崇德国小学校本位课程设计

1、崇德國小學校本位課程設計領域名稱：自然與生活科技螢火蟲小組學期別：三年級第一學期學習主題：點點螢光皆不同(上)認識螢火蟲的種類學 習 內 容學 習 活 動 綱 要使用時間觀看螢火蟲錄影帶1.觀賞雪霸國家公園出版之火金姑錄影帶2.螢火蟲有獎機智問答(含課前提示)3.學習單202040認識下半年見的螢火蟲種類及其生態以Powerpoint的方式展示、介紹螢火蟲的種類及生態：含螢火蟲外觀相片、幼蟲及成蟲比較、雄雌蟲相片、發光器、生活環境介紹、分佈地區、出現時間、螢火蟲VCR。80螢火蟲實體展示展示螢火蟲活體：觀察螢火蟲外觀、分辨雄雌蟲的不同、幼蟲及成蟲比較。40快樂大進擊1.釣魚遊戲2.螢火蟲尋親4

2、0崇德國小學校本位課程教學活動設計領域名稱：自然與科技領域教學計劃學期別：三年級第一學期設計者：邵仕毅&螢火蟲小組總教學節數(6)節分為( 4)個單元單元名稱學習目標教學活動內容能力指標時間評量方式教學資源點點螢光皆不同(上)認識螢火蟲種類1.清楚螢火蟲的生活習性。2.能說出下半年螢火蟲的種類。3.清楚認識下半年螢火蟲的生態。4.能說出螢火蟲的外觀特徵。5.能分辨雌、雄蟲的不同。6.能比較各種類螢火蟲幼蟲及成蟲的差異。7.能從遊戲中更清楚認識與分辨下半年螢火蟲的種類及特徵。活動一觀看螢火蟲錄影帶引起動機1.教師提供螢火蟲圖片或幻燈片，介紹種類及演化過程，以延續小朋友的舊經驗。2.介紹小朋友影片

3、的大致內容。發展活動 觀賞雪霸國家公園火金姑錄影帶。綜合活動 1.教師複述影片中各種螢火蟲。2.說明各種螢火蟲的生態。3.簡單就影片中的內容以問答方式向小朋友提問。第一節課結束引起動機教 老師提問小朋友對於前一節課螢火蟲種類及生態。發展活動1.螢火蟲有獎機智問答。2.填寫學習單。綜合活動教師逐一批閱小朋友的學習單，並針對大部分小朋友不了解的內容加以說明補充。第二節課結束1-2-1-11-2-2-12-2-2-22-2-6-15-2-1-15-2-1-25-2-2-21-2-5-11-2-4-11-2-5-210255820121.能認真的欣賞影片。2.能正確回答影片中介紹的各種螢火蟲。3.能清

4、楚正確回答螢火蟲的種類。4.能正確回答各種螢火蟲的生態。5.能認真填寫學習單。6.能清楚了解下半年螢火蟲的種類。7.能正確說出下半年螢火蟲的生活習性。8.能清楚分辨螢火蟲外觀的差異，並說出名稱。9.能正確比較幼蟲及成蟲。10.能清楚指出螢火蟲發光器 圖片 幻燈片 掛圖 筆記型電腦 撲克牌 螢火蟲實體單元名稱學習目標教學活動內容能力指標時間評量方式教學資源活動二認識下半年常見的螢火蟲種類及生態引起動機教師提問小朋友是否清楚下半年的螢火蟲種類及生態？螢火蟲的種類有哪些？與其生態為何？發展活動1.以powerpoint方式呈現下半年螢火蟲的種類及生態： 介紹的螢火蟲種類計有：臺灣山窗螢、橙螢、雲南扁

5、螢、神木螢、黃緣短角窗螢.等。 介紹螢火蟲外觀相片、幼蟲及成蟲的比較、雌雄蟲相片、發光器、生活環境介紹、分布地區、出現時間等。2.簡單以問答方式提問小朋友，以利了解其認知程度。綜合活動1.下半年常見的螢火蟲計有台灣山窗螢、橙螢、雲南扁螢、神木螢、黃緣短角窗螢.等。2.教師說明各種螢火蟲的生態及相關資訊。 第三、四節課結束活動三螢火蟲實體展示引起動機1.教師提問小朋友是否見過真正的火金姑？2.是否真正觸摸或把玩過螢火蟲呢？3.經過前面四節課的紙上談兵之 後，若真正見到火金姑是否能從1255138的位置。11.能清楚分辨雄雌螢火蟲的差異。12.能正確介紹螢火蟲的生活環境、分布地區及出現時間間。13

6、.能認真仔細觀察螢火蟲實體。14.能藉由螢火蟲實體正確的指出雌雄的差異。15.能認真討論並分享心得。16.能勇於發表自己的心得。17.能認真投入的玩遊戲，並遵守遊戲規則。18.能正確而迅速的比對撲克牌的螢火蟲。19.能清楚認知生態保育的重要。單元名稱學習目標教學活動內容能力指標時間評量方式教學資源其外觀，分辨種類、雌雄的不同？及比較幼蟲與成蟲呢？發展活動 1.展示螢火蟲活體教師讓小朋友仔細觀察螢火蟲外觀。教師讓小朋友分辨雌、雄的不同。教師讓小朋友做幼蟲與成蟲的比較。綜合活動分享與討論：1.下半年常見螢火蟲的種類。2.各種螢火蟲外觀的分別與其主要差異。3.各種螢火蟲雌、雄蟲的不同。4.各種螢火蟲

