机械设备控制技术教学案例

1、电动机正反转控制教学案例课程名称：机械设备控制技术 设计者：郭浩然 单位（学校）：郑州机电工程学校章节名称24 电动机正反转控制电路原理及应用计划学时1教学目标案例摘要： 本课是中专二年级机电专业机械设备控制技术第二章第二节，按照机电专业中职生职业标准，机电专业学生对电气控制电路的原理设计及应用维修都必须掌握好，而电动机正反转控制电路是实际应用中最广泛，也是最基础的电路，学好该部分内容无论对于以后进一步学好电气控制电路还是对PLC的理解都起到很重要的作用。本节课教学目标：1. 知识与能力l 理解常用低压电气元件在电气控制电路中的应用l 掌握分析电动机控制电路工作原理的技巧方法l 认识

2、电动机正反转控制电路的基本电路模块及模块的整合2. 过程与方法l 一方面，通过多媒体与实物展示教学，创设良好教学情境让学生对电动机正反转控制有一个很直观的感性认识，另一方面，组织学生利用网络搜索引擎回答老师提问，激励学生进行自主探究式学习，提高学生对电动机正反转控制电路的理性认识3. 情感态度价值观l 充分发挥网络的正面作用，让学生明白网络不仅仅能用于娱乐，还能很好的用于学习，正确使用网络，可以对自己的学习提供很大的帮助l 通过学生成功的学习，让学生感受机电控制的魅力，培养学生对本专业的热爱，激励学生对机电专业技术的钻研学习 目标描述学习目标具 体 描 述 语 句了解掌握掌握电动机正反转控制电

3、路在工业上的应用。 电动机正反转控制电路的基本电路模块组成。 以电动机正反转控制电路为基础的衍生电路。教学重、难点内 容解 决 措 施教学重点使学生在主动学习中初步掌握低压电气元件的运用，并能理解电动机正反转控制电路的基本电路模块及模块的整合感受电气控制电路的魅力。教师通过课件的辅助教学，让学生通过自主观察、发现，逐步感受和体会点动机正反转控制电路分析特点，并通过学生自己运用网络搜索引擎逐步掌握电气控制电路在工业上的运用。教学难点对学生观察能力、想象能力以及正确使用网络功能进行自主学习能力的培养。学生主动观察发现，教师从旁细心引导。设计项目设计内容说明问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内

4、容的问题）1、  欣赏电动机正反转控制实例以及一些课前准备好的幻灯片，教师提问：在我们刚才播放的幻灯片以及欣赏的电动机正反转实例中，同学们又发现了哪些以前我们没有学习过的东西？（引出本节课的主题）2、  教师启发：在这个电动机控制实例中，其中的使用的低压电器元件我们都学过，都认识，但是以这样的方式整合的电路会怎样工作以实现电动机什么样的控制（激发学生的学习欲望和挑战精神）3、此电动机正反转控制电路是否完善，是否合理，如何改善呢？学习者特征分析学生对电气控制电路有一定的能力，有着较强的表现欲望和创新精神，希望自己的分析方式与众不同，并能在全班同学面前展示和评价。并且希望本节课

5、以后能够学会对复杂的电气控制电路进行分析。教学准备与学习资源设计学习资源： 机房（本机房能直接登录互联网，因此，教师在课前，或者课中可以要求学生使用互联网登录 ）或者其他的搜索引擎区搜索相应的内容，例如图片或者是资料。）教学准备：学生：电工工具、笔作图工具、笔记本教师：课件、计算机、实物教具学习情境创设：通过教师展示的电动机正反转实例，以及播放的幻灯片，要求学生回答问题，引出本堂课的内容，主要要求学生找出本节课我们要学习的主要内容，例如，电动机自锁电路、互锁电路的作用，通过学生自己在互联网上搜索答案，让学生自己发现这些电路的效果，加深学习印象，教师进行适当提示。学习活动组织自主学习设计类型相应

6、内容 使用资源学生活动教师活动抛锚式展示电动机正反转实例，以及播放幻灯片，要求学生分组搜索电动机控制电路的电路图，从不同的角度比较电路图的不同之处，选出最简练的电路，再由教师讲解。互联网多媒体视频课件实物教具仔细观察，在互联网上查找资料，并记录。鼓励学生自己查找，设计问题：1.比较以前学过的电气控制电路有何不同之处。2.可以查到几种电路，为何一个控制可由多种电路来实现。协作式学习设计类型相应内容 使用资源学生活动 教师活动小组竞争式结合实物和幻灯片演示反应基本控制电路让学生分小组分析电路存在的不合理之处，小组合作利用互联网帮助设计合理的电路互联网多媒体视频课件实物教具仔细观察，小组讨论在互联网

