早恋心理辅导课

1、莱西市第四中学莱西市第四中学 梁振伟梁振伟一、教学目的：一、教学目的：1.1.帮助学生认识早恋及其帮助学生认识早恋及其“利利”与弊与弊. .2.2.引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，顺利地渡过青春期。往观念，顺利地渡过青春期。二、教学重点、难点：二、教学重点、难点：引导学生学会正确处理早恋问题引导学生学会正确处理早恋问题。三、教学形式和方法：三、教学形式和方法：讲述、讨论、案例、歌曲欣赏、诗歌欣赏等活动形式相讲述、讨论、案例、歌曲欣赏、诗歌欣赏等活动形式相结合。结合。四、教学手段和教具：四、教学手段和教具：多媒体教学多媒体教学五

2、、教学时间：五、教学时间：1 1课时课时 第一个环节第一个环节：领悟爱情欣赏歌曲 为爱痴狂v我从春天走来我从春天走来 ，你在秋天说要分开，说好不为你，你在秋天说要分开，说好不为你忧伤，但心情怎会无恙。为何总是这样？在我心中忧伤，但心情怎会无恙。为何总是这样？在我心中深藏着你，想要问你想不想，陪我到地老天荒，如深藏着你，想要问你想不想，陪我到地老天荒，如果爱情这样忧伤，为何不让我分享，日夜都问你也果爱情这样忧伤，为何不让我分享，日夜都问你也不回答，怎么你会变这样，想要问问你敢不敢，像不回答，怎么你会变这样，想要问问你敢不敢，像你说过那样的爱我，想要问问你敢不敢，像我这样你说过那样的爱我，想要问问

3、你敢不敢，像我这样为爱痴狂，像我这样为爱痴狂，到底你会怎么想。为爱痴狂，像我这样为爱痴狂，到底你会怎么想。 说一说：这首大家耳熟能详的歌曲表达了说一说：这首大家耳熟能详的歌曲表达了怎样的一种感情？怎样的一种感情？爱情和亲情、友情一样，是人类美好的情感之一。在文学中爱情是永爱情和亲情、友情一样，是人类美好的情感之一。在文学中爱情是永恒的主题，在历史长河中，传讼着许多可歌可泣的爱情故事。恒的主题，在历史长河中，传讼着许多可歌可泣的爱情故事。对对我们学生来说爱情是一个敏感的话题，说到这个问题，同学们或我们学生来说爱情是一个敏感的话题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动许羞涩或许心动.十五六岁的花季

4、雨季，正是情窦初开的时节，十五六岁的花季雨季，正是情窦初开的时节，单单纯的喜欢一个人或暗恋一个人或者现在少数同学所谓的纯的喜欢一个人或暗恋一个人或者现在少数同学所谓的“恋爱恋爱”是青春期的一种正常的心理活动是青春期的一种正常的心理活动亲爱的同学们请亲爱的同学们请思考思考单纯的喜欢一个人或暗恋一个人或者现在少数同学所谓的单纯的喜欢一个人或暗恋一个人或者现在少数同学所谓的“恋爱恋爱”是是完美的爱情吗？完美的爱情吗？v一个农夫的儿子早恋了，一个农夫的儿子早恋了，学习成绩一落千丈学习成绩一落千丈。 农夫知道后，一声不吭，他将院子里那棵苹农夫知道后，一声不吭，他将院子里那棵苹果树上所有未熟的苹果摘了下来

5、。果树上所有未熟的苹果摘了下来。 儿子放学儿子放学回到家，他看见桌子上一筐筐未熟的青苹果，回到家，他看见桌子上一筐筐未熟的青苹果，很纳闷：这些果子又吃不成，摘了多可惜呀！很纳闷：这些果子又吃不成，摘了多可惜呀！ 父亲看见儿子回来，他走出院子，拿起竹棍，父亲看见儿子回来，他走出院子，拿起竹棍，“噼哩啪啦噼哩啪啦”地又敲起了枣树上未熟的地又敲起了枣树上未熟的枣枣 他怀疑父亲是不是疯了？他怀疑父亲是不是疯了？v“你把它们现在打光，秋天吃什么呀？你把它们现在打光，秋天吃什么呀？”他他终于忍不住问出口来。终于忍不住问出口来。 “可是，这跟早恋又可是，这跟早恋又有什么区别呢？有什么区别呢？”农夫看着儿子静

6、静地说。农夫看着儿子静静地说。 儿子恍然大悟。儿子恍然大悟。 他果断地走出了那场早恋，他果断地走出了那场早恋，全身心地投入到学习中去了。全身心地投入到学习中去了。 那年秋天，他家树上没有收获到成熟的苹那年秋天，他家树上没有收获到成熟的苹果和枣子。但他知道：在人生的秋天，他一果和枣子。但他知道：在人生的秋天，他一定会收获很多很多的果实，包括爱情。定会收获很多很多的果实，包括爱情。 v请同学们小组讨论为什么农夫的儿子在请同学们小组讨论为什么农夫的儿子在人生人生的秋天，的秋天，他一定会收获很多很多的果实，包他一定会收获很多很多的果实，包括爱情呢？括爱情呢？早恋的特点早恋的特点1 1、早恋往往、早恋往

