六年级下语文说课28毕业赠言_西师大版

1、.六年级下语文说课-28毕业赠言西师大版2019 说教材1、教材分析以?难忘的小学生活?为主题开展的综合性学习活动要求把师生情、同学情以及对母校的感谢之情表达出来，并且永久珍藏，成为美妙的记忆。小学六年级的学生，毕业在即，同学之间、师生之间总免不了要互赠留言，而一些庸俗无聊的赠言直接影响了赠言的价值。我觉得有必要帮助同学分辨什么是安康积极的赠言，什么是低级庸俗的赠言，并对学生创作的赠言作一定指导，于是我设计了这堂?毕业赠言?课。2、教学目的及重、难点根据?语文课程标准?中对于习作的要求，结合本单元的训练重点，我制定本课的教学目的及重、难点如下：在广泛阅读的根底上，能分辨出赠言的优劣，并能说出它

2、优劣的所在。能根据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。能感受同学之间真挚的友谊。重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠言。难点：能选取适宜的内容，用适当的方式表达自己的情意。3、课前准备学生：广泛搜集、阅读有关赠言，古人的一些送别诗，制作一张赠卡。老师；准备几那么以前毕业生写的赠言，和老师送给全班学生的一那么赠言。三、说教法本节课在教学中我将作这样的尝试：开篇将以回忆小学生活的种种片段来营造气氛，激发学生习作的动机，借以翻开习作思路。之后通过辨析赠言的优劣，从而总结赠言的写法。在交流习作的过程当中，要求对别人的赠言进展点评，既可以捕捉到别人文章中的亮点，汲取精华，又可以

3、为别人提出合理建议，让学生在互动交流中进一步感受赠言中涌动的真情，体验写作的真谛。写法将由学生总结，评改也将由学生在互动交流中完成。整堂课我将作为一个引导者、合作者参与教学活动。四、说学法人本主义心理学的观点强调的是人的“自我实现，即充分、完善地发挥人的潜在才能。因此，这节课的教学主线为“-回忆友谊体验友谊铭记友谊，即老师通过运用多元化的方法，通过内容逐步呈现的过程，让学生去感悟校园生活的多彩，感受问题的情境，然后以学生互动、师生互动的形式，合作探究，提炼归纳，悟出写毕业赠言的方法和写作的真谛。五、说教学流程根据本课的内容和我班毕业班的现状我设计本课的教学流程如下：一深情回忆，创设情境上课伊始

4、，我先让学生回忆六年的小学生活中最难忘的人、事、活动，以唤起学生原有的体验 。接着让他们说说即将离别的感受，以营造一种留恋的气氛。之后我将用一段饱含深情的话语引出本课的教学内容。“此刻就要说再见，我们真的感慨万千。离别之际，我们内心有许多话要倾诉给母校，倾诉给老师、同学，把这些话写出来就是毕业赠言。今天老师给大家一个时机，把你们对母校、老师、同学的感谢、留恋之情表达出来。本环节旨在引起学生长远的情感共鸣，激起一种难平的波澜，同时也将明确本课的教学内容。二分析赠言，提炼写法此环节首先我将让学生交流搜集到的关于送别的诗句、谚语、名言，并谈谈听后的感受。目的是让学生从中体会到浓郁的送别情和蕴涵的深沉的友谊。接着我将出示几那么毕业赠言，让学生读一读，想一想，说一说比较喜欢哪几那么赠言，为什么？将让学生在读、思、议中辨析赠言的优劣。最后，在辨析赠言的根底上引导学生说说，一篇好的赠言应该表达什么主题，应该具有哪些特点，从而总结赠言的写法。三学写赠言，感受真情当学生明确了如何写赠言之后，我将顺势利导让学生自主创作赠言。老