材料作文引材段李亚征

1、引引 材材 料料李亚征李亚征 2015.5.8. 2015.5.8. 2012年以来，广东高考作文命题都是材料作文。然年以来，广东高考作文命题都是材料作文。然而，很多同学不会引用材料或是材料引得不好，比如有而，很多同学不会引用材料或是材料引得不好，比如有的学生不知道引用材料，有的纯粹抄袭材料，有的引用的学生不知道引用材料，有的纯粹抄袭材料，有的引用不当等等有很多问题。所以，语文教师必须重视并深入不当等等有很多问题。所以，语文教师必须重视并深入研究材料作文的写作策略。研究材料作文的写作策略。 材料引用是根据材料立意行文必不可少的一个环节，材料引用是根据材料立意行文必不可少的一个环节，只有开头引用

2、材料，分析材料，得出观点，才能开始议只有开头引用材料，分析材料，得出观点，才能开始议论。否则，会让读者感到文章的观点不是根据材料提炼论。否则，会让读者感到文章的观点不是根据材料提炼出来的，文章立意可能会与材料脱节。因此，材料作文出来的，文章立意可能会与材料脱节。因此，材料作文一定要正确引用材料。一定要正确引用材料。 那么下面笔者就材料作文在哪里引用材料及如何引那么下面笔者就材料作文在哪里引用材料及如何引用材料谈谈我们的浅见。用材料谈谈我们的浅见。 2 阐释段阐释段引引3 主体段主体段14 主体段主体段25 主体段主体段36 升华段升华段7（100字左右）字左右） 结论段结论段1 （100字左右

3、）字左右） 引材料引材料议议联联升升结结提提参见参见5 53 3 P3P3引提议联升结引提议联升结 6 6字结构字结构 2阐释中心观点阐释中心观点（确定全文论域），（确定全文论域）， 切分关键词切分关键词（确定主体部分论域）（确定主体部分论域）引引3联系实际，联系社会联系实际，联系社会（道理的，事实的、引证的）（道理的，事实的、引证的）4联系生活，联系自己联系生活，联系自己（道理的、事实的、引证的）（道理的、事实的、引证的）5联系生活，联系自己联系生活，联系自己（道理的、事实的、引证的）（道理的、事实的、引证的）6从个别到普遍，从特殊到一般，从个别到普遍，从特殊到一般，从部分到整体，从现象到本

4、质从部分到整体，从现象到本质 （哲学的，价值观的）（哲学的，价值观的）7（100100字左右）回扣前文字左右）回扣前文（提出措施，发出号召）提出措施，发出号召）1 （100100字左右）引字左右）引“材料材料”（提出论点）提出论点）议议联联升升结结提提参见参见5 53 3 P3P3引提议联升结引提议联升结 6 6字结构字结构引引议议提提联联升升结结材料议论文开头的提引方法材料议论文开头的提引方法“引引”就是就是“引用引用”提供的原材料，并且在提供的原材料，并且在此基础上此基础上“引引”出一个讨论的议题。出一个讨论的议题。 不论写作者所依据的材料是何种形式，不论写作者所依据的材料是何种形式，也不

5、管材料的长短多寡，一旦进入议论文中，也不管材料的长短多寡，一旦进入议论文中，就应该经过加工，从加工形式上看，一般多就应该经过加工，从加工形式上看，一般多是是间接引用间接引用。引用的方式是多种多样的。引用的方式是多种多样的。 1 1、“青蛙被冷不防地丢进煮沸的油锅里，能奋力跃出锅外；可青蛙被冷不防地丢进煮沸的油锅里，能奋力跃出锅外；可当他被丢进慢慢加热的锅后，却乖乖的束手就擒，不做任何当他被丢进慢慢加热的锅后，却乖乖的束手就擒，不做任何反抗，最终葬身锅底。反抗，最终葬身锅底。”生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐 2 2、“青蛙是一种冷血动物，青蛙是一种冷血动物，当把它扔进煮沸的油锅中的时候，当

6、把它扔进煮沸的油锅中的时候，他知道反抗是因为知道危险。一段时间后，他知道反抗是因为知道危险。一段时间后，再把它扔进一个再把它扔进一个冷水锅中，并在锅底慢慢加热，冷水锅中，并在锅底慢慢加热，他却没有意识到危险，他却没有意识到危险，在逐在逐渐加热的水中享受着，渐加热的水中享受着，当他感受到烫的时候，他却当他感受到烫的时候，他却无力跳出无力跳出，因为它已经麻木。因为它已经麻木。”【材料材料1】报载：报载：19 世纪末的最后几个年头，美国康乃尔大学做过一世纪末的最后几个年头，美国康乃尔大学做过一个有名的实验，实验人员把一青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反个有名的实验，实验人员把一青蛙冷不防丢进煮沸的油

7、锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发之际，奋力跃出锅外安然逃生！可半小时后，应灵敏的青蛙在千钧一发之际，奋力跃出锅外安然逃生！可半小时后，他们把这只死里逃生的青蛙丢进放满冷水的大锅里，并在锅底偷偷地他们把这只死里逃生的青蛙丢进放满冷水的大锅里，并在锅底偷偷地加热，把青蛙置于温暖、舒适的加热，把青蛙置于温暖、舒适的“安乐窝安乐窝”中，青蛙开始还悠悠地享中，青蛙开始还悠悠地享受受“温暖温暖”，等到它意识到危险时，却全身无力，欲跃不能，终于葬，等到它意识到危险时，却全身无力，欲跃不能，终于葬身锅底。身锅底。 3 3、一只青蛙被突然丢进滚沸的油锅中竟然能奋力跃出，安然逃生，、一只青蛙被突然丢进滚沸的油锅