7、往难以持久难以持久，缺少承诺，缺少承诺，大多是大多是没有结果没有结果的；的；2 2、早恋多半是、早恋多半是不理智不理智、不成熟不成熟的选的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从择，容易造成过度狂热和痴迷，从而而影响学业影响学业；3 3、早恋在遇到波折、早恋在遇到波折-感情转移、感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生争吵、分离等情况时，易于产生偏偏激行为激行为，如殉情、恶性报复、离家，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；出走、患忧郁症等；4 4、早恋发于青春期性躁动期，、早恋发于青春期性躁动期，自自我约束力较弱我约束力较弱，有可能在一时的性，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自冲动之下，

8、稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果造成的怀孕、堕胎的严重后果。失恋少年自杀失恋少年自杀 体体内鲜血流出一半内鲜血流出一半 20032003年年9 9月月2626日傍晚，沈阳市日傍晚，沈阳市康平县第一中学康平县第一中学校园内发生一幕校园内发生一幕惨剧，一名高二惨剧，一名高二年级男生因恋人年级男生因恋人提出分手，用尖提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造破自己胸口，造成严重的心脏破成严重的心脏破裂，裂口长达裂，裂口长达1.51.5厘米，生命岌岌厘米，生命岌岌可危。可危。 有奖竞答有奖竞答v1、造成案例中早恋悲

9、剧的原因是什么v2、如果要避免悲剧的发生，你该怎样劝解男生如何处理早恋？如何处理早恋？v（1）.当收到异性求爱信时，要拒绝但要有当收到异性求爱信时，要拒绝但要有策略，策略，不要侮辱挖苦，伤害对方自尊心，不要侮辱挖苦，伤害对方自尊心，不不要张扬，能自己处理就自己处理，不能自己要张扬，能自己处理就自己处理，不能自己处理的交由老师和家长处理，要原谅对方鲁处理的交由老师和家长处理，要原谅对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同任何异性来莽之举，大可不必因此而拒绝同任何异性来往。往。v2）清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。这不成熟的感情。早恋最直接的危害是

10、严重早恋最直接的危害是严重干扰学习，甚至有的由干扰学习，甚至有的由“爱得深爱得深”变为变为“恨恨得深得深”。相反，那些把爱深深埋在心底一心。相反，那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。因此，青少年要把眼光够赢得爱神的青睐。因此，青少年要把眼光放得远一点，学会用理智战胜自己的感情，放得远一点，学会用理智战胜自己的感情，摆脱早恋。摆脱早恋。v（3）注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影）注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培

11、养自己的意志力树立远大的奋斗目标。传记，培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。v（4）正确处理异性正常交往的关系。正确处理异性正常交往的关系。每一个步入每一个步入青春期的少男少女，青春期的少男少女， 随着生理的逐步成熟，会开始随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。中学生对异性的依恋并不是一种正常的心理现象。中学生对异性的依恋并不是一件丢人和见不得人的事。只要正常交往就可以是一件丢人和见不得人的事。只要正常交往就可以了。了。v（5）多参加集体活动，分散独自喜欢一个异）多参加集体活动，分散独自喜欢一个异

12、性的注意力性的注意力，不要与异性单独交往。，不要与异性单独交往。 通过参通过参加有意义的集体活动，可以陶冶自己的情操，加有意义的集体活动，可以陶冶自己的情操，树立远大的理想，树立远大的理想， 并能获得同学们的帮助和并能获得同学们的帮助和友谊。同时，这样做，能分散你早恋的注意友谊。同时，这样做，能分散你早恋的注意力，减轻你的烦恼。力，减轻你的烦恼。 v你该如何帮助李咏同学婉拒王伟？ 亲爱的李咏：亲爱的李咏： 自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起

13、我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉！起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉！ 爱你的王伟爱你的王伟v小活动小活动v志愿者：十名男生，十名女生志愿者：十名男生，十名女生v男生女生相互握手，随便说一句想说的话男生女生相互握手，随便说一句想说的话。v所有日子依旧美好所有日子依旧美好v花开应有时花开应有时v世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。v我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。v不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。v不，它能承受的只是拿书的力量。不，它能承受的只是拿书的力量。v我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。v我不想让自已的小船过早地搁浅，我不想让自已的小船过早地搁浅， 所以，请收回你热烈的目光。所以，请收回你热烈的目光。 请原谅我的沉默，丢失我，你并不等于失去请原谅我的沉默，丢失我，你