7、幼蟲及成蟲的比較。第五節課結束 活動四快樂大進擊引起動機1.教師先請小朋友複習下半年所認識的螢火蟲種類。2.教師說明遊戲規則。發展活動1.蟲蟲危機：教師將班級分成六組，每組一副印有螢火蟲圖樣的撲克牌。小朋友將不同螢火蟲種類的撲克牌交叉比對，並說出所持有撲克牌螢火蟲圖樣的種類及名稱、特徵。答對次數最多的組別獲勝。2.螢火蟲尋親：全班將螢火蟲圖樣之撲克牌打2210525單元名稱學習目標教學活動內容能力指標時間評量方式教學資源散，人手一張。教師宣佈開始後，每人認真去尋找另一位持有與自己相同種類螢火蟲圖樣的親人。綜合活動分享與討論1.小朋友能精確的說出各種下半年常見螢火蟲的種類名稱與特徵。2.小朋友能

8、分辨各種螢火蟲的外觀、雌雄的差異、幼蟲與成蟲的比較。3.知道要重視生態保護的重要性。第六節課結束10崇德國小九年一貫課程 自然與科技 領域教學計畫三年級第一學期設計者：許竣凱、陳瑩如、沈仙蟬、馮正義總教學節數(6)節分為(3)個單元單元名稱學習目標教學活動內容能力指標節數評量方式教學資源野外踏青拜訪秋天1. 了解植物秋季生長情形。2. 融入生命教育，了解生命生生不息。3. 能初步了解常見植物的外觀與特性。4. 學習如何進行觀察紀錄。5. 能口述說明所作紀錄。6. 將收集到的資料做可供展示的作品。7. 能欣賞並學習別人的作品。8. 培養愛鄉的情懷。引起動機老師講述最後一片葉子的故事，融合生命教育

9、闡述秋去冬來的意義。【活動一】拜訪觀音廟1. 老師以照片介紹前往觀音廟途中沿路各式植物。2. 講解學習單的紀錄方法。3. 將學生分組。4. 老師帶隊前往。5. 老師於途中講解植物的屬性、特色；學生們做觀察紀錄，並收集落葉。6. 師生途中討論觀察紀錄心得。7. 老師講解觀音廟的故事。8. 快樂賦歸。【活動二】 我們的足跡1.師生討論、分享觀察紀錄。2.學生發表參訪感言。【活動三】收集秋天1. 學生利用所收集的材料創作屬於自己的秋天。2. 師生分享創作心得。1-2-1-11-2-2-11-2-2-21-2-2-31-2-2-41-2-4-11-2-4-21-2-5-15-2-1-15-2-1-23

10、12上課態度學習單口頭講解口頭發表學習單、口頭發表作品p故事書 p照片、實物投影機p學習單學習單美勞用具崇德國小九年一貫課程 自然 領域教學計畫三 年級第 一學期設計者： 蔣淑慧總教學節數(4)節分為(2)個單元單元名稱學習目標教學活動內容能力指標節數評量方式教學資源轉轉車能說出轉轉車行走的原理能專心聆聽老師的講解並學習小心操作工具以完成作品能利用分組實驗的方式來探討實驗中的不同變因對作品的影響1.教師展示事先做好的轉轉車，以引起學生的興趣。2.解說轉轉車利用橡皮筋彈性行走的原理。3.指導學生製作。 將軟片盒的盒蓋和盒底中央鑽一個洞（小心你的手），洞要大一些，以免因摩擦而妨礙橡皮筋的轉動。 先

11、把兩條橡皮筋一起套在約2公分的小竹棒上。 依序穿入盒底、盒內、盒蓋及一小段中空的蠟燭。套上長約10公分的竹棒即成。4.轉動長竹棒把橡皮筋扭緊。把車放在地上，一鬆手它就會走了。1.動動腦：轉轉車為什麼會走？橡皮筋的數量會影響車速嗎？橡皮筋絞緊的程度會影響車速嗎？不放蠟燭的轉轉車會走嗎？放蠟燭有什麼作用？2.結論發表觀察1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚表達自己的意思科學應用7-2-0-3 能安全妥善的使用日常生活中的器具組織與關連1-2-3-3 能在實驗時控制變因，做定性的觀察。11能注意聆聽能正確操作竹籤、尖鑽等工具能讓轉轉車行走能分組合作一起實驗能說出討論的結果事先做好的轉轉車軟片盒、

12、橡皮筋、蠟燭（直徑約1.5公分）、烤肉用的竹籤、尖鑽總教學節數(4)節分為(2)個單元單元名稱學習目標教學活動內容能力指標節數評量方式教學資源萬花筒能仔細聆聽並說出萬花筒的折射原理能小心正確的作出成品能欣賞他人的作品1.教師展示事先做好的萬花筒，以引起學生的興趣。2.解說萬花筒乃是利用稜鏡的多重折射產生的結果。3.指導學生製作。 將三片鏡子用膠帶黏合，成為一個三角錐體後，再用一張彩色西卡紙包裹起來，並用白膠黏合。 把色紙剪碎，放進二快三角形玻璃中間，再裝進三角錐體的底部，用白膠黏牢。 厚紙板製成三角形，中間剪個洞，放進三角錐體的前端，成為洞眼即可。 慢慢轉動便可從洞眼中看到豐富變化的花樣組合。4.展示