8、中竟然能奋力跃出，安然逃生，然而却在慢慢加热升温的水中葬身锅底。然而却在慢慢加热升温的水中葬身锅底。我们如果把滚沸的油锅看成我们如果把滚沸的油锅看成“逆境逆境”，那么微温的水锅便是，那么微温的水锅便是“顺境顺境”。面对逆境，青蛙奋力一跃，。面对逆境，青蛙奋力一跃，化险为夷；身处顺境，青蛙化险为夷；身处顺境，青蛙 得意忘形，终至丧命。两种不同的结果实得意忘形，终至丧命。两种不同的结果实在发人深省。在发人深省。 这是最为常见的一种处理所供材料的一种方式，将原文进行缩减，抓这是最为常见的一种处理所供材料的一种方式，将原文进行缩减，抓住关键部分，其余次要部分大副删去。住关键部分，其余次要部分大副删去。

9、在本则材料中，最为关键的部分分别是：在本则材料中，最为关键的部分分别是：青蛙青蛙滚沸的油锅滚沸的油锅微温的水锅微温的水锅奋力跃出奋力跃出葬身锅底葬身锅底不同环境不同环境不同结果不同结果 原始材料内容较长，较杂，就必须加原始材料内容较长，较杂，就必须加以浓缩概括，拎出其中精髓部分入文。以浓缩概括，拎出其中精髓部分入文。【材料材料2】虹与桥虹与桥 虹看到弧形的桥，向她虹看到弧形的桥，向她说：说：“我说大地上的姐妹，我真羡慕你，可怜我说大地上的姐妹，我真羡慕你，可怜我自己。你的生命比我长久。我自己。你的生命比我长久。”石桥回答：石桥回答：“你那样美，你在人们的记忆里是美的永恒。你那样美，你在人们的记

10、忆里是美的永恒。” 4、 这是一篇哲理小文这是一篇哲理小文，我们可以从中读出许多，我们可以从中读出许多人生哲理，这就是人生哲理，这就是“仁者见仁，智者见智仁者见仁，智者见智”了。了。5、一篇叫一篇叫虹与桥虹与桥的文章里讲了一个故事：的文章里讲了一个故事：虹看到弧形的桥，向她说：虹看到弧形的桥，向她说：“我说大地上的姐妹，我说大地上的姐妹，我真羡慕你，可怜我自己。你的生命比我长久。我真羡慕你，可怜我自己。你的生命比我长久。“石桥回答：石桥回答：“你那样魅力，你在人们的记忆力你那样魅力，你在人们的记忆力是美丽的。是美丽的。”短暂与永恒短暂与永恒 6、天上的彩虹转瞬即逝，但在人们的记忆中它天上的彩虹

11、转瞬即逝，但在人们的记忆中它的美丽是永不磨灭的，地上的石桥实实在在，的美丽是永不磨灭的，地上的石桥实实在在，飞架沟壑之间，让人们从它身上大踏步前进，飞架沟壑之间，让人们从它身上大踏步前进，人们同样赞美它人们同样赞美它 材料的语言风格特别，用了拟人的手法，十分之材料的语言风格特别，用了拟人的手法，十分之形象，但是这种语言风格并不适合在议论文中使用，而形象，但是这种语言风格并不适合在议论文中使用，而上文却是一段很平实的叙议结合的文字，所以有时候我上文却是一段很平实的叙议结合的文字，所以有时候我们就必须进行重新组织语言。们就必须进行重新组织语言。材材料料议议论论文文开开头头的的提提引引方方法法 原材

12、料的对话仅仅是一种形式，关键是要通过对话的内容抓住桥和原材料的对话仅仅是一种形式，关键是要通过对话的内容抓住桥和虹的特征，从而写出开头段。虹的特征，从而写出开头段。 有些材料与议论文的语言形式相差甚有些材料与议论文的语言形式相差甚远，要引述入文，就必须加以改写。远，要引述入文，就必须加以改写。材材料料议议论论文文开开头头的的提提引引方方法法7、近日，、近日，中国包装报中国包装报载：乌鲁木齐某挂面厂的包装袋在印刷过载：乌鲁木齐某挂面厂的包装袋在印刷过程中由于一点之差，把程中由于一点之差，把“乌鲁木齐乌鲁木齐”印成了印成了“鸟鲁木齐鸟鲁木齐”而浪费了十而浪费了十六万元的巨资。六万元的巨资。8、最近

13、看到一则报道，由于工作人员的粗心，把包装袋上的乌写成、最近看到一则报道，由于工作人员的粗心，把包装袋上的乌写成了鸟，致使乌鲁木齐挂面厂损失了十几万元人民币。了鸟，致使乌鲁木齐挂面厂损失了十几万元人民币。我为之一动，仅我为之一动，仅仅一个字，造成这么大的损失，真的很不值，要是工作人员细心一点，仅一个字，造成这么大的损失，真的很不值，要是工作人员细心一点，发现并纠正错别字，就可以避免这次的损失。由此可见，粗心是要不发现并纠正错别字，就可以避免这次的损失。由此可见，粗心是要不得的。得的。 【材料材料3】据据中国包装报中国包装报载，最近，乌鲁木齐挂面厂载，最近，乌鲁木齐挂面厂在日本花十六万元人民币印刷

