中小学教师职务考评登记表

1、姓名性 别出生年月参加工作 时间何时由何单位 调入本单位参加何党派现任行政 职务最后学习（时间、学校、专业）社会兼职何时评审通过何学 科教师职务思 想 政 治 表 现本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为 核心的党中央的止确领导。在教学中，教育思想端正，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教 育方针，遵循教育规律，面向全体学生，严谨治学，尽职尽责，教书 育人，有强烈的事业心。能不断提高自己的科学文化和教育理论水平， 钻研业务，精益求精，实事求是勇于探索，能出色完成学校安排的各 项工作任务和本职工作。模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制 度。有良好的团结协作精神，作风正派，品德端正

2、，以身作则，为人 师表，热爱、尊重，了解、关心、爱护和严格要求学生，循循善诱， 诲人不倦，工作上吃苦耐劳，有良好的师德规范。出 勤 情 况10分病假事假旷课 （工）规定活动缺席情况得分0天0天0天政治学习教研活动校年段 会议其他集 体活动0次0次0次0次教学工作60分教 师 工 作 量12分任教 班级学科学生 人数每周任教节数本学年完成任务 节数其他教学活动得分代课节数第二课堂干数听课节数备课、编写 教案情 况7分平时认真研究教材，多方参阅 确把握难重点。在制定教学目的日 教案编写认真，并不断归纳总结经各种资料，力求深入理解教， 寸，非常注意学生的实际情; 鸿佥教训。材, 兄。批改作业情况5分

3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在i止，及时 了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。授课情况15分针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为 主体,教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓 住重点，突破难点。校级以上 统一命题 考试科目 成绩情况8分公开教学情 况5分开课日期开课范围（市、县、校）开课内容效果指导培养 学生获奖 情况（校级 以上竞赛）4分日期获奖项目获奖级别与名称本人在指导培养 中承担的任务辅导差生 情况（方 法、效果）4分对差生，本人能针对他们认知能力差，思维能力弱，课堂抓不住中心，学习方法呆板 教条，思维机制僵化肤浅等实际特点，在

4、平时多给差生指点学习方法，如怎样预习； 怎样听课；课后怎样回顾小结，使得知识条理化；怎样分析解题思路，解后如何反思 等，使他们会学，并多教给他们思维的方法，使他们会思维，以提高他们的学习效率和自学性，逐渐发挥他们的主体作用，主动参与教学过程，变被动学习为主动学习， 逐渐提高学习能力。年级班担任班主任班主 任 工 作 和 党 政 及 苴 他 工 作 情 况 情 况 （一） （二） 选项班主任工作7分具体年段班级年级班制订班级 工作计划 总结班级 工作简况1分每学期初能根据学生的特点认真制订班级 工作计划。每学期末能认真总结班级工作。得分主题班会 和辅导团 队活动的 次数、内 容1.5分本学年中，

5、每周上好T班会课，并结合实际 每个月开展一次主题班会，进行思想品德教育，卫 生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道 德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。家长会、 家访情况 （日期、人 数、内容）1.5分在期中考试后，根据学校和年段的工作安排开好一次家长会。经常与家长保持联系 ，互通情况, 取得家长的支持和配合，指导家长止确教育子女 等。班级集体 获奖情况1.5分本班虽没有状得具体的表彰，但全体同学集 体荣誉感较强，同学间关系融洽，能完成学校和 年段布置的各项，作，得到年段和各科任老师的 好评。班级面貌 变化情况1.5分本班的学习秩序良好，文明礼貌，工作认真，勤 奋好学，每个学生有

6、良好的学习习惯，班级向貌 团结向上（二） 常 政 及 苴 他 工 作 情 况7分本人任教研组备课组长，不仅以身作则，搞好自己所任班级的教学工作，还积极开展教研组活动，开展听评课活动，开展学 科知识竞赛。建立兴趣小组，组织同组老师学习先进的教育理论， 积极参加有益的学科会议，以提高自己的业务水平，做好本组老 师在教学中的协调工作，帮助解决老师在实际教学活动中的疑难 问题。承担课外活动和其 他活动情况3分在所任教的两个班里组织由数学爱好者和特长生组成的大约 十几人的兴趣活动小组，每周活动一次。组织生动活泼的实践 活动，拓宽学生的知识视野，适当地渗透一些数学思想和数学 思维方法，提高学生的学习能力，激发学生学习数学的兴趣， 陶冶情感、磨炼意志、增进同学间的友谊。项目（活动）名称、级别本人承担的任务教研（教改）工作4分完成任务情况及成果编写教材、教 参和交流、发表或出版经验 总结、论文、 论著等情况5分项目名称、级别本人承担的部分出版、发表或交流情况得分指 导 培 养 教 师 情 况3分起止时间指导何校何人指导项目和讲课题目效果进 修 培 训含 继 续 教 育情 况4分学习内容或 课程名称起止时间学习形式学时数成绩奖