孔乙已（课堂PPT）

1、1 小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。反映社会生活。小说的三要素：小说的三要素：人物、故事情节、环境。人物、故事情节、环境。环境可分为：环境可分为：自然环境和社会环境。自然环境和社会环境。小说的分类：小说的分类：短篇小说、长篇小说和中篇小说。短篇小说、长篇小说和中篇小说。小说常识小说常识23咸咸亨亨（ ） 砚砚（ ） 羼羼（ ） 蘸蘸（ ） 舀舀（ ） 打打折折（ ） 阔阔绰绰（ ） 拭拭（ ）间间或（或（ ） 中中间间（ ）颓颓唐（唐（ ） 戕戕害（害（

2、 ）hngynchnzhnyoshchushjinjintuqing读准字音读准字音4 武松大喝一声：武松大喝一声：“快拿酒来！我要快拿酒来！我要喝喝（h）十二碗。）十二碗。”博得众食客一阵博得众食客一阵喝喝（h）彩。）彩。多音字多音字喝：喝：折：折：着：着： 你这你这着着（zho名词）数真绝，让他干名词）数真绝，让他干着着（zho动词）急，又无法动词）急，又无法着着（zhu）手应）手应 付，心里老是悬付，心里老是悬着着（zhe）。）。 这两批货物都打这两批货物都打折折（zh）出售，严重）出售，严重折折（sh）本，他再也经不起这样的）本，他再也经不起这样的折折（zh）腾了。）腾了。5阔绰阔绰

3、：羼：羼：绽出：绽出：间或：间或：不屑置辩：不屑置辩： 颓唐：颓唐： 戕害：戕害：词语解释词语解释阔气。阔气。混和，掺杂。混和，掺杂。突露出来。突露出来。偶然，有时候。偶然，有时候。认为不值得争辩。认为不值得争辩。精神萎靡，不振作。精神萎靡，不振作。伤害。戕：杀害。伤害。戕：杀害。6 鲁迅（鲁迅（1881193618811936），字），字豫才豫才，原名，原名周树人周树人，浙江绍兴人。，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。小说集家、思想家和革命家。小说集有有呐喊呐喊和和彷徨彷徨，其中，其中狂人日记狂人日记是新中国第一是新中国第一篇白话文小说；散文集有篇白话文小说

4、；散文集有朝花夕拾朝花夕拾；杂杂文集文集有有坟坟华盖集华盖集等。另外还有等。另外还有散文散文诗集诗集野草野草。作者简介作者简介7写作背景写作背景 本文写于本文写于1918年冬天，发表于年冬天，发表于1919年年4月月的新青年杂志，后来收入短篇小说集的新青年杂志，后来收入短篇小说集呐喊。呐喊。 在当时的文化教育领域，虽然在在当时的文化教育领域，虽然在1906年年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。核心内容。8环境环境又分为又分为自然环境与社会环境之间的关系自然环境与社会环境之间的

5、关系9情节情节主要由主要由四个部四个部分分组成组成 开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局 小说小说的的结构结构是按是按情节的开端、发展、高潮、结局情节的开端、发展、高潮、结局来来划分划分的的开端（开端（13段）：介绍咸亨酒店，交代环境。段）：介绍咸亨酒店，交代环境。 发展（发展（49段）：孔乙己的经历和性格。段）：孔乙己的经历和性格。 高潮（高潮（1011）：孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。）：孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。 结局（结局（1213）：孔乙己的悲惨结局。）：孔乙己的悲惨结局。 10本文对孔乙己的刻划主要又体现在那些方面呢？本文对孔乙己的刻划主要又体现在那些方面呢？服饰服饰穿长衫、脏

6、破、破夹袄穿长衫、脏破、破夹袄说明说明穷知识分子穷知识分子-乞丐还不如乞丐还不如身材身材高大高大-草绳挂、盘腿走草绳挂、盘腿走遭受常人难以想到的欺凌遭受常人难以想到的欺凌神态神态睁眼睁眼 涨红涨红 筋筋绽绽 不屑置辩不屑置辩 颓唐颓唐笼笼灰灰 恳求；恳切恳求；恳切 极高兴惋惜极高兴惋惜肖像肖像青白脸色青白脸色 皱纹夹伤痕皱纹夹伤痕 发蓬乱发蓬乱 胡子花白胡子花白语言语言之乎者也污人清白窍书不算偷君子固穷之乎者也污人清白窍书不算偷君子固穷;多乎哉不多也多乎哉不多也 跌断跌断行动行动排排、争辩、敲、蘸、争辩、敲、蘸、罩罩、弯、弯、摸摸、（满手是泥）走、（满手是泥）走心理心理往往通过语言与神态来体现