14、的挂面包装袋，由于一点之在日本花十六万元人民币印刷的挂面包装袋，由于一点之差全部报废。这一点之差，就差在差全部报废。这一点之差，就差在“乌乌”被错印成被错印成“鸟鸟”字，堂堂的自治区首府乌鲁木齐变成了字，堂堂的自治区首府乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐鸟鲁木齐”。由。由于设计的于设计的“马大哈马大哈”和审批的和审批的“马大哈马大哈”都有没有看出这都有没有看出这一点之误，致使花巨资印成的十吨重的包装袋成了废品。一点之误，致使花巨资印成的十吨重的包装袋成了废品。 第第7、8两段是采用第一种方法：去粗取精式。两段是采用第一种方法：去粗取精式。9、小学生学写字，常常粗心大意，多点与少划是不足为奇、小学生学写字

15、，常常粗心大意，多点与少划是不足为奇的。人们日常写信说话用错了某个字，也似乎可以一笑了之。的。人们日常写信说话用错了某个字，也似乎可以一笑了之。但但作为乌鲁木齐挂面厂的商标设计者作为乌鲁木齐挂面厂的商标设计者，应当是有一定专长，应当是有一定专长，并有相当高的文化水平的人，设计一个包装袋，也不致于会并有相当高的文化水平的人，设计一个包装袋，也不致于会出什么差错的，但他却出什么差错的，但他却把把“乌乌”字写成了字写成了“鸟鸟”字，堂堂的字，堂堂的自治区首府乌鲁木齐变成了自治区首府乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐鸟鲁木齐”。审批者也该是有。审批者也该是有资格、够水平的干部了，若稍加留心也不至于看不出错误来，

16、资格、够水平的干部了，若稍加留心也不至于看不出错误来，但他就但他就没看出来。结果在日本印成的十吨包装袋成了废品。没看出来。结果在日本印成的十吨包装袋成了废品。十六万元人民币的印刷费也白白地浪费掉了。十六万元人民币的印刷费也白白地浪费掉了。 第第9段文字采用了另外一种方式，由于它涉及段文字采用了另外一种方式，由于它涉及到到“设计者设计者”和和“审批者审批者”两方面，所以就采两方面，所以就采用用分开引用、逐一点评分开引用、逐一点评的方式。的方式。 如果材料是古文，考虑到读者的如果材料是古文，考虑到读者的理解问题，则须进行翻译。理解问题，则须进行翻译。 对于漫画材料或有场面描绘的材料，对于漫画材料或

17、有场面描绘的材料，写入议论文中就要进行必要的描述，尽写入议论文中就要进行必要的描述，尽量让读者的眼前能浮现出画面的内容或量让读者的眼前能浮现出画面的内容或场面情景。场面情景。 的提引方法的提引方法材料议论文开头材料议论文开头引用材料要简明关键内容要突出语言风格要协调图文信息要转换 新材料作文六步成文法新材料作文六步成文法“引引”、“析析”、“提提”、“联联”、“升升”、“结结” 、“引引”定向剪裁定向剪裁, ,概述材料。概述材料。 所谓所谓“概述概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材

18、料，使材料为我所用的“定向剪裁定向剪裁”。应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：。应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意： 、要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心（论点）服务；同时根据中心（论点）的、要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心（论点）服务；同时根据中心（论点）的需要，恰当地处理好所引材料的详略。需要，恰当地处理好所引材料的详略。 、要概括。即对所引用的材料，根据中心（论点）的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，、要概括。即对所引用的材料，根据中心（论点）的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写

19、。而省去不必要的过程和细节描写。 、“析析“分析材料，突出感悟点。分析材料，突出感悟点。 “析析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析析”的目的是为中心（论点）的提出创造理论的条件。的目的是为中心（论点）的提出创造理论的条件。 、“提提”提出论点，纲举目张。提出论点，纲举目张。 “提提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心（论点）。根据内容的需要，有时也可以将，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心（论点）。根据内容的需要，有时也可以将“析析”与与“

20、提提”两部分的观点两部分的观点“合二为一合二为一”。 中心（论点）是全文内容的中心（论点）是全文内容的“神神”，材料组合的，材料组合的“纲纲”，起统帅作用。因此，中，起统帅作用。因此，中心（论点）的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。心（论点）的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。 、“联联”联想联系联想联系, ,论证论点。（主体部分）论证论点。（主体部分）“引引”“”“析析“后，作文就完成了对材料的处理。后，作文就完成了对材料的处理。“联联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理（从道理上论

21、证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。这部分活的过程。可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。表述观点（分论点）的角度：表述观点（分论点）的角度： 1 1、原因：从为什么的角度思考、原因：从为什么的角度思考； 2 2、结果：从结果会怎么样的角度思考、结果：从结果会怎么样的角度思考； 3 3、态度：从应该以什么态度去对待的角度、态度：从应该以什么态度去对待的角度； 4 4、方法：从如何去做

22、的角度思考、方法：从如何去做的角度思考。 5、“升升” 由浅入深，升华思想由浅入深，升华思想 。（略）。（略） 6 6、“结结”总结全文，提出办法。总结全文，提出办法。结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。 新材料作文六忌新材料作文六忌（忌：不要（忌：不要 ） 1 1、忌、忌文章一开头即用文章一开头即用“读了这则材料读了这则材料”、“看了这幅漫画看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知

23、为一旦离开具体试卷我们就不知“这这”为何云。为何云。 2 2、忌、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写。或者对原材料进行续写。 3 3、忌、忌“引材料引材料”时生搬硬套，原文照搬。时生搬硬套，原文照搬。 4 4、忌、忌抛开材料，信马由缰。抛开材料，信马由缰。 既然要求根据材料来作文，就必须以材料为根据来联想生发既然要求根据材料来作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料于不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若，不能置材料于不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。由此可见，写材料作文是带着镣

