人教版三年级语文画杨桃课件

1、 杨桃又名羊桃，五敛子。酢浆草科。常绿或半常绿乔木。奇数羽状复叶，小叶卵圆至椭圆形，顶有短尖头。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长58厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。性喜高温多湿，好阴。分布于热带亚洲。我国华南地区均有栽培。果质生食或制成各种加工品，也供药用，能生津止渴。叶有利尿，散热毒、止痛、止血作用。嘱嘱 审审肃肃 晌晌悦悦 诲诲 (叮嘱)(zh)(hu)(yu)(s)(shng)(shn) (愉悦) (严肃) (教诲) (半晌) (审视)我会读我会写叮 嘱 排 靠悦 熟 悉 诲幅 审 肃 晌叮嘱 前排 靠边 准确 审视

2、讲台 神情 严肃半晌 轮流 和颜悦色熟悉 角度 相似 教诲我会认这两个杨桃有什么不同? 他对我要求很严他对我要求很严，经常经常叮嘱我叮嘱我：“你看见一件东你看见一件东西西，是什么样的是什么样的，就画成就画成什么样，不要想当然什么样，不要想当然，画画走了样走了样。”叮叮 嘱：嘱：再三提醒、嘱咐的意思。再三提醒、嘱咐的意思。想当然：想当然：指不顾实际情况，只根据自己指不顾实际情况，只根据自己脑子里的印象下判断。脑子里的印象下判断。走了样：走了样：失去原来的样子。画走了样：失去原来的样子。画走了样：画的画的 和本来的样子不同。和本来的样子不同。我来说一说，记一记我来说一说，记一记 你看见一件东西，你

3、看见一件东西，是是什么样什么样的，的，就就画成什么样，画成什么样，不要不要想当想当然，画走了样。然，画走了样。“想当然想当然”，是指不根据看到的实际，是指不根据看到的实际情况，只凭脑子里的印象下判断。情况，只凭脑子里的印象下判断。“画画走了样走了样”，是画的和看到的不一致。这，是画的和看到的不一致。这句话告诉我们画画的时候应该怎么做和句话告诉我们画画的时候应该怎么做和不应该怎么做。不应该怎么做。 有一次学校上图画有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，让同学们画在讲桌上，让同学们画。我的座位在。我的座位在前排靠边前排靠边的地方。讲桌上那两个的地方。讲桌上那两个杨桃的一

4、端杨桃的一端正正对着我。对着我。我看到的杨桃根本不像我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，平时看到的那样，而像而像是是五个角五个角的什么东西。的什么东西。我我认认真真认认真真地看地看, ,老老实老老实实实地地画，自己觉得画得画，自己觉得画得很很准确准确。 老师看了看这幅画，到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？” 老师看了看这幅画，到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？” 老师看了看这幅画，走到我的老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，座位坐下来，审视审视了一下讲桌上的了一下讲桌上的杨

5、桃，然后回到讲台，举起我的画杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：问大家：“这幅画画得像不像？这幅画画得像不像？” “审视”是仔细地看。 老师之所以要走到我的座位上坐下来，审视讲桌上的杨桃，是因为 他是一个严谨认真的教师，不会想当然地评价学生，他要根据事实进行评价。 “审视”是什么意思？老师为什么要审视。 老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，是老师巧妙设计的教育学生的时机。请你想象当时的情景，同学们这一看，看出了怎样的结果？ 这一看，_； 这一看，_； 这一看，_。 读读 议议 “不像！” “像五角星！”“不像。”“像五角星。” 对比朗读教师与同学们的两次对话，体会“同学们”态度的变化。 自由对

6、比读两段对话。你有什么发现？ 第一段中同学们的答句后面都是感叹号，表示想当然不假思索的语气； 第二段话语中多了两处省略号，说明同学们的回答支支吾吾，结结巴巴，迟迟疑疑。“这幅画画得像不像？这幅画画得像不像？” “不像！不像！” “它像什么？它像什么？” “像五角星！像五角星！” “现在你看看还像杨桃吗？现在你看看还像杨桃吗？” “不不像。像。” “那么，像什么呢？那么，像什么呢？” “像像五五五角星。五角星。” “这幅画画得像不像？这幅画画得像不像？” “不像不像！” “它像什么？它像什么？” “像五角星像五角星！” “现在你看看还像杨桃吗？现在你看看还像杨桃吗？” “不不像像。” “那么，像