7、往往通过语言与神态来体现11分析分析人物人物的性格特征的性格特征要依据具体的人物描写要依据具体的人物描写孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 孔乙己穿的虽然是长衫，可是又脏又破，孔乙己穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。似乎十多年没有补，也没有洗。 他对人说话，总是满口之乎者也，教人半他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。懂不懂的。 孔乙己睁大眼睛说：孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污你怎么这样凭空污人清白人清白” 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：，争辩道：“窃书不能算偷窃书不

8、能算偷窃书！窃书！读书人的事，能算偷么？读书人的事，能算偷么？” 他便给他们茴香豆吃，一人一颗。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。 121、“孔乙己是站着喝酒而穿长衫孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。的唯一的人。” “站着喝酒站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长穿长衫衫”表明他不愿与表明他不愿与“短衣帮短衣帮”为伍，硬摆为伍，硬摆读书人的架子；读书人的架子；“唯一的唯一的”点出了孔乙己点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。反映孔乙己的身份特殊。反映孔乙己的身份特

9、殊。 品味语言品味语言13 2、“孔乙己便涨红了脸，额上的孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，青筋条条绽出，争辩道，” 这段话生动传神地描绘出想做清白的这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。时的神态。14 3、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住住” 一个一个“慌慌”和一个和一个“罩罩”，传神地写出了，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他孔乙己

10、生怕孩子再向他要所剩无几的茴香豆时要所剩无几的茴香豆时的慌张情态和动作，形的慌张情态和动作，形象逼真地表现了一个象逼真地表现了一个善善良、贫寒、迂腐良、贫寒、迂腐的老年的老年读书人的性格。读书人的性格。15 4、“排出九文大钱排出九文大钱” “摸出四文大摸出四文大钱钱”比较，两个动词有什么不同？比较，两个动词有什么不同？ “排排”表明他有钱时的自得，同时向只能掏表明他有钱时的自得，同时向只能掏出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己的优越。出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己的优越。 “摸摸”既点明了孔乙己已经贫困潦倒，也描既点明了孔乙己已经贫困潦倒，也描绘出孔乙己拿钱的困难。绘出孔乙己拿钱的困难。从从“排排

11、”到到“摸摸”动作的变化，前后对比，动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。165、反映孔乙己对人们的作用的一句话：、反映孔乙己对人们的作用的一句话： “孔乙己是这样的使人快活，可是没孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。有他，别人也便这么过。” 孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。凄凉。 176“我到现在终于没有见我到现在终于没有见大约孔乙己大约孔乙己的确死了。的确死了。” “大约大约”表示是表示是“我我”的

12、猜测，但孔乙己当的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上二十多年也没有见到，时已无力维生，加上二十多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用不下去的，所以用“的确的确”表示表示“我我”猜测猜测的结论。的结论。 184、探究孔乙己性格中的矛盾表现。、探究孔乙己性格中的矛盾表现。孔乙己是站着喝酒但又孔乙己是站着喝酒但又_的人。的人。孔乙已是穷得将要讨饭但又孔乙已是穷得将要讨饭但又 _ _ 的人。的人。孔乙已是以读书人自居但又孔乙已是以读书人自居但又 _ _ 的人。的人。孔乙己是竭力争辩维护清白但又孔乙己是竭力争辩维护清白但又 _ _ 的

13、人。的人。穿长衫穿长衫好喝懒做好喝懒做没中秀才没中秀才偶尔偷书偶尔偷书19 孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又 的人。的人。 孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又分茴香豆但又 的人。的人。 孔乙已是个被人们讥讽但又孔乙已是个被人们讥讽但又 的人。的人。 孔乙已是个使人快活但又孔乙已是个使人快活但又 的的人。人。无人关心无人关心想和人交流想和人交流屡遭冷遇屡遭冷遇不拖欠酒钱不拖欠酒钱20外貌描写：外貌描写：“站着喝酒而穿长衫的唯一的人站着喝酒而穿长衫的唯一的人”（身份特殊，生活拮据又死要面子，瞧不起普通人民）（身份特殊，生活拮据又死要