24、铐的舞蹈。即若离，不即不离。由此可见，写材料作文是带着镣铐的舞蹈。 5 5、忌、忌就事论事，局限于材料。就事论事，局限于材料。 在吃透材料的基础上，应本着在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著文章合为时而著”的原则由的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。一、一、 在文章第一自然段或第二段自然引材料在文章第一自然段或第二段自然引材料 引入材料一般在文章提出问题这一部分，可以引入材料一般在文章提出问题这一部分，可以在第

25、一自然段引，也可以在第二自然段引。在第一自然段引，也可以在第二自然段引。 引用时没有必要把材料全盘照搬照抄，否则，引用时没有必要把材料全盘照搬照抄，否则，文章就显得啰嗦。材料占的篇太幅大，文章不容易文章就显得啰嗦。材料占的篇太幅大，文章不容易出彩。我们可以根据自己的立意角度，抓住材料要出彩。我们可以根据自己的立意角度，抓住材料要旨，用简洁的语言准确地引述，从而表达自己的观旨，用简洁的语言准确地引述，从而表达自己的观点即中心论点。点即中心论点。在文章第一自然段引材料在文章第一自然段引材料例如，例如，2012新课标高考满分作文。新课标高考满分作文。 原命题材料展示：原命题材料展示： 船主请一位修船

26、工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。底有一个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家道谢，送上了过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说：一个大红包。修船工奇怪，说：“您已经付给我工钱了。您已经付给我工钱了。”船主说：船主说：“那那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：修船工说：“那只是顺手做的一件小那只是顺手做的一件小事事”。船主感激地说：。船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞当得知孩子们划船去海上后，我才想起船

27、底有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。白是您救了他们。” 对于这则叙述性的材料，想在第一自然段引用分析，得出观点，可对于这则叙述性的材料，想在第一自然段引用分析，得出观点，可以这样写：以这样写： 船上的漏洞本不属于漆工约定工作范围，只要把油漆漆好了，任务就船上的漏洞本不属于漆工约定工作范围，只要把油漆漆好了，任务就算是已经完成，可是漆工却顺便将船上的漏洞补好，就是这么一个不经意算是已经完成，可是漆工却顺便将船上的漏洞补好，就是这么一个不经意的的 举手之劳举手之劳 ，却避免了一场重大事

28、故的发生。，却避免了一场重大事故的发生。 （选自（选自2012新课标卷高考满分作文新课标卷高考满分作文举手之劳也是一种美德举手之劳也是一种美德） 评析：这个文章第一自然段就简要地概括叙述材料，然后分析材料，评析：这个文章第一自然段就简要地概括叙述材料，然后分析材料，最后明确提出自己的观点，做到观点明确、突出、集中。最后明确提出自己的观点，做到观点明确、突出、集中。2.在文章第二自然段引材料在文章第二自然段引材料 第一自然段开门见山，直截了当地提出观点，最好是用一些很有文采的语言，如第一自然段开门见山，直截了当地提出观点，最好是用一些很有文采的语言，如，形象生动的比喻句，气势磅礴的排比句，典雅工

29、整的对偶句等；或是引用一些古诗，形象生动的比喻句，气势磅礴的排比句，典雅工整的对偶句等；或是引用一些古诗词、名言警句、歌词等，使阅卷老师眼前一亮，觉得作者驾驭语言的能力很强，从而词、名言警句、歌词等，使阅卷老师眼前一亮，觉得作者驾驭语言的能力很强，从而多给几分。当然第一自然段不宜过长，一般写三五行就行了，但是观点一定要明确，多给几分。当然第一自然段不宜过长，一般写三五行就行了，但是观点一定要明确，并适当点题。第二自然段再根据立意角度巧妙引用材料，分析材料，再次强调论点，并适当点题。第二自然段再根据立意角度巧妙引用材料，分析材料，再次强调论点，让读者感到论点是根据材料得出来的，而不是抛开材料，信

30、马由缰。让读者感到论点是根据材料得出来的，而不是抛开材料，信马由缰。 要注意，材料不能作为论据，要注意，材料不能作为论据，不必详细地分析论证。因为作文的材料是提供作者不必详细地分析论证。因为作文的材料是提供作者写作用，考生必须根据这则材料来审题立意，并从中归纳一个观点，再进行论证，所写作用，考生必须根据这则材料来审题立意，并从中归纳一个观点，再进行论证，所以只要在文章第二自然段提一下材料，证明文章的中心论点是根据材料得出的就行。以只要在文章第二自然段提一下材料，证明文章的中心论点是根据材料得出的就行。例如，例如，2012新课标高考满分作文新课标高考满分作文带着善良上路带着善良上路开头两段：开头

31、两段： 问世间什么最宝贵？雨果如是说：问世间什么最宝贵？雨果如是说：“善良。善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几善良。善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。乎优于伟大的人。”美国作家马克吐温称善良是一种世界通用的语言，它可以使盲美国作家马克吐温称善良是一种世界通用的语言，它可以使盲人人“看到看到”、使聋子、使聋子“听到听到”。善良的心，像真金一样闪光，像甘露一样纯洁、晶莹。善良的心，像真金一样闪光，像甘露一样纯洁、晶莹。善良的心胸是博大、宽宏的，能包容宇宙万物，造福于人类苍生。善良的心胸是博大、宽宏的，能包容宇宙万物，造福于人类苍生。涂漆工做好本职工作后，涂漆工做好本职工作后，“顺便

