信息技术教学中网络的实用性

1、信息技术教学中网络的实用性信息技术教学中网络的实用性 信息技术教学中网络的实用性信息技术教学中网络的实用性一、并没有将网络作为获取信息的工具来使用很多学生没有缘由的上网,把上网当成消磨时间的一种方式,不知道什么是网络资源,不清楚利用网络除了上网、打游戏,还能做些什么,缺少自控才能,不能掌握正确的网上学习的方法。学生的自控才能差现如今,网络信息各式各样、种类繁多,虽然很多东西是有利于学生学习的,但是仍然有一些信息内容对学生的身心安康会带来不利影响,例如网络游戏、恐惧片,色情信息等等,由于学生的自控才能和区分才能比较差,他们很容易沉迷于网络,这样就会对学习造成影响。二、初中信息技术教学中网络资源的

2、利用方法(一)让学生掌握正确的网上学习的方法首先,让学生通过网络来感受网络世界中的文字、图片、声音、动画、视频等多媒体元素带来的那种视觉、听觉方面的震撼。其次,让学生可以学会正确的使用搜索引擎,并且教会学生下载信息,让学生在这个过程中可以享受到在网上搜索自己关注的信息的乐趣。再次,正确的引导学生掌握科学的利用网络资源方法。在此,我设置了一个问题,题目是网络的优势与弊端。根据我的经历,上网必须有一个明确的目的,我要阅读什么,要解决哪些问题。假设非常盲目的上网,任意的翻开一个网页,我们很容易就会触碰一些不安康的东西,我的建议是在上网之前可以确立一个明确的目的,并且加深对网络的认识,这样就会远离不良

3、信息,以上都是学生自己凭借着上网经历总结出来的,对其他同学有着很大的启发。(二)利用网络资源激发学生的学习兴趣初中信息技术教学中网络资源的利用是当今社会时代开展的需要,当今社会是一个信息化时代,在教学中不能按照传统的教学方式来教学。初中学生正处于学习计算机知识的最初阶段,他们比较喜欢带有兴趣性的知识,所以根据学生的心理特征以及学习特点,在教学中以网络资源为主,充分发挥学生的主体作用,学生可以利用网络资源玩玩电脑里面的纸牌等游戏,以激发学生学习计算机的兴趣。(三)利用网络教室,对学生的学习进展控制每个学校都会建立网络教室,在信息技术教学中,可以利用网络教室来控制学生的学习情况,在课堂上通过教师引

4、导,学生进展电脑操作,教师可以控制教室中每台机器,对学生的理论操作进展监视。此外,教师还可以利用网络影院将教学中的相关信息资料等展示给学生,这样,就可以让学生掌握正确的利用网络资源的方法,促进他们的学习和理论操作技能。(四)鼓励学生利用网络资源,学会简单的设计创作为了丰富教学内容,当学惯用word进展版面设计时,首先让学生通过预习教材内容,然后自己设计一些与教材内容相关的作品,然后把作品利用多媒体网络,展示给其他同学看,为了使学生设计的作品美观,有意境,可以搜集一些图片放在里面,这样就激发了学生学习排版设计的兴趣,然后将要学的课程内容引进教学中,通过详细的实例,阐述排版的方法,再将知识点总结出来,只有这样做,学生才能加深对知识的理解和学习。通过教师正确的引导,学生参与理论,使学生进步了上网的实际操作技能,同时也开拓了视野,减少了漫无目的的上网聊天,玩游戏,激发了他们学习信息技术课程的浓重兴趣。总结综上所述,随着知识经济时代的到来,信息技术在社会中所发挥的作用越来越重要,同时,网络资源是丰富多彩的,信息的种类包罗万象,为了防止学生接触不良的网络信息,就要在实际的教