人民版高中历史选修2课件:专题三民主力量与专制势力的较量五曲折的民主之路_第1页
人民版高中历史选修2课件:专题三民主力量与专制势力的较量五曲折的民主之路_第2页
人民版高中历史选修2课件:专题三民主力量与专制势力的较量五曲折的民主之路_第3页
人民版高中历史选修2课件:专题三民主力量与专制势力的较量五曲折的民主之路_第4页
人民版高中历史选修2课件:专题三民主力量与专制势力的较量五曲折的民主之路_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、五曲折的民主之路五曲折的民主之路名师点拨名师点拨合作探究合作探究自主学习自主学习自主学习自主学习课标要求课标要求: :说出法兰西第二帝国建立和法兰西第三共和国确立共和制度等说出法兰西第二帝国建立和法兰西第三共和国确立共和制度等基本史实基本史实, ,认识民主制度的建立是进步力量进行殊死斗争的结果认识民主制度的建立是进步力量进行殊死斗争的结果, ,而不是而不是专制势力恩赐的产物。专制势力恩赐的产物。君主立宪君主立宪 封建贵族封建贵族 1830 1830 自由万岁自由万岁 大资产阶级大资产阶级 封建秩序封建秩序 路易路易菲力普菲力普 1848 1848 七月王朝七月王朝 国家工场国家工场 社会共和国

2、社会共和国 劳动法令劳动法令 巴黎公社巴黎公社 正统派正统派 梯也尔梯也尔 共和制共和制 法兰西法兰西 第三共和国宪法第三共和国宪法 名师点拨名师点拨全面认识法国共和制确立的艰难性全面认识法国共和制确立的艰难性1.1.过程过程( (如图所示如图所示) )2.2.原因原因(1)(1)历史因素历史因素: :法国历经近千年的封建专制统治法国历经近千年的封建专制统治, ,封建主义在法国根深蒂固。封建主义在法国根深蒂固。(2)(2)外来干涉外来干涉: :法国大革命的爆发法国大革命的爆发, ,引起欧洲封建君主们的仇恨和恐慌引起欧洲封建君主们的仇恨和恐慌, ,于是组于是组织反法联盟干涉法国革命织反法联盟干涉

3、法国革命, ,致使国家动荡不安。致使国家动荡不安。(3)(3)革命方式革命方式: :法国大革命的艰巨性是欧美早期资产阶级革命中最突出的法国大革命的艰巨性是欧美早期资产阶级革命中最突出的, ,造造成这一状况的主要原因是它的深刻性。革命的深刻性使法国大革命中的反抗成这一状况的主要原因是它的深刻性。革命的深刻性使法国大革命中的反抗力量特别顽固。力量特别顽固。(4)(4)资产阶级内部矛盾资产阶级内部矛盾: :法国资产阶级分成许多政治派别法国资产阶级分成许多政治派别, ,他们不同的政治主他们不同的政治主张也增加了法国确立共和制度的难度。张也增加了法国确立共和制度的难度。3.3.特点特点: :长期性、艰难

4、性、曲折性。长期性、艰难性、曲折性。4.4.说明说明: :历史潮流是不可阻挡的。历史潮流是不可阻挡的。【特别提示】【特别提示】 法兰西共和制度的确立是民主力量的重大胜利法兰西共和制度的确立是民主力量的重大胜利, ,它适应并促它适应并促进了第二次工业革命的开展进了第二次工业革命的开展, ,为工业资产阶级提供了分享政权的机会为工业资产阶级提供了分享政权的机会, ,促进了促进了法国工业资本的发展。法国工业资本的发展。阅读下列材料阅读下列材料: : 反映反映18301830年七月革命的年七月革命的自由引导人民自由引导人民, ,是德拉克洛瓦最具浪漫主义是德拉克洛瓦最具浪漫主义色彩的作品之一。色彩的作品之