32、补了洞顺便补了洞”，看似看似“无心无心”，实质是一种不以善小，实质是一种不以善小而不为的而不为的“有意有意”他行善而不求回报，但他的善却得到意料之外的回馈他行善而不求回报，但他的善却得到意料之外的回馈挽救挽救了他人的生命，也得到了船主的感谢。善良之人经常造福于他人，实质上也是造福于了他人的生命，也得到了船主的感谢。善良之人经常造福于他人，实质上也是造福于自己。帮助了别人，就是帮助自己。自己。帮助了别人，就是帮助自己。 评析：开头没有引材料，而是先设问什么最宝贵，再引用雨果、马克吐温的名评析：开头没有引材料，而是先设问什么最宝贵，再引用雨果、马克吐温的名言来回答善良最宝贵，然后用比喻形象生动地阐

33、释善良的心，从而顺理成章地得出了言来回答善良最宝贵，然后用比喻形象生动地阐释善良的心，从而顺理成章地得出了中心论点。第二自然段根据善良这个立意，引用材料中的关键词句进行分析，再次强中心论点。第二自然段根据善良这个立意，引用材料中的关键词句进行分析，再次强调了论点，让人感到观点是根据材料联想生发的，而不是置材料与不顾，天马行空。调了论点，让人感到观点是根据材料联想生发的，而不是置材料与不顾，天马行空。 3.归纳总结引入法归纳总结引入法对于分项列举的材料以及多则材料，考生可以先分析归纳出这些材料的共同之处或对对于分项列举的材料以及多则材料，考生可以先分析归纳出这些材料的共同之处或对立点，再引入这些

34、共同之处或对立点，从而暗含材料主旨，接着进行分析，得出论点，立点，再引入这些共同之处或对立点，从而暗含材料主旨，接着进行分析，得出论点，最后论证。最后论证。具有相同或相似特点的多则材料，引入它们的相同或相似之处分析论证。具有相同或相似特点的多则材料，引入它们的相同或相似之处分析论证。材料展示：材料展示： 材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，乏有微笑，只有一张张毫无表情的脸。乏有微笑，只有一张张毫无表情的脸。 材料二：澳洲的材料二：澳洲的位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：位媒体记者在

35、中国的一些地方考察了一圈，他说：“清晨，空清晨，空气是那么清新，扫过水的街道湿漉漉的，没有灰尘拐起。太阳已经升上来了，金色的气是那么清新，扫过水的街道湿漉漉的，没有灰尘拐起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情为什么像地球末日即将来临般严肃？抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情为什么像地球末日即将来临般严肃？” 材料三：当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以材料三：当今社会人们笑容缺失的现

36、象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。为题，对这一现象做了一些探讨。 这是一个三则材料的材料作文，材料中没有主旨句，概括叙述材料也没多大必要，这是一个三则材料的材料作文，材料中没有主旨句，概括叙述材料也没多大必要，通过研究这几则材料我们可以发现它们的共同之处都是在谈通过研究这几则材料我们可以发现它们的共同之处都是在谈“当今社会笑容缺失的现当今社会笑容缺失的现象象”，并且这里的笑容重点指人们之间的微笑，所以我们可以从，并且这里的笑容重点指人们之间的微笑，所以我们可以从“微笑微笑”或或“笑容缺笑容缺失失”上引入文章，从而暗含材料

37、主旨。上引入文章，从而暗含材料主旨。习作习作把微笑作为名片把微笑作为名片第一自然段赏析：第一自然段赏析： 清脆的啼叫唤醒了沉睡的大地，那是鸟儿的名片；温暖的斜晖洒向复苏的万物，清脆的啼叫唤醒了沉睡的大地，那是鸟儿的名片；温暖的斜晖洒向复苏的万物，那是太阳的名片；晶莹的露珠滋润干涸的土壤，那是小草的名片。自然界的万物都懂那是太阳的名片；晶莹的露珠滋润干涸的土壤，那是小草的名片。自然界的万物都懂得友好亲善，我们为什么不把微笑作为名片，既展示自己，又亲善他人呢？得友好亲善，我们为什么不把微笑作为名片，既展示自己，又亲善他人呢？ 评析：引用三则材料的共同之处评析：引用三则材料的共同之处“微笑微笑”，暗

38、含材料的主旨，观点鲜明、深刻。，暗含材料的主旨，观点鲜明、深刻。具有反义关系的多则材料，引入它们的对立点进行分析论证。具有反义关系的多则材料，引入它们的对立点进行分析论证。材料展示：材料展示： 材料一：诺基亚曾是欧洲上个世纪末最成功的企业，曾是欧洲人与硅谷进行技术竞争并因此材料一：诺基亚曾是欧洲上个世纪末最成功的企业，曾是欧洲人与硅谷进行技术竞争并因此创立企业巨头的典范；在创立企业巨头的典范；在20002000年的时候年的时候, ,诺基亚也是美国投资者诺基亚也是美国投资者“皇冠上的珍珠皇冠上的珍珠”，它的股价一直，它的股价一直相当坚挺，始终在上升；一直到相当坚挺，始终在上升；一直到3 3年之前

39、，也还没有人能设想如此一头巨大的庞然大物会面临危机。年之前，也还没有人能设想如此一头巨大的庞然大物会面临危机。在很短的时间里就爬到了事业的巅峰的诺基亚，在很长时间内都对市场的变化不以为然，固在很短的时间里就爬到了事业的巅峰的诺基亚，在很长时间内都对市场的变化不以为然，固执地相信着自己的固有优势。当执地相信着自己的固有优势。当iPhoneiPhone推出时，它一直对其发展势头置若罔闻。如今，当注重握推出时，它一直对其发展势头置若罔闻。如今，当注重握在手里的时尚的消费者越来越倾心于在手里的时尚的消费者越来越倾心于iPhoneiPhone时，诺基亚的风采也就不复存在。时，诺基亚的风采也就不复存在。