7、上查找资料，并记录，设计出最合理的电路。启发引导，表现优秀的小组给予奖励。设计问题：1.找出基本电路的不合理之处，小组竞争比较那组找出的不合理之处最多。2.改进的电路与原来比较多了哪些东西。教学结构流程的设计视频与多媒体课件演示相结合找出新的学习点，教师讲解引导提问指导学在互联网上查找资料利用课件超链接学生查找的结果，分析点评，提出不合理之处和改进学生分组讨论查找资料，借助互联网改进电动机正反转控制电路学生相互点评教师点评总结，演示完善的电动机正反转控制电路，观看电路应用的视频。教学环节教学活动过程活动内容学生活动教师活动情境创设情感体验（5分钟）分别展示电动机单向运行和正反转实物演示以及幻灯

8、片演示，学生判断观察，正反转控制的原理及用途，利用已学的知识能否完成这样的效果呢观看相关资料及电动机两种运行方式思考分析电动机两种运行方式的区别小组讨论利用已有知识能完成哪些效果适时进行电气控制灵活多变，实用性强的专业教育，培养学生对专业的兴趣和热爱引导学生观察在电动机控制实例中，其中的使用的低压电器元件我们都学过，但是以这样的方式整合的电路会怎样工作以实现电动机什么样的控制（激发学生的学习欲望和挑战精神）任务引领探究体验（20分钟）任务一：利用网络学习分析电动机正反转控制电路的工作原理学生灵活利用网络搜索引擎搜索电动机正反转控制的原理图，教师利用课件进行讲解，并分析电路的基本电路环节以及整合

9、。（实施流程：教师布置任务小组合作/教师巡回指导适当点评）任务二：利用网络搜索学习分析电动机正反转控制电路的不完善、不合理之处引导学生深入分析目前演示电路中的不合理、不完善之处（实施流程：教师布置任务讲解演示小组合作/教师巡回指导适当点评以小组为单位，对电动机正反转控制电路原理图进行搜索，整理出结构最简单的电路。问题探究：1.比较以前学过的电气控制电路有何不同之处。2.可以查到几种电路，为何一个控制可由多种电路来实现。 观看教师演示目前电路中电动机的正反转控制的缺陷，小组合作完成任务二问题探究：1.这些不合理之处可以改进吗 2.此电路在实际工作中能不能正常工作 巡回指导、个别辅导与集体讲评有机

10、结合 引导学生思考探究为何一个控制可由多种电路来实现。引入任务二演示讲解，师生共研互助，让学生总结出目前电路的缺陷和不合理之处以及在实际生产实践中的不足，通过多媒体演示解决学生所有的疑惑。 巡回指导、个别辅导与集体讲评有机结合总结领会强化体验（3分钟）师生共同回顾总结本次课教学内容一、以电动机正反转控制电路与电动机单向运行电路比较和正反转控制电路原理的分析方法二、简单正反转电路的缺陷及危害回顾总结本次课收获引导学生回顾本节课学到了什么？谈谈有什么收获？拓展探究升华体验（15分钟）小组合作，利用网络搜寻，对本节课中所讲电动机正反转控制电路进行完善设计各小组展示交流作品并相互欣赏评价以小组为单位进

11、行，同组成员充当小助手相互评判作品及心得思考: 其他组的作品有什么可取之处？自己的作品还有什么需进一步完善？巡回指导、个别辅导与集体点评有机结合引导学生领会电气控制电路设计的基本原则课外作业延伸体验（2分钟）完成“学生自评表”进一步完善电动机正反转控制电路运用行程开关实现电动机自动正反转控制，借助互联网，分析电路原理。教学反思本节课的教学中，学生对利用互联网进行学习的方式表现出了很大的兴趣，许多学生表示对课上老师讲的内容印象很深刻，同时在教学中，引导学生观察思考现有技术的不足，通过学生自己设计完善，激发学生对新知识的学习热情，充分调动了学生的学习积极性，也培养了学生对本专业的兴趣，活跃了课堂气氛，收到了较好的教学效果，在以后的教学中要多利用信息化教学手段，一方面提高课堂效率，另一方面让学生充分认识网络信息化对学习的作用增强中职生的自学能力。附：学生自评表熟练掌握文档的基本操作很好 好 一般 熟悉文本的格式化操作很好