14、面子，瞧不起普通人民）“身材高大身材高大”（完全可以自食其力）（完全可以自食其力）“皱纹间常夹些伤痕皱纹间常夹些伤痕”（因偷窃常遭到殴打和侮辱）（因偷窃常遭到殴打和侮辱）“又脏又破又脏又破”（好吃懒做）（好吃懒做）小结孔乙已的性格特点小结孔乙已的性格特点21语言描写：语言描写：“之乎者也之乎者也”、“君子固穷君子固穷”、“窃书窃书”（迂腐麻木，自欺欺人又死要面子）（迂腐麻木，自欺欺人又死要面子）动作描写：动作描写：“排排”、“摸摸”、“坐着坐着”、“分分”（拮据穷酸又爱摆阔气，下场悲惨却仍旧好（拮据穷酸又爱摆阔气，下场悲惨却仍旧好喝，但是不失善良）喝，但是不失善良）22 总之总之，孔乙已是一个

15、孔乙已是一个科举失科举失败又以读书人自居，生活贫困爱败又以读书人自居，生活贫困爱面子又常受人嘲笑，迂腐可笑却面子又常受人嘲笑，迂腐可笑却又不失善良本性，是一个既可悲又不失善良本性，是一个既可悲又可笑的没落的读书人。又可笑的没落的读书人。 23提示与思考提示与思考 ：1、小说的前三个小节有什么作用？、小说的前三个小节有什么作用？ 2、酒客、掌柜、伙计等人是怎样对待、酒客、掌柜、伙计等人是怎样对待孔乙己的？孔乙己的？ 3、孔乙己的读书经历说明了什么？、孔乙己的读书经历说明了什么？ 4、丁举人是通过科举爬到上层的读书、丁举人是通过科举爬到上层的读书人，他是怎样对待孔乙己的？人，他是怎样对待孔乙己的？

16、 241、小说的前三个小节有什么作用？、小说的前三个小节有什么作用？ 1、小说前三个小节交代了故事发生的、小说前三个小节交代了故事发生的时间和人物活动的社会环境。时间和人物活动的社会环境。 由时间推算，我们可知当时封建科举由时间推算，我们可知当时封建科举制度还未废除。制度还未废除。 由以两种不同方式喝酒的顾客可以看由以两种不同方式喝酒的顾客可以看出当时贫富对立和阶级对立的状况。出当时贫富对立和阶级对立的状况。 由由“我我”职务的变动可以看出当时人职务的变动可以看出当时人际间的世态炎凉。际间的世态炎凉。 252、酒客、掌柜、伙计等人是怎样对待、酒客、掌柜、伙计等人是怎样对待孔乙己的？孔乙己的？

17、孔乙己不能与长衫酒客为伍，短衣帮酒客孔乙己不能与长衫酒客为伍，短衣帮酒客虽然也处在社会底层，但他们仍肆意虽然也处在社会底层，但他们仍肆意讥笑讥笑孔乙己。唯利是图的掌柜以孔乙己。唯利是图的掌柜以取笑取笑孔乙己为孔乙己为乐，就连一个乐，就连一个12岁的小伙计都岁的小伙计都鄙视鄙视孔乙己孔乙己。这些，都充分说明在封建科举制度的毒。这些，都充分说明在封建科举制度的毒害下，人们对科举不幸失败者的害下，人们对科举不幸失败者的冷酷冷酷无情无情。 263、孔乙己的读书经历说明了什么？、孔乙己的读书经历说明了什么？ 孔乙己读了一辈子书，却连孔乙己读了一辈子书，却连“半个秀才也没半个秀才也没捞到捞到”，既不能进学

18、，又没有学会营生，反，既不能进学，又没有学会营生，反而养成了好喝懒做的恶习，而养成了好喝懒做的恶习，说明了封建教育说明了封建教育对读书人的毒害。对读书人的毒害。 274、丁举人是通过科举爬到上层的、丁举人是通过科举爬到上层的读书人，他是怎样对待孔乙己的？读书人，他是怎样对待孔乙己的？ 4、丁举人对同是读书人的孔乙己毫无怜、丁举人对同是读书人的孔乙己毫无怜悯和同情，在孔乙己写了悯和同情，在孔乙己写了“服辩服辩”之后之后仍将他仍将他“打了半夜打了半夜”，“再打折了腿再打折了腿”，不仅揭露了丁举人的，不仅揭露了丁举人的凶残冷酷凶残冷酷，也尖，也尖锐地揭露了封建科举制度的本质和罪恶锐地揭露了封建科举制