40、材料二：一只野狼卧在草地上勤奋地磨牙，狐狸看到了，就对它说：材料二：一只野狼卧在草地上勤奋地磨牙，狐狸看到了，就对它说：“天气这么好，大家在天气这么好，大家在休息娱乐，你也加入我们队伍中吧休息娱乐，你也加入我们队伍中吧!”!”野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。狐狸野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。狐狸奇怪地问道：奇怪地问道：“森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必那么用劲磨牙呢你何必那么用劲磨牙呢?”?”野狼停下来回答说：野狼停下来回答说：“我磨牙并不是为了娱

41、乐，你想想，如果有一天我我磨牙并不是为了娱乐，你想想，如果有一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。而平时我就把牙磨好，到那时就可以保护自被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。而平时我就把牙磨好，到那时就可以保护自己了。己了。” 仔细研究我们会发现这两则材料所表达的主旨截然相反。上世纪最成功的企业诺基亚失败的仔细研究我们会发现这两则材料所表达的主旨截然相反。上世纪最成功的企业诺基亚失败的原因在于面对激烈的市场竞争，固步自封，不思进取，没有危机意识，而野狼在大家都休息娱乐原因在于面对激烈的市场竞争，固步自封，不思进取，没有危机意识，而野狼在大家都休息娱乐时却勤奋地磨牙，能做到

42、居安思危，防患于未然，这种精神值得赞赏。我们立意时可以先分析二时却勤奋地磨牙，能做到居安思危，防患于未然，这种精神值得赞赏。我们立意时可以先分析二者的对立点，引入材料时重点引这些对立之处进行分析，得出观点就行。者的对立点，引入材料时重点引这些对立之处进行分析，得出观点就行。 习作习作不要被安逸的大伞遮住忧劳之心不要被安逸的大伞遮住忧劳之心第一自然段赏析：第一自然段赏析： 鸟，栖与树枝之上，即使有巢穴也要振翅开辟新天地；人，活于尘世间，即使有逸室也要展鸟，栖与树枝之上，即使有巢穴也要振翅开辟新天地；人，活于尘世间，即使有逸室也要展开双肩支起人生。大叔的荫蔽夺取雨露，安逸的大伞阻滞前进，人活于世，

43、应当有一颗忧劳之心。开双肩支起人生。大叔的荫蔽夺取雨露，安逸的大伞阻滞前进，人活于世，应当有一颗忧劳之心。 评析：引用两则材料的对立之处评析：引用两则材料的对立之处“安逸安逸”、“忧劳忧劳”，暗含材料主旨，观点鲜明、准确。，暗含材料主旨，观点鲜明、准确。4.复述引入法复述引入法 材料比较短，或是名言警句、俗语、古诗词、歌词等，我们材料比较短，或是名言警句、俗语、古诗词、歌词等，我们在引用时可以一字不少地抄录。在引用时可以一字不少地抄录。材料展示：材料展示： 哲学家维特根斯坦说：哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句名言表达形象，寓意深刻，它会引

44、发我们不同的联想或感悟。这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。 这是一道名言警句类材料作文，材料比较短，内涵深，我们这是一道名言警句类材料作文，材料比较短，内涵深，我们在写作时可以把它复述出来，然后再分析，得出观点。在写作时可以把它复述出来，然后再分析，得出观点。 习作习作求踏实戒浮躁求踏实戒浮躁第一自然段赏析：第一自然段赏析： 哲学家维特根斯坦说：哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。我贴在地面步行，不在云端跳舞。”地面步行，常常是风雨不动安如山，此为踏实之风；云端跳舞，地面步行，常常是风雨不动安如山，此为踏实之风；云端跳舞，往往会摔得脸青鼻肿，此为浮躁之气

45、。从哲学家的名言可以看出，往往会摔得脸青鼻肿，此为浮躁之气。从哲学家的名言可以看出，我们无论做什么事情，都要求踏实，戒浮躁。我们无论做什么事情，都要求踏实，戒浮躁。 评析：评析：复述这句名言类材料，分析议论，得出观点，扣题、鲜明、准确。复述这句名言类材料，分析议论，得出观点，扣题、鲜明、准确。二、引用材料常见的方法二、引用材料常见的方法 引用材料有两种形式，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（暗即直接引用和间接引用（暗含材料主旨）。一般来说，含材料主旨）。一般来说，材料作文写成议论文的占绝材料作文写成议论文的占绝大多数。对于议论文，开头大多数。对于议论文，开头最好引述材料，以便更好地最好

46、引述材料，以便更好地提出自己的观点，否则容易提出自己的观点，否则容易造成观点与材料联系不紧密。造成观点与材料联系不紧密。我们重点来谈一下几种常见我们重点来谈一下几种常见的引用材料方法：的引用材料方法：1.关键词句引入法关键词句引入法 关键词句往往蕴含着材料的主旨，是材料的眼睛，因此我们可以从关键关键词句往往蕴含着材料的主旨，是材料的眼睛，因此我们可以从关键词句上引入材料，分析材料，得出观点。词句上引入材料，分析材料，得出观点。 原命题材料展示：原命题材料展示： 山石对卵石说：我才是真正的石头。你看我体肤糙砺，棱角分明，血性山石对卵石说：我才是真正的石头。你看我体肤糙砺，棱角分明，血性方刚，我们

