八年级语文组歌3

1、组组 歌歌（节选）（节选） 雨之歌雨之歌浪之歌浪之歌 山东济宁师专附中分校山东济宁师专附中分校 邵长瑞邵长瑞黎巴嫩文坛骄子纪伯伦黎巴嫩文坛骄子纪伯伦 纪伯伦（纪伯伦（18831931），作为哲），作为哲理诗人和杰出画家，和泰戈尔理诗人和杰出画家，和泰戈尔 一样是近代一样是近代东方文学走向世界的先驱。同时，他又是东方文学走向世界的先驱。同时，他又是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基 人人，二十世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。二十世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。上世纪二十年代初，以纪伯伦为中坚和代上世纪二十年代初，以纪伯伦为中坚和代表形成的阿拉伯第一个文学流派

2、叙美派表形成的阿拉伯第一个文学流派叙美派（即阿拉伯侨民文学）曾闻名全球。（即阿拉伯侨民文学）曾闻名全球。 纪伯伦是位热爱祖国、热爱全人类的纪伯伦是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。在生命的最后岁月，他写下了传艺术家。在生命的最后岁月，他写下了传遍阿拉伯世界的诗篇遍阿拉伯世界的诗篇朦胧中的祖国朦胧中的祖国，他讴歌毕生苦恋的祖国：他讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我们的灵您在我们的灵魂中魂中是火，是光；您在我的胸膛里是火，是光；您在我的胸膛里是我悸动的心脏。是我悸动的心脏。”爱与美是纪伯伦作爱与美是纪伯伦作品的主旋律。他曾说：品的主旋律。他曾说：“整个地球都是我整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。

3、的祖国，全部人类都是我的乡亲。” 在东方文学史上，纪伯伦的艺术风格在东方文学史上，纪伯伦的艺术风格独树一帜。他的作品既有理性思考的严肃独树一帜。他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。他与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。他善于在美妙的比喻中启示深刻的哲理。善于在美妙的比喻中启示深刻的哲理。 纪伯伦风格还见诸于他极有个性的语言。纪伯伦风格还见诸于他极有个性的语言。他是一个能用阿拉伯文和英文写作的双他是一个能用阿拉伯文和英文写作的双语作家，而且每种语言都运用得清丽流语作家，而且每种语言都运用得清丽流畅，其作品的语言风格征服了一代又一畅，其作品的语言风格征服了一代又一代的东西方读

4、者。美国人曾称誉纪伯伦代的东西方读者。美国人曾称誉纪伯伦“象从东方吹来横扫西方的风暴象从东方吹来横扫西方的风暴”，而，而他带有强烈东方意识的作品被视为他带有强烈东方意识的作品被视为“东东方赠给西方的最好礼物方赠给西方的最好礼物”。 著有散文诗集著有散文诗集泪与笑泪与笑、先知先知、沙与沫沙与沫等。本文选自等。本文选自泪与笑泪与笑。组组歌歌共包括五首散文诗，这里选的是其中共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。两首。 文学与绘画是纪伯艺术生命双翼。纪文学与绘画是纪伯艺术生命双翼。纪伯伦的前期创作以小说为主，后期创作则伯伦的前期创作以小说为主，后期创作则以散文诗为主。此外还有诗歌、诗剧、文以散文诗为主

5、。此外还有诗歌、诗剧、文学评论、书信等。学评论、书信等。先知先知是纪伯伦步入是纪伯伦步入世界文坛的顶峰之作，曾被译成二十多种世界文坛的顶峰之作，曾被译成二十多种文字在世界各地出版。文字在世界各地出版。 听读课文，疏解疑难字词听读课文，疏解疑难字词 执拗执拗 憔悴憔悴 馈赠馈赠 真谛真谛 璀璨璀璨（nini）：固执任性，不听从别）：固执任性，不听从别 人的意见人的意见（kuku ) )：赠送（礼品）：赠送（礼品）（qiqio cuo cu) )：形容人瘦弱，：形容人瘦弱， 面色不好看。面色不好看。（d d) )：真实的意义或道理：真实的意义或道理（cucu c cn)n)：形容珠玉等光彩鲜明：形

6、容珠玉等光彩鲜明n镶嵌镶嵌n酷肖酷肖n海誓山盟海誓山盟n长长吁吁短叹短叹n盛气凌人盛气凌人（xioxio）：酷似。）：酷似。男女相爱时所立的誓言和盟约，男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒表示爱情要像山和海一样永恒不变。不变。傲慢的气势逼人傲慢的气势逼人（xx）：因伤感、烦闷、痛）：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。苦等不住地唉声叹气。（qinqin）：把一物体嵌入别一物体内）：把一物体嵌入别一物体内朗读课文，整体感知内容朗读课文，整体感知内容海浪唱出了怎样的歌？海浪唱出了怎样的歌？诗中海浪的语义是怎样递进伸展的诗中海浪的语义是怎样递进伸展的? ? 赏析 1、诗中是如何塑造