7、什么呢？那么，像什么呢？” “像像五五五角星五角星。” 严肃严肃 和颜悦色和颜悦色再三嘱咐。再三嘱咐。教导，训导。教导，训导。仔细地看。仔细地看。半天或好大一阵子功夫。半天或好大一阵子功夫。形容态度温和可亲。形容态度温和可亲。 抓住教师的神态变化，体会“老师”的循循善诱。 老师的神态为什么从严肃变得和颜悦色？ “老师”的态度变得怎样了？ （严肃起来。） 为什么要变呢？ （发现“我”明明画得很准确，但全体同学们却说“不像”，这种现象引起“老师”的深思，他意识到不仅是“几个”而且是大多数同学还不懂得作画的起码要求，更不懂得用科学思想对待事物。） “老师”从学生回答的语气中，已经知道同学们的态度转变

8、了，他抓住这件事因势利导，要启发同学们从中懂得一个道理。所以老师的态度也发生了变化。 理解“和颜悦色和颜悦色”老师和颜悦色，是因为： “提起杨桃提起杨桃，大家都很熟悉大家都很熟悉。但是但是，看的角度不同看的角度不同，杨桃的样杨桃的样子也就不一样子也就不一样，有时候看起来真有时候看起来真像个五角星像个五角星。因此因此，当我们看见当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑不要忙着发笑，要看看人家是从要看看人家是从什么角度看的什么角度看的。我们应该相信自我们应该相信自己的眼睛己的眼睛，看到看到 什么样的就画成什么样的就画成什么样的。什么样的。” “提起杨桃提起杨桃，

9、大家都很熟悉大家都很熟悉。但但是是，看的看的角度不角度不 同同，杨桃的杨桃的样子也样子也就不一样就不一样，有时候看起来真像个五有时候看起来真像个五角星角星。因此因此，当我们看见别人把杨当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候桃画成五角星的时候，不要忙着发不要忙着发笑笑，要看看人家是从什么要看看人家是从什么角度角度看的看的。我们应该我们应该相信相信自己的眼睛自己的眼睛，看到看到 什么样的就什么样的就画成画成什么样的。什么样的。”“诲诲”：四声（：四声（hu），字义是教导、诱导。），字义是教导、诱导。受用：得到益处。受用：得到益处。一生受用：就是对自己一辈子都有帮助、一生受用：就是对自己一辈子都有帮助

10、、都有好处。都有好处。 老师通过这件事告诉我们，老师通过这件事告诉我们，看问题或做事情的时候，不能看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结出发，实事求是，不要轻下结论。论。 （这是个循循善诱的好老师，他要创设机会，既保护我幼小的心灵不受伤害，又要让其他学生自己发现错误，自己教育自己，让学生心悦诚服。）我想知道 为什么老师没有在审视杨桃后就用这段话语来教育我们？讨论 老师和父亲的话语那么相似。他们相同相同的地方是什么？ 他们不同不同之处又是什么呢？ “我们应该相信自己的眼睛，看我们

11、应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。到什么样的就画成什么样的。”他对我要求很严他对我要求很严，经常叮嘱经常叮嘱我我:“你看见一件东西你看见一件东西，是什是什么样的么样的，就画成什么样就画成什么样,不要不要想当然想当然，画走了样画走了样。” 提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的（ ），杨桃的），杨桃的( )，有，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，别人把杨桃画成五角星的时候，( )忙着发忙着发笑，笑，( )看人家是从什么角度看的。我们应该看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的

12、眼睛，看到相信自己的眼睛，看到( )什么样的什么样的( )画成画成什么样。什么样。角度不同角度不同样子也就不一样样子也就不一样不要不要要要是是就就讨论 老师和父亲的话语那么相似。他们相同相同的地方是什么？ 他们不同不同之处又是什么呢？ （要实事求是地表现自己的角度看到的东西。） （老师的话语中又提到要尊重别人的看法。） “我”之所以把杨桃画成了“五个角的什么东西。”，是因为_。 1 1、 “我我”的动作、神态，体会的动作、神态，体会“我我”的实事求是。的实事求是。 (1)、我的座位在前排的地方。 (2)、我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 (3)、我认认真真地看,老老