47、才能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。方刚，我们才能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。 卵石对山石说：经年累月，水蚀砂磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎卵石对山石说：经年累月，水蚀砂磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头吗？脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。换骨，不还是石头吗？脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。 这则材料是山石和卵石的对话，它们各自夸各自好，我们可以抓住体现这则材料是山石和卵石的对话，它们各自夸各自好，我们可以抓住体现它们本质特征的关键词句来进行引入分析，得出观点。它们本质特征的关键词句来进行引入分析，得出观点

48、。 习作习作玉汝于成玉汝于成第一自然段赏析：第一自然段赏析： 读罢此段，我不禁掩卷沉思，卵石的话语不断在耳边回响。一块顽石，读罢此段，我不禁掩卷沉思，卵石的话语不断在耳边回响。一块顽石，是要不加雕琢、体肤糙砺，还是要水蚀砂磨、肌理莹润？是要任其发展、不加是要不加雕琢、体肤糙砺，还是要水蚀砂磨、肌理莹润？是要任其发展、不加束缚，还是要千磨万击、历经磨难？还是要放荡不羁、埋作他山之石，还是要束缚，还是要千磨万击、历经磨难？还是要放荡不羁、埋作他山之石，还是要动心忍性、终能脱胎换骨？卵石的话就是最好的回答：艰难困苦，玉汝于成。动心忍性、终能脱胎换骨？卵石的话就是最好的回答：艰难困苦，玉汝于成。 评析

49、：文章中作者没有全部引用材料，而是抓住山石和卵石的特征，评析：文章中作者没有全部引用材料，而是抓住山石和卵石的特征，“不加雕琢、体肤糙砺不加雕琢、体肤糙砺”与与“水蚀砂磨、肌理莹润水蚀砂磨、肌理莹润”这几个关键词进行引入，这几个关键词进行引入，比较分析，从而得出观点，对比鲜明，抓住了材料的中心比较分析，从而得出观点，对比鲜明，抓住了材料的中心2.概括叙述引入法概括叙述引入法 对于一些没有关键词句的叙述性比较长的材料，我们可以用自己的话简明扼要对于一些没有关键词句的叙述性比较长的材料，我们可以用自己的话简明扼要地概括叙述出材料的主要内容，来引这些主要内容并分析，从而得出自己的观点。地概括叙述出材

50、料的主要内容，来引这些主要内容并分析，从而得出自己的观点。材料展示：材料展示： 一个精明的荷兰花草商人，千里迢迢从非洲引进了一种名贵的花卉，准备到时候一个精明的荷兰花草商人，千里迢迢从非洲引进了一种名贵的花卉，准备到时候卖个好价钱。商人对这种名贵花卉爱护备至，许多亲朋好友向他索要，一向慷慨大方卖个好价钱。商人对这种名贵花卉爱护备至，许多亲朋好友向他索要，一向慷慨大方的他竟连一粒种子也不肯给。他计划繁育三年，等拥有上万株后再开始出售和馈赠。的他竟连一粒种子也不肯给。他计划繁育三年，等拥有上万株后再开始出售和馈赠。第一年春天，他的花开得很漂亮。第二年，花朵变小，还有一点杂色。到了第三年，第一年春天

51、，他的花开得很漂亮。第二年，花朵变小，还有一点杂色。到了第三年，花朵变得更小，花色也差多了。他请教植物学家，原来这种名贵花染上了隔壁邻居家花朵变得更小，花色也差多了。他请教植物学家，原来这种名贵花染上了隔壁邻居家花圃里其他品种的花粉。植物学家告诉他：要想使此花不失本色，就得让邻居花圃里花圃里其他品种的花粉。植物学家告诉他：要想使此花不失本色，就得让邻居花圃里也种上这种花。商人照着做了，结果周围成了这种花的海洋，并且花朵硕大、色彩纯也种上这种花。商人照着做了，结果周围成了这种花的海洋，并且花朵硕大、色彩纯正，株株雍容华贵。商人和邻居全都发了财。正，株株雍容华贵。商人和邻居全都发了财。 这则材料比

52、较长，我们可以把不太重要的句子删除掉，概括出材料的主要内容这则材料比较长，我们可以把不太重要的句子删除掉，概括出材料的主要内容来进行引入分析，得出观点。来进行引入分析，得出观点。 习作习作学会分享，让世界微笑学会分享，让世界微笑前两段赏析：前两段赏析： 花草商人对自己的名贵花卉爱护有加，连一粒种子都不愿给亲朋好友，然而，种花草商人对自己的名贵花卉爱护有加，连一粒种子都不愿给亲朋好友，然而，种下的花开都开得一年不如一年漂亮，甚至花朵变小，花色也差了，后来他听了植物学下的花开都开得一年不如一年漂亮，甚至花朵变小，花色也差了，后来他听了植物学家的指导，给了邻居花种，让他们也种上这种花，他们都获得了成

53、功。家的指导，给了邻居花种，让他们也种上这种花，他们都获得了成功。这不正是道出了学会分享的重要吗？这不正是道出了学会分享的重要吗？ 评析：作者在全面理解的基础上，第一自然段就用自己的话对材料中花草商人评析：作者在全面理解的基础上，第一自然段就用自己的话对材料中花草商人爱花的前后行为及其结果进行了简要地概括叙述，其篇幅不及原来的一半，但材料基爱花的前后行为及其结果进行了简要地概括叙述，其篇幅不及原来的一半，但材料基本内容我们已经了解了。第二自然段以独立成段的反问句子做结尾，不仅让阅卷老师本内容我们已经了解了。第二自然段以独立成段的反问句子做结尾，不仅让阅卷老师感到作者的文章是围绕材料来写的，并且

