六年级语文上册期末重点知识点归纳

1、.六年级语文上册期末重点知识点归纳1?山中访友? 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。德高望重：道德高尚，名望很大。作者把“老桥比喻为“一位德高望重的老人，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为群众效劳的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬仰。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。本句用拟人化的手法，形象生动地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和友谊。你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！本句是个排比句，同时又用拟人手法，把“我和山里“朋友之间的那种深沉友谊表达了出来。采用第二人称，读来

2、倍感亲切、热情。3?草虫的村落?文体：散文内容中心：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜欢之情。5?詹天佑?内容中心：重点记叙了詹天佑一生中突出的成就主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位出色的爱国工程师的高大形象。课文是从三个方面来表达詹天佑主持修筑京张铁路的过程：勘测线路、开凿隧道、设计“人字形线路。詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的方法。八达岭隧道：采用中部凿井法。八达岭、居庸关和人字形线路画图。火车怎样才能爬上这样的陡坡

3、呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人字形线路。这是一句设问句。詹天佑顺着山势，创造性地设计了一条“人字形线路，采用两个火车头一推一拉的方法，解决了火车爬陡坡的重大难题。这是他对铁路建立作出的出色奉献，也是他卓越的创造才能的表达。课文中心句“詹天佑是我们出色的爱国工程师。6?思念母亲? 季羡林课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。9?穷人? 俄国 列夫•托尔斯泰 主要作品：?童年?战争与和平?、?复活?主要内容课文记叙了一个寒风吼叫的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西

4、蒙的两个孩子的故事，赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美妙品质。11?唯一的听众?内容中心：本文记叙了“我在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到可以在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授保护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我对德高望重的老教授的敬仰、感谢之情。13?只有一个地球? 文体：说明文地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。句中将地球比作“母亲“摇篮，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，说明了地球与人类及万物生存的亲密联络。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力。15?这片土地是神圣的? 西雅

5、图 文体：演讲稿从构造上说，这篇文章属于总分总的构造。分述部分第48自然段表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，假如把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。这部分又分别从善待河水、善待空气、善待动物三个层面来写。课文大量运用拟人、比喻等表达手法17?少年闰土? 鲁迅 文体：小说 本文选自鲁迅短篇小说?故土?。课文通过“我的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼得意、聪明能干的农村少年闰土的形象。反映了“我与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的思念之情。我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是如今也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。两个破折号是起补充说明的作用。“无端一词是“没有理由，没有根据

6、的意思。他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。这是“我抒发感想的句子。“他们指“我往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空指“我和“往常的朋友生活的天地非常狭窄，表达了“我对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。18?我的伯父鲁迅先生? 周晔内容中心：课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深化的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎清楚，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比思念、热爱与敬仰之情。重点句：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。这句语言描写，外表是夸自己记性好，实际上是用幽默的语言、委婉的语气批评

7、“我读书太马虎。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？这是一个反问句。句中“四周黑洞洞的，比喻当时的社会一片黑暗，人民没有民主和自由都没有。“碰壁是与反动权力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。课文的段落以空行为标志。写了伯父生前4件事：伯父借谈?水浒传?启发教育“我认真读书；伯父在笑谈“碰壁中鞭挞旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。21?老人与海鸥?课文构造分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分那么通过老人死后，海鸥在

8、老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。23?最后一头战象? 沈石溪 我还知道他的作品?第七条猎狗?他是“中国动物小说大王课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮14、“重披战甲511、“凭吊战场1216、“庄严归去1723，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。展现了嘎羧仁慈、忠诚怀旧英勇的英雄形象。25?伯牙绝弦? 文体：文言文1、对照注释，理解诗句意思。1伯牙 鼓 琴，志在 高 山，钟 子 期曰：“善 哉，峨 峨 兮 假设泰山！句意：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！体会：俞伯牙琴艺高超，钟子期很会欣赏，他们两人互相理解、欣赏是知音。2伯 牙 所 念，钟子 期必 得之。句意：伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意。3子 期 死，伯 牙 谓 世再 无 知 音，乃 破 琴 绝 弦，终身 不 复鼓。句意：伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。体会：伯牙为失去知音而悲哀欲绝，弃绝专长爱好，表示悼念。表现出朋友间的深情厚谊。2、人们把真正理解自己的人叫做“知音。用高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙。 伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。26?月光曲?贝多芬，