苏教版小学语文四年级上册《说勤奋》

1、 第一段（第一段（ ）摆出观点。）摆出观点。 第二段（第二段（ ）举例证明。）举例证明。 第三段（第三段（ ）总结全文。）总结全文。 第一段（第一段（ 1 1 ）摆出观点。）摆出观点。 第二段（第二段（ 2-3 2-3 ）举例证明。）举例证明。 第三段（第三段（ 4 4 ）总结全文。）总结全文。 鲜花是什么？鲜花是什么？ 汗水和心血是什汗水和心血是什么？么？春日里，彩蝶翩翩，哥哥、弟弟（春日里，彩蝶翩翩，哥哥、弟弟（ ），），他却他却躲躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。直读到滚瓜烂熟为止。夏日里，（夏日里，（ ），哥哥、弟弟（），哥哥、弟弟（ ）

2、，），他却他却躲躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。直读到滚瓜烂熟为止。（ ），（），（ ），哥哥、弟弟（），哥哥、弟弟（ ），），他却他却躲躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。直读到滚瓜烂熟为止。资治通鉴记载了16个朝代1362年的历史，是一部总计294卷的长篇巨著，为翻检方便，在修史的同时编写通鉴目录30卷，开创了编年体史书多功能目录的新体例，使资治通鉴更加完善，将我国的历史编纂学推到了新的水平上。资治通鉴已被人们称为史学瑰宝，其地位堪比史记。勤奋是通往理想境界的桥梁。 童第周的“拙”体现在中学时（

3、 ），但他（ ），（ ），每天天刚亮，（ ），晚上睡觉前，（ ），最后，学习成绩在班上，（ ）。后来在比利时留学成功地完成了（ ）。 即使基础比别人差即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。也是照样可以成才的。剥剥 b b （ ） bo bo （ ）剥剥bobo 去掉外面的皮或其他东西：皮。花生。去掉外面的皮或其他东西：皮。花生。 剥剥bb 用于复合词：夺。削（用于复合词：夺。削（xuxu）。落。蚀。生）。落。蚀。生吞活。吞活。成功成功=1=1份天才份天才+99+99份汗水。份汗水。发明家爱迪发明家爱迪生生天才在与积累，聪明在于勤奋。天才在与积累，聪明在于勤

4、奋。数学家数学家华罗庚华罗庚在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。奋。物理学家爱因斯坦物理学家爱因斯坦科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的一科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的一代。代。教育家巴甫洛夫教育家巴甫洛夫聪明的人也好，基础差的人也好，要想获得聪明的人也好，基础差的人也好，要想获得成功，只能选择勤奋。成功，只能选择勤奋。 于春华于春华 悬梁刺股悬梁刺股东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学， 闭门闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候

5、很容易打盹（瞌睡），为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，打盹（瞌睡），为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发他找来一根绳子，一头绑在自己的头发 上，另一头绑在房子上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。来他终于成为了赫赫有名的政治家。战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问

6、并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发愤图强努力读书。由于他也得不到重用，于是他下定决心发愤图强努力读书。由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。振作精神继续读书。 凿壁借光 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人

7、家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。 伤仲永有个小孩叫方仲永有个小孩叫方仲永, ,出生在一个农人家庭出生在一个农人家庭. .他家里祖他家里祖祖辈辈都是种田人祖辈辈都是种田人, ,没有一个文化人没有一个文化人. .他长到他长到5 5岁了岁了, ,还从未见过纸墨笔砚是个什么模样还从未见过纸墨笔砚是个什么模样. .可可 是有一天是有一天, ,方仲永突然哭着向家里人要纸墨笔砚方仲永突然哭着向家里人要纸墨笔砚, ,说想写诗说想写诗.

8、.他父亲感到十分惊讶他父亲感到十分惊讶, ,马上从邻居那里借马上从邻居那里借来笔墨纸砚来笔墨纸砚, ,方仲永拿起笔便写了方仲永拿起笔便写了4 4句诗句诗, ,而且还给诗而且还给诗写了个写了个 题目题目. .同乡的几个读书人知道了这件事同乡的几个读书人知道了这件事, ,都跑都跑到方仲永家来看到方仲永家来看, ,一致认为他写得不错一致认为他写得不错. .于是这件事于是这件事很快传开了很快传开了, ,知道的人不免个个称奇知道的人不免个个称奇. .从此从此, ,方仲永家热闹起来方仲永家热闹起来, ,经常有人来家玩经常有人来家玩, ,有的当场有的当场出题要小仲永作诗出题要小仲永作诗. .小仲永不论什么题

9、目小仲永不论什么题目, ,他都能立他都能立刻成诗刻成诗, ,而且内容深刻雅致而且内容深刻雅致, ,文采绚丽多姿文采绚丽多姿, ,得到众人得到众人赞赏赞赏. .不不 久久, ,方仲永的天生奇才传到了县里方仲永的天生奇才传到了县里, ,引起了很大震引起了很大震动动, ,人们都认为他是个神童人们都认为他是个神童. .县里那些名流、富人县里那些名流、富人, ,十十分欣赏方仲永分欣赏方仲永, ,连他父亲的地位也随着提高了不少连他父亲的地位也随着提高了不少. .那些人那些人 对方仲永的父亲另眼相看对方仲永的父亲另眼相看, ,还经常拿钱帮助还经常拿钱帮助他他. .这样一来这样一来, ,方仲永的父亲便认为这是件有利可图方仲永的父亲便认为这是件有利可图的好事情的好事情, ,于是放弃了让方仲永上学读书的念头于是放弃了让方仲永上学读书的念头, ,而而是每天带着方仲是每天带着方仲 永轮流拜访县里的那些名流、富人永轮流拜访县里的那些名流、富人, ,找机会表现方仲永的作诗天才找机会表现方仲永的作诗天才, ,以博得那些人的夸赞以博得那些人的夸赞和奖励和奖励. .这样一来,神童渐渐才思不济,久而久之,由于只一味凭 着一点“天才”而没有后天的再学习,