5、一。18311831年年5 5月月1 1日日, ,这幅作品在巴黎展出时这幅作品在巴黎展出时, ,引起轰动。德国引起轰动。德国诗人海涅为此画写了赞美诗。诗人海涅为此画写了赞美诗。18311831年年, ,这幅画被法国政府收购这幅画被法国政府收购, ,在卢森堡宫在卢森堡宫展出了数月后被收起展出了数月后被收起, ,官方的理由是官方的理由是“太革命了太革命了”。后因时局变化。后因时局变化, ,作品被作品被还给了画家本人。还给了画家本人。1717年后的年后的18481848年年, ,法国爆发了二月革命法国爆发了二月革命, ,法国人民要求把法国人民要求把此画重新在卢森堡宫展览。此画重新在卢森堡宫展览。 同

6、年同年6 6月月, ,巴黎工人起义巴黎工人起义, ,此画又被政府摘下此画又被政府摘下, ,理理由是具有煽动性由是具有煽动性, ,直到直到18741874年才被送入卢浮宫永久展出。德拉克洛瓦的这幅年才被送入卢浮宫永久展出。德拉克洛瓦的这幅作品有着鲜明的时代性作品有着鲜明的时代性, ,而这幅作品的境遇则直接反映了这一历史阶段法国而这幅作品的境遇则直接反映了这一历史阶段法国政局的巨大动荡。政局的巨大动荡。合作探究合作探究【探究问题】【探究问题】 (1)1831(1)1831年这幅作品以年这幅作品以“太革命了太革命了”为由被收起并归还作者为由被收起并归还作者, ,这这反映了当时法国的什么现象反映了当时

7、法国的什么现象? ?(2)1848(2)1848年二月革命中年二月革命中, ,法国人民为什么要求将此画重新在卢森堡宫展览法国人民为什么要求将此画重新在卢森堡宫展览? ?这次这次革命的结果如何革命的结果如何? ?(3)(3)为什么这幅作品直到为什么这幅作品直到18741874年才被再度展出年才被再度展出? ?从从18741874年起年起自由引导人民自由引导人民在卢浮宫永久展出反映了法国政局的什么变化在卢浮宫永久展出反映了法国政局的什么变化? ?这一变化产生了什么影响这一变化产生了什么影响? ?【探究思路】【探究思路】 本题以图文材料为切入点本题以图文材料为切入点, ,考查学生综合分析问题的能力。

8、第考查学生综合分析问题的能力。第(1)(2)(3)(1)(2)(3)问关键是抓住有效信息问关键是抓住有效信息“18311831年年”“”“18481848年年”“”“二月革二月革命命”“”“18741874年年”, ,根据提供的有效信息根据提供的有效信息, ,结合时代背景、形势并联系教材中有结合时代背景、形势并联系教材中有关法国政体确立的有关史实分析作答。关法国政体确立的有关史实分析作答。答案答案: : (1) (1)官方官方( (七月王朝七月王朝) )代表资产阶级中最富有的金融贵族的利益代表资产阶级中最富有的金融贵族的利益, ,不仅不仅广大工人、农民和小资产阶级被剥夺了参政权广大工人、农民和

9、小资产阶级被剥夺了参政权, ,而且日益壮大的工商业资而且日益壮大的工商业资产阶级也被排斥在政权之外产阶级也被排斥在政权之外, ,这引起了他们的极大不满。这引起了他们的极大不满。(2)(2)这反映了法国人民推翻君主政体、实现民主自由的要求。二月革命后这反映了法国人民推翻君主政体、实现民主自由的要求。二月革命后, ,在革命群众的强大压力下在革命群众的强大压力下, ,法兰西第二共和国成立。法兰西第二共和国成立。(3)(3)原因原因: :第二共和国建立后第二共和国建立后, ,人民的愿望并没有得到实现人民的愿望并没有得到实现, ,随即爆发了六月随即爆发了六月起义。到起义。到18521852年年, ,第二帝国取代了第二共和国第二帝国取代了第二共和国, ,直到直到18701870年普法战争爆发后年普法战争爆发后帝制才再度被推翻帝制才再度被推翻, ,自由引导人民自由引导人民得以重新展出。得以重新展出。变化变化: :自由引导人民自由引导人民的永久展出反映出共和制度在法国的最终确立。的永久展出反映出共和制度在法国的最终确立。影响

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论