54、立意准确、鲜明、说服力强。感到作者的文章是围绕材料来写的，并且立意准确、鲜明、说服力强。5.阐释引入法阐释引入法对于一些漫画式的材料，寓意比较深刻，我们写作文引入时，应该在全面理解图画含对于一些漫画式的材料，寓意比较深刻，我们写作文引入时，应该在全面理解图画含义的基础上，根据自己的立意角度对漫画做简明扼要地阐述，否则，容易让读者感到义的基础上，根据自己的立意角度对漫画做简明扼要地阐述，否则，容易让读者感到你的观点和漫画疏远。你的观点和漫画疏远。例如，例如，2007年全国卷年全国卷1作文题：作文题：阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字

55、的文章。 这是一则漫画式的材料作文，标题为这是一则漫画式的材料作文，标题为“摔了一跤摔了一跤”，画面上描述的是孩子不小，画面上描述的是孩子不小心踩到西瓜皮摔了一跤，家庭、社会、学校三方都很关切，异口同声说：心踩到西瓜皮摔了一跤，家庭、社会、学校三方都很关切，异口同声说：“出事了出事了吧！吧！”，而摔了一跤的孩子则一脸茫然，手足无措。我们写作文引入时可以先对画面，而摔了一跤的孩子则一脸茫然，手足无措。我们写作文引入时可以先对画面内容进行简要地阐释，再分析得出观点，这样可以避免跑题，也符合材料作文的常见内容进行简要地阐释，再分析得出观点，这样可以避免跑题，也符合材料作文的常见写作模式写作模式“引议

56、联结引议联结”。 满分作文满分作文谁出了事谁出了事第一自然段赏析：第一自然段赏析： 漫画描绘了大街上一个小孩子踩到西瓜皮摔了一跤，小孩子坐在地上迷茫看着分漫画描绘了大街上一个小孩子踩到西瓜皮摔了一跤，小孩子坐在地上迷茫看着分别代表家庭、学校、社会的三个人别代表家庭、学校、社会的三个人他们关切而又警惕地说：他们关切而又警惕地说：“出事了吧！出事了吧！”这样这样一幅场景，作为一个孩子，看了这幅漫画自然认同地笑了：家庭、学校、社会常常给一幅场景，作为一个孩子，看了这幅漫画自然认同地笑了：家庭、学校、社会常常给与现在的独生子女们过多、过分的关心和夸大、不切实际的，不必要的教育与指责。与现在的独生子女们

57、过多、过分的关心和夸大、不切实际的，不必要的教育与指责。 评析：这个作文开头，作者先用自己的话全面概括地阐述了漫画的内容，接着分评析：这个作文开头，作者先用自己的话全面概括地阐述了漫画的内容，接着分析，联想到家庭、学校、社会对独生子女的教育问题，让我感到问题出在他们即中国析，联想到家庭、学校、社会对独生子女的教育问题，让我感到问题出在他们即中国的教育身上。用对漫画内容简要阐释的方法引入材料，自然、恰当，并顺理成章的得的教育身上。用对漫画内容简要阐释的方法引入材料，自然、恰当，并顺理成章的得出观点，扣题，令人信服。出观点，扣题，令人信服。材料作文开头如何引述材料材料作文开头如何引述材料作文失分，

58、主要是立意不太准确。如有些考生立意太大，把孝敬父母转化成一般性的作文失分，主要是立意不太准确。如有些考生立意太大，把孝敬父母转化成一般性的“感恩、回报感恩、回报”；或；或立意太小，把孝敬父母转化为立意太小，把孝敬父母转化为“关心父母的身体健康关心父母的身体健康”、“当父母生病的时候，我该怎么做当父母生病的时候，我该怎么做”之类；或立意太之类；或立意太偏，把孝敬父母要么引申到对偏，把孝敬父母要么引申到对“老龄化社会老龄化社会”的议论，要么引申到的议论，要么引申到“老吾老以及人之老老吾老以及人之老”。 作文失分的另一大因素是因为对材料的运用不恰当：不知道要引述材料；引述材料太晚，在文章中间部分作文

59、失分的另一大因素是因为对材料的运用不恰当：不知道要引述材料；引述材料太晚，在文章中间部分甚至是在结尾处才出现；把材料降低到普通论据的地位。甚至是在结尾处才出现；把材料降低到普通论据的地位。 引论的写作引论的写作 考生在写作供料议论文时，在考生在写作供料议论文时，在“引论引论”部分最容易犯的毛病是：部分最容易犯的毛病是：1、引述材料过长，不简洁，不概括；、引述材料过长，不简洁，不概括；2、亮出的观点不够鲜明有力；亮出的观点不够鲜明有力；3、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮两张皮”，不贴肉。，不贴肉。 要使材料引述简洁、概括，必

60、须根据观点的需要进行定向叙述。所谓定向叙述，既是要分析论点中所限定要使材料引述简洁、概括，必须根据观点的需要进行定向叙述。所谓定向叙述，既是要分析论点中所限定的要素，按照限定的要素进行叙述。例如提炼的论点是的要素，按照限定的要素进行叙述。例如提炼的论点是“勤能补拙勤能补拙”，引述的材料必须具有以下三个要素：，引述的材料必须具有以下三个要素：要有要有“拙拙”；要有；要有“勤勤”；能补；能补“拙拙”，并出成果。这里的，并出成果。这里的“拙拙”是非常重要的因素，缺少了是非常重要的因素，缺少了“拙拙”就难就难以分析出论点。再如论点是以分析出论点。再如论点是“不要畏惧失败不要畏惧失败”，这也限定了引述材