观潮教学设计 (2)

1、1. 观潮导学案设计主备人：边晓燕 审核：三年级语文集备组集 体 备 课备注修改一、课题：观潮二、学习目标1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、若隐若现、昂首东望”等词语。（重点）2、初读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序理清文章脉络，初步了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色（难点）。三、教材分析: 观潮是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。 四、教

2、学过程：温故知新一. 我闯关。hu fù        yì lì       shu tin xing ji（     ）   （          ）   （                  &

3、#160;）qí tóu bìng jìn         rén shng dng fèi（          ）     （                   ）二、课文回顾。通过上节课的学习，我去知道本文的顺序是（ ）（ ）（ ）（设计意图：复习检测已

4、学的知识，在初读课文的基础上，引导学生反复读文，体会江潮的变化。）导学释疑1、 研读课文，钱塘江大潮被称为“天下奇观”，“奇”在什么地方呢？2、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）3、文中哪些词可以概括大潮的雄伟壮观？是怎样具体描写潮来前、潮来时、潮过后的景象呢？ 4、作者按由远及近的顺序写的，分别抓住什么来写？全班展示集体交流感受钱塘江大潮的雄伟气势，领悟作者的写法。（重点读3、4自然段。思考：大潮来时，江面上出现了哪些惊心动魄的景象？哪些地方最让你感到惊奇？）五、拓展延伸 如果你是观潮中的一个人，面对如此景观，你一定有话想说吧！六、检测反馈背诵3、4自然段，积累语言。 七

5、、板书设计 观潮 潮来前 潮来时 奇 潮过后 七、课后反思主题阅读钱塘江潮何以八月十八最壮观？钱塘江潮是一种潮汐现象。潮汐是海水周期性的有规律涨落运动，它是由月亮和太阳对地球表面海水的吸引力造成的（天体之间存在着万有引力）。月亮离地球近，太阳离地球远，故月亮的引潮力大于太阳的引潮力，大致是10：45。当月亮、太阳、地球处在同一条直线上时，月亮和太阳的引潮力加在一起，使潮水涨得更高。每月的农历初一、十五以后两三天，月亮、太阳、地球排列在一条直线上，所以这几天世界各地的潮水普遍比平时高涨。特别是中秋后的两三天，是一年中地球离太阳最近的时候，因此这时候的秋潮是全年中最大的一次。钱塘江的秋潮比其他地方

6、的秋潮更壮观，是与杭州湾的特殊地形分不开的。钱塘江入海的地方（即钱塘江口）叫杭州湾，那里外宽内窄，呈喇叭形，出海处宽达100公里，而往西逐渐收缩为20公里左右，最狭窄处海宁县盐官镇附近，只有3公里宽。潮水涌来时，一路上越往西越受到两岸地形的约束，只好涌积起来，潮头越积越高，好像一道直立的水墙，向西推进。同时，由于潮流的作用，把长江泻入海中的大量泥沙，不断地带到杭州湾来，在钱塘江口形成一个体积庞大、好像门坎一样的“沙坎”。当潮水向钱塘江口内涌去时，被拦门沙坎挡住了潮头，就形成了后浪推前浪、一浪叠一浪、汹涌澎湃、势如千军万马排山倒海的天下奇观！我国自古以来，钱塘观潮之风盛行，著名诗人对之吟咏不绝。孟浩然、白居易、刘禹锡、范仲淹、苏东坡、辛弃疾、陆游等都有观潮佳作。观潮最盛之期，莫过于宋朝。那时观潮，农历八月十二日始二十日止，而以十八日为高潮。苏东坡诗云：“八月十八潮，壮观天下无。”相传这一天称“潮诞”，又是朝廷检阅水师的日子。因此这一天倾城观潮，士女云集，江岸搭彩棚看台，十余里间，人山人海，地无寸隙。先是水师操演，战船在江上趋浪腾空，演出各种阵势变化，并且鸣放烟炮。等到炮息烟散，战船隐藏得无影无踪，然后有数百名凫水健儿跃入水中，迎潮而上，有的手擎大幅彩旗