13、实实地画，自己觉得画得很准确。 2、体会我的情感变化。、体会我的情感变化。“我”认真、老实地画赞扬误解和嘲笑理解希望同学感同身受教诲近义词：审视审察 半晌半天 教诲教导反义词：和颜悦色疾言厉色 熟悉陌生我会辨 1.理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思想方法的教育。 2.通过理解老师说的一段话中句与句的联系，学会怎样把一段话写清楚。 3.学习本课生字新词，练习用“不像而像”、“不要要”说话。4.朗读课文，背诵最后两个自然段。我要做到 岑桑，生于岑桑，生于1926年，广东顺德人，我国当年，广东顺德人，我国当代著名作家。代著名作家。1942年开始发表作品。年

14、开始发表作品。1949年毕业年毕业于中山大学社会学系。于中山大学社会学系。1950年参加工作，年参加工作，1962年年加入中国作家协会，加入中国作家协会，1985年当选中国作家协会广东年当选中国作家协会广东分会副主席。著有散文集分会副主席。著有散文集当你还是一朵花当你还是一朵花、在大海那边在大海那边、岑桑散文选岑桑散文选，诗集，诗集眼睛和眼睛和橄榄橄榄等等20余种。评论集余种。评论集美的追寻美的追寻获第二届广获第二届广东鲁迅文学奖，东鲁迅文学奖，岑桑作品选岑桑作品选获首届冰心儿童图获首届冰心儿童图书奖等。书奖等。岑桑说：岑桑说：“多年来，我一直脚踏实地，实事求多年来，我一直脚踏实地，实事求是地

15、做人、做事，这是从小时候老师、父亲对我的是地做人、做事，这是从小时候老师、父亲对我的教诲。几十年来在文学上我自己留下的却只有几行教诲。几十年来在文学上我自己留下的却只有几行脚印，那些浅浅的脚印为时间随着时间的流逝，便脚印，那些浅浅的脚印为时间随着时间的流逝，便将不留半点痕迹了。将不留半点痕迹了。” 想当然：成语，典出想当然：成语，典出后汉书后汉书孔融传孔融传。说的是三国时期，曹操打败袁绍，其子曹丕说的是三国时期，曹操打败袁绍，其子曹丕把袁绍儿子袁熙的娇妻甄氏占为己有。谋士把袁绍儿子袁熙的娇妻甄氏占为己有。谋士孔融不满，又不便直说，就写信给曹操，说孔融不满，又不便直说，就写信给曹操，说周王把纣王

16、的宠妃妲己送给了辅佐自己建立周王把纣王的宠妃妲己送给了辅佐自己建立周朝的周公。历史上本没有此事，曹问出自周朝的周公。历史上本没有此事，曹问出自何典，孔融说：何典，孔融说：“以今度之，想当然耳。以今度之，想当然耳。”用用意在于讽刺曹操父子。后来，就用意在于讽刺曹操父子。后来，就用“想当然想当然”为推想起来一定是如此的意思。为推想起来一定是如此的意思。 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。 富兰克林 只有在自己诚实之时，才会一眼看出身只有在自己诚实之时，才会一眼看出身旁不诚实的人。旁不诚实的人。 加藤谛之 正直是这么美妙的东西，重金难买。正直是这么美妙的东西，重金难

17、买。 诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚实，你可能付出一定的代价，但日后你得到实，你可能付出一定的代价，但日后你得到的，远比付出的多的，远比付出的多。 皇帝开始为什么不满意？皇帝开始为什么不满意？看到最后一张画时，为什么看到最后一张画时，为什么会连声叫好呢？会连声叫好呢？故事二：故事二： 还是宋代，还是以诗句为题作画还是宋代，还是以诗句为题作画考试。说的是有一年，考画的内容是考试。说的是有一年，考画的内容是“踏踏花归来马蹄香花归来马蹄香”。考生们绞尽脑汁想起来，。考生们绞尽脑汁想起来，想好了，就开始画。有的画骑马人踏春归想好了，就开始画。有的画骑马人踏春归来，手里拿着一枝花；有的还在马蹄上画来，手里拿着一枝花；有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣，对于这些画，主考官上沾着的几片花瓣，对于这些画，主考官都不太满意。只有一位考生别出心裁，他都不太满意。只有一位考生别出心裁，他没有画花，只是画了几只蝴蝶，在绕着马没有画花，只是画了几只蝴蝶，在绕着马蹄翻飞。主考官一见这画，十分喜欢，连蹄翻飞。主考官一见这画，十分喜欢，连声称妙，并录取了这个人。声称妙，并录取了这个人。你