19、度的本质和罪恶：培养残酷的统治者。培养残酷的统治者。 28造成孔乙己悲惨遭遇的原因造成孔乙己悲惨遭遇的原因是什是什么？么？1、社会原因。、社会原因。 2、自身原因。、自身原因。 （1）封建科举制度的）封建科举制度的毒害毒害。 （2）封建等级制度和封建思想侵蚀下，民众）封建等级制度和封建思想侵蚀下，民众的的麻木不仁麻木不仁。 （3）以丁举人为代表的封建统治者的）以丁举人为代表的封建统治者的残酷摧残酷摧残残。 热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、至死不悟。至死不悟。 29理清小说的线索理清小说的线索. . 小说以小说以“我我”（小伙计）的所见所闻作为线索，选取（小伙计）的所

20、见所闻作为线索，选取了孔乙己一生中几个分散的，然而又是典型的生活片了孔乙己一生中几个分散的，然而又是典型的生活片段构成小说情节。段构成小说情节。 酒店中的人们也深受封建思想的毒害，他们麻木不仁、自私冷酒店中的人们也深受封建思想的毒害，他们麻木不仁、自私冷漠，他们意识不到自己与孔乙己一样同样受着统治阶级的奴役漠，他们意识不到自己与孔乙己一样同样受着统治阶级的奴役，所以他们对孔乙己这样一个科举的不幸失败者不但没有同情，所以他们对孔乙己这样一个科举的不幸失败者不但没有同情和帮助，相反只有无情的嘲弄，以求得他们劳累而苦闷的劳动和帮助，相反只有无情的嘲弄，以求得他们劳累而苦闷的劳动生涯中片刻的快乐。这种

21、麻木的笑使孔乙己的悲剧更添悲凉之生涯中片刻的快乐。这种麻木的笑使孔乙己的悲剧更添悲凉之感。它表明，孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧感。它表明，孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。这样，就更加深了小说反封建的意义。这样，就更加深了小说反封建的意义。 提示与思考：小说中多次写到旁人的说笑、哄提示与思考：小说中多次写到旁人的说笑、哄笑，有什么作用？笑，有什么作用？ 30主题主题:小说通过孔乙己的悲惨遭遇，表现小说通过孔乙己的悲惨遭遇，表现了封建社会末期下层知识分子精神和肉了封建社会末期下层知识分子精神和肉体受到的双重摧残，体受到的双重摧残，揭露了封建文化和揭露了封建文化和封建教育的

22、罪恶。封建教育的罪恶。更主要的是，更主要的是，揭示了揭示了民众的精神麻木、思想愚钝的精神状态民众的精神麻木、思想愚钝的精神状态，小说正是为了揭示社会的这一病态，小说正是为了揭示社会的这一病态，以以“引起疗救的注意引起疗救的注意”。小结小结31布置作业布置作业 小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去，小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去，你认为孔乙己死了没有？请展开想像，写一你认为孔乙己死了没有？请展开想像，写一篇短文来明确交代，篇短文来明确交代，300字左右。字左右。 32揣摩以下划线词的意味：揣摩以下划线词的意味： 1、便、便排排出九文大钱。出九文大钱。 2、他从破口袋里、他从破口袋里摸摸出四

23、文大钱。出四文大钱。 3、坐着用这手、坐着用这手慢慢地慢慢地走去了。走去了。 4、大约大约孔乙己的确死了。孔乙己的确死了。 33 一、小说有四处写到众人的哄笑。一一、小说有四处写到众人的哄笑。一处是第四段，一处是第六段，一处是第八处是第四段，一处是第六段，一处是第八段，一处是倒数第三段。四处哄笑，描写段，一处是倒数第三段。四处哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。众人的冷酷、麻木、对子让他们很开心。众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏由此可见一斑。弱者的践踏由此可见一斑

24、。研讨与练习答案研讨与练习答案34 孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己的位置的苦人和弱者，用众人的哄笑来烘托和的位置的苦人和弱者，用众人的哄笑来烘托和加强了小说的悲剧效果。这种哄笑是麻木的笑，加强了小说的悲剧效果。这种哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐境写哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是境写哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲

25、剧，而是社会的悲剧，作品反封建的个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义更加深刻。意义更加深刻。35 二、二、1 1、正面描写如对孔乙己外貌和绰、正面描写如对孔乙己外貌和绰号来历的描写，对孔乙己面对众人嘲弄时号来历的描写，对孔乙己面对众人嘲弄时语言、表情、动作的描写等都属于正面描语言、表情、动作的描写等都属于正面描写。而第五段和第十段则从侧面由别人之写。而第五段和第十段则从侧面由别人之口交代了孔乙己的经历。口交代了孔乙己的经历。 由这些描写可以看出，孔乙己贫困潦倒由这些描写可以看出，孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的架势，善良而又无能，却又想保持读书人的架势，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建可怜而又可气，是一个时代的落