7、海浪与海岸的热恋、诗中是如何塑造海浪与海岸的热恋形象的？形象的？ 海浪对情侣海岸一往情深，爱的热烈，爱海浪对情侣海岸一往情深，爱的热烈，爱的深沉。黎明，她信誓旦旦地在情人耳畔许下的深沉。黎明，她信誓旦旦地在情人耳畔许下忠诚的誓愿；傍晚，她又为爱情唱着祈祷的诗忠诚的誓愿；傍晚，她又为爱情唱着祈祷的诗篇。潮涨时，她热情洋溢，紧紧与情人拥抱；篇。潮涨时，她热情洋溢，紧紧与情人拥抱；潮退了，她难舍难分，依恋地扑倒在情侣的脚潮退了，她难舍难分，依恋地扑倒在情侣的脚下。面对她这诚挚炽烈的情爱，海岸是异常感下。面对她这诚挚炽烈的情爱，海岸是异常感激的，他亲吻她，还容忍了她的激的，他亲吻她，还容忍了她的“任性

8、任性”。 (拟人拟人; 语言语言,动作动作) 这首诗中，作者的想象是紧贴着这首诗中，作者的想象是紧贴着海浪的自然物理特性展开的，你能举海浪的自然物理特性展开的，你能举例证明吗？例证明吗？ 在这首散文诗中，作者的想像是在这首散文诗中，作者的想像是紧贴着雨水的自然物理特征来展开的，紧贴着雨水的自然物理特征来展开的，你能找出例证吗你能找出例证吗? ? 纪伯伦纪伯伦组歌组歌与一般哲理诗一样，采用与一般哲理诗一样，采用拟人化手法。在拟人化手法。在浪之歌浪之歌里，海浪的形象是里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自已的一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自已的影子，诗人是世间种种美好事物的守护者

9、。在影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。在雨之歌雨之歌里，雨的形象是一个奉献者和使者里，雨的形象是一个奉献者和使者的形象的形象,它滋润万物，也把距离遥远的事物联结它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。起来。让我们拥有一双灵性的眼 让我们拥有一颗灵性的心 1、用第一人称便于抒情。、用第一人称便于抒情。2、用拟人手法赋予、用拟人手法赋予“浪浪”“”“雨雨”人的灵人的灵性，想象新奇。性，想象新奇。3、成语、双声叠韵词、文言词的、成语、双声叠韵词、文言词的使用，有文采。使用，有文采。4、押韵，朗朗上口。、押韵，朗朗上口。 在这两首散文诗中，作者分在这两首散文诗中，作者分别采用第一人称，借助丰富的想

10、别采用第一人称，借助丰富的想像像，艺术地描绘了艺术地描绘了“浪浪”和和“雨雨”的生活，表现出对人生的思考。的生活，表现出对人生的思考。请模仿这种写法写一首散文诗。请模仿这种写法写一首散文诗。 延伸阅读延伸阅读*花之歌花之歌*美之歌美之歌*幸福之歌幸福之歌让我们拥有一双灵性的眼让我们拥有一双灵性的眼让我们拥有一颗灵性的心让我们拥有一颗灵性的心 http:/ 合乐平台 mqu68hno 儿出来！这要烧着了，可不是闹着玩儿的！”说着就要跳下土圪台。郭氏赶快拉住她，说：“没有事儿，摇火团儿是三狗子的绝活儿，他掌握着分寸呢！你没有看见妞儿看得多高兴吗？就别去扫娃娃们的兴了！”刘氏只好继续提心吊胆地看着，

11、发现这三狗子果然很会掌握分寸，每一次在妞儿面前变换花样儿都是有惊无险，也就慢慢放下心来。一会儿，裴氏发现青山从人群中挤出来了。再继续望去，呵，这小子往对面的一棵垂柳树下快步走去了很快，青海也出来了。左顾右盼一会儿以后，往南面儿人群外一溜儿小跑。顺着青海跑去的方向望去，一个穿了花裳儿的人影儿正在那儿招手呢！一会儿，俩人并肩走到旁边的树阴里看不清楚了裴氏无声地笑了。顺着裴氏的眼神儿，郭氏也看到了这一切。看着裴氏宽心的笑容，郭氏满怀歉意地说：“弟妹啊，很快了！等秀儿做了俺的媳妇以后，你也就可以当婆婆了！”裴氏高兴地点点头，说：“是啊，俺和他爹盼了好几年了哇！”刘氏也说：“俺家二壮也在等着了呢！等英子

12、嫁给大壮以后，俺们就给二壮定了那门亲了！”郭氏问：“没有听你说过哇！也是咱们镇上的？”刘氏说：“不，不是咱们镇上的，是俺娘家隔壁的小花儿。小花儿和她姐姐一样，也是一个很好的女娃儿！她姐姐是去年腊月才出嫁的，没有出村儿，嫁了全村儿上最好的人家呢！”站在更远处观看的耿老爹、耿憨和董家成老哥仨就着明亮的月光，清楚地看到耿正扶着秀儿的腰，慢慢地往村南的那棵大槐树走去了不一会儿，大壮也扶着耿英的腰，慢慢地向南走一段儿以后，拐到通往小河边的那条路上去了10第百三二回 轻轻松松看水稻|（高高兴兴收家什，轻轻松松看水稻；亲情融融逗乐子，欢欢喜喜盼拜月。）送左邻右舍两家人都回去以后，耿老爹要来帮着收拾饭桌，郭氏推开他，说：“去去去，俺们娘儿三个呢！”耿老爹笑一笑，听话地乖乖退在一旁，对两个儿子说：“听青海说，你们把木匠师傅们下午做的活计都安排好了？”耿正说：“是告了他们一下了！”耿老爹说：“那你们俩和爹一起去看看咱家的水稻哇，已经开始灌浆了呢！”耿直一听就高兴了，说：“是哩，俺俩是有一段日子没去看了呢，光顾了学堂那边的事情了。