们这一老一小真有意思有意思 都会从别人身上汲取力量都会从别人身上汲取力量，：“，？”，：“，！”第二课时第二课时 这一老一小是这一老一小是如何爬上天都峰如何爬上天都峰的呢？我们来继的呢？我们来继续学习课文！续学习课文！ “假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰

8、。”这句话在文中有什么作用？ 开篇点题，目的是开篇点题，目的是引出下文。引出下文。互动课堂互动课堂爬天都峰能不能换成登天都峰？为什么？爬天都峰能不能换成登天都峰？为什么？ 不能。因为天都峰高而陡，用不能。因为天都峰高而陡，用“爬爬”更能准确地反映出登山的费力、艰难。更能准确地反映出登山的费力、艰难。 读第2自然段，哪些地方体现了天都峰的“险”？ 我站在天都峰脚下抬头望我站在天都峰脚下抬头望: :啊，峰顶这啊，峰顶这么高，在云彩上面哩么高，在云彩上面哩! !我爬得上去吗我爬得上去吗? ?再看看再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤

9、上挂下来的，真叫人发颤! ! 一是高，一是高，“在云彩上面在云彩上面”；二是陡，；二是陡，“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的”。夸夸 张张 夸张夸张就是运用丰富的想象力，在客就是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上，有目的地放大或缩小事物的观现实的基础上，有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。形象特征，以增强表达效果的修辞手法。课文课文中运用夸张的手法形象地描绘了天都峰的险要，中运用夸张的手法形象地描绘了天都峰的险要，有力地增强了文章的表达效果。有力地增强了文章的表达效果。 小朋友，你小朋友，你也也来爬天都峰来爬天都峰? 老爷爷，您

10、老爷爷，您也也来爬天都峰来爬天都峰?遇到老爷爷讨论：这个讨论：这个“也也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？是什么意思？他们是互相怀疑吗？ 天都峰这么高、这么陡，小朋友这么小的年纪，老爷天都峰这么高、这么陡，小朋友这么小的年纪，老爷爷这么大的年纪怎么也来爬呢爷这么大的年纪怎么也来爬呢? ?表面上似乎双方都有怀疑，表面上似乎双方都有怀疑，实际上是互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困实际上是互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。难、勇于攀登的精神。 遇到一位老爷爷，“我”和老爷爷约定一起爬天都峰，“我”是怎样爬天都峰的呢？“奋力”“一会儿一会儿”说明了什么？ 我我奋力奋力

11、向峰顶爬去，向峰顶爬去，一会儿一会儿攀着铁攀着铁链上，链上，一会儿一会儿手脚并用向上爬，像小猴手脚并用向上爬，像小猴子一样子一样 这充分表现了这充分表现了“我我”克服克服困难、勇往直前的精神。困难、勇往直前的精神。请你用“一会儿一会儿”写一句话。 海洋馆里的海豚一会儿海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中。腾空飞起，一会儿钻入水中。小练笔小练笔 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:谢谢你啦，谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩小朋友。要不是

12、你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩! !现在居然爬上来了现在居然爬上来了! 不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的向上爬的! !我应该谢谢您我应该谢谢您!“纪念纪念”一词说明了什么？一词说明了什么？我来说一说：我来说一说： “ “纪念纪念”一词说明一词说明“我我”和老爷爷能爬上天都峰是一和老爷爷能爬上天都峰是一件难忘而有意义的事。件难忘而有意义的事。笑呵呵笑呵呵 笑嘻嘻笑嘻嘻 乐呵呵乐呵呵 傻乎乎傻乎乎 气冲冲气冲冲 慢吞吞慢吞吞 沉甸甸沉甸甸 甜滋滋甜滋滋 词语积累（词语积累（ABBABB式词语式词语）想一想：老爷爷对想一想：老爷爷对“我我

13、”感谢的原因是什么？感谢的原因是什么？ 是是“我我”的勇气，的勇气，鼓舞老爷爷下定决心鼓舞老爷爷下定决心爬上来的。爬上来的。总结全文，点明文章中心的是哪句话？总结全文，点明文章中心的是哪句话？ “你们这一老一小真有意思，你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！都会从别人身上汲取力量！”你怎么理解第你怎么理解第1010段中爸爸说的话？段中爸爸说的话？ 在人与人相处的过程中，在人与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同要善于互相学习，互相鼓励，共同进步。进步。 在生活中在生活中, ,你有过遇到困难的你有过遇到困难的经历吗？你是如何克服的？学习了经历吗？你是如何克服的？学习了今天的课

14、文，你有什么收获？今天的课文，你有什么收获？点题点题过程过程和爸爸爬天都峰和爸爸爬天都峰总结总结爬天都峰爬天都峰爬山之前爬山之前奋力攀爬奋力攀爬爬上顶峰爬上顶峰汲取力量汲取力量互相鼓励互相鼓励战胜困难战胜困难结构梳理结构梳理 课文讲述了课文讲述了“我我”和一位素不相识的老爷爷互和一位素不相识的老爷爷互相鼓励、克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天相鼓励、克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事，揭示了在困难面前，要有都峰的故事，揭示了在困难面前，要有 的的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相习、互相 、 的道理。的道理。主题概括主

15、题概括战胜困难战胜困难鼓励鼓励共同进步共同进步黄山四绝黄山四绝奇松奇松怪石怪石云海云海温泉温泉拓展延伸拓展延伸课堂演练课堂演练一、用一、用 画去括号里不恰当的词语。画去括号里不恰当的词语。 谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓舞谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓舞鼓励）我，我还下不了（决定鼓励）我，我还下不了（决定决心）哩！现决心）哩！现在居然爬上来了！在居然爬上来了！二、选一选。二、选一选。 1. 1.“我我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？和老爷爷为什么要互相道谢呢？( ) ( ) A A. .“我我”和老爷爷都从对方的行动中受到和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。鼓舞，从对方的身上汲取力量。 B B. .“我我”和老爷爷相互扶着，是一起爬上和老爷爷相互扶着，是一起爬上天都峰的。天都峰的。 A A 2. 2.爸爸说的爸爸说的“汲取力量汲取力量”，是一种什么力，是一种什么力量呢？量呢？( )( ) A A. .面对困难能勇于挑战，顽强向前，就是面对困难能勇于