公司厂业级全能安全教育

1、公司全能安全教育公司全能安全教育2安全对于我们的重要意义安全对于我们的重要意义31.1 安全工作形势安全工作形势现在每年我们国家由于生产安全事故死亡的人数达到13万人之多，平均每天伤5千多人，直接经济损失近3千多亿元，每年职业病患病人数达100多万，损失更是无法估量。作为一个负责任的企业有责任和义务搞好安全工作，应该把安全生产工作放在各项工作的首位，确保每个员工的健康与安全。同时作为企业的员工也应该以主人翁的姿态全身心地投入到公司的安全工作当中去，树立正确的安全意识，做到对企业负责、对家人负责、对自己负责，坚决同“三违”做斗争。41.2 什么是安全什么是安全安：家有女子为安全：会意字。篆文从王

2、(玉)。盖谓交纳的玉完整无缺。本义:纯色玉) 安全：【动】 保全， 苟全性命。诸葛亮出师表安全的概念安全的概念q国际民航组织对安全的定义：安全是一种状态，即通过持续的危险识别和风险管理过程，将人员伤害或财产损失的风险降低至并保持在可接受的水平或其以下。q免除了不可接受的损害风险的状态。免除了不可接受的损害风险的状态。q安全是一个相对的概念。对于一个组织，经过风险评价，确定了不可接受的风安全是一个相对的概念。对于一个组织，经过风险评价，确定了不可接受的风险，那么它就要采取措施将不可接受风险降低至可容许的程度，使得人们避免险，那么它就要采取措施将不可接受风险降低至可容许的程度，使得人们避免遭受到不

3、可接受风险的伤害。随着组织可容许风险标准的提高，安全的相对程遭受到不可接受风险的伤害。随着组织可容许风险标准的提高，安全的相对程度也在提高。度也在提高。q安全管理的对象是风险，管理的结果要么是安全，要么是事故。 5 1.3 1.3 马斯洛需求层次论马斯洛需求层次论自我自我实现实现需求需求尊重需求尊重需求社会需求社会需求（情感和归属的需要）情感和归属的需要） 安全需求安全需求生理需求生理需求物质性价物质性价值需求值需求精神性价精神性价值需求值需求6第二节第二节事故（包括工伤）产生的原因事故（包括工伤）产生的原因72.1 2.1 为什么会发生事故为什么会发生事故8q（1 1）不正确的态度）不正确的

4、态度n即个别职工忽视安全，甚至故意采取不安全行为；即个别职工忽视安全，甚至故意采取不安全行为； 2.2 2.2 事故发生的原因（海因里希提出）事故发生的原因（海因里希提出）92.3 2.3 事故发生的原因事故发生的原因q（2 2）技术知识不足）技术知识不足n即缺乏安全生产知识，缺少经验或操作技术不熟练；即缺乏安全生产知识，缺少经验或操作技术不熟练；n（新员工、学徒工）（新员工、学徒工）q（3 3）身体不适）身体不适n生理状态或健康状况不佳，如听力、视力不良，疾病，反应迟钝，醉酒生理状态或健康状况不佳，如听力、视力不良，疾病，反应迟钝，醉酒或其它生理机能障碍；或其它生理机能障碍；q（4 4）工作

5、环境不良）工作环境不良n工作场所照明、温度、湿度或通风不良，强烈的噪声、振动，工作场所照明、温度、湿度或通风不良，强烈的噪声、振动，n物料堆放杂乱，作业空间狭小，物料堆放杂乱，作业空间狭小，n设备、工具缺陷等不良的物理环境，设备、工具缺陷等不良的物理环境，n以及操作规程不合适、没有安全规程及其它妨碍贯彻安全规程的事物。以及操作规程不合适、没有安全规程及其它妨碍贯彻安全规程的事物。10第三节第三节为何要安全教育，为何要安全教育，安全教育由哪些？安全教育由哪些？ 113.1 3.1 为何需要教育训练：为何需要教育训练：观念改变，则心态改变；观念改变，则心态改变；心态改变，则习惯改变；心态改变，则习

6、惯改变；习惯改变，则命运改变。习惯改变，则命运改变。123.2 3.2 观念改变观念改变你无法左右天气，但你可以改变心情；你无法左右天气，但你可以改变心情；你无法改变容貌，但你可以展开笑容；你无法改变容貌，但你可以展开笑容；你无法控制其它的人，但你可以掌握自己；你无法控制其它的人，但你可以掌握自己；你无法预知明天，但你可以利用今天；你无法预知明天，但你可以利用今天；你无法样样胜利，但你可以事事努力；你无法样样胜利，但你可以事事努力；你无法决定生命的长度，但你可以彩绘它的宽度。你无法决定生命的长度，但你可以彩绘它的宽度。133.3 3.3 三个梦三个梦1.下雨天，穿蓑衣，打雨伞下雨天，穿蓑衣，打

7、雨伞多此一举多此一举2.屋顶上种了一颗白菜屋顶上种了一颗白菜必死无疑必死无疑3.和美女背对背睡觉和美女背对背睡觉癞蛤蟆想吃天鹅肉癞蛤蟆想吃天鹅肉143.4 3.4 三个梦三个梦1.下雨天，穿蓑衣，打雨伞下雨天，穿蓑衣，打雨伞有备无患、万无一失有备无患、万无一失2.屋顶上种了一颗白菜屋顶上种了一颗白菜高种高种(中中)3.和美女背对背睡觉和美女背对背睡觉该你翻身了该你翻身了153.5 3.5 会计师与盗贼会计师与盗贼二个兄弟，哥哥是顶尖的会计师，弟弟则是经二个兄弟，哥哥是顶尖的会计师，弟弟则是经常出入监狱的盗贼，记者采访原因：常出入监狱的盗贼，记者采访原因：哥哥：家住贫居民区，爸爸赌博又酗酒，哥哥

8、：家住贫居民区，爸爸赌博又酗酒，妈妈有精神病，我不努力，行吗？妈妈有精神病，我不努力，行吗？弟弟：家住贫居民区，爸爸赌博又酗酒，弟弟：家住贫居民区，爸爸赌博又酗酒，妈妈有精神病，没人管我，我吃不妈妈有精神病，没人管我，我吃不饱、穿不暖，所以去偷去抢。饱、穿不暖，所以去偷去抢。163.6 3.6 算命算命三人结伴赴京赶考，算命问考运。道士屈指三人结伴赴京赶考，算命问考运。道士屈指一算，伸出一根指头一算，伸出一根指头 。三人问道：此中何意？三人问道：此中何意？道士说：此乃天机，不可道破，届时自有道士说：此乃天机，不可道破，届时自有分晓。分晓。中一个，表示一个中中一个，表示一个中中两个，表示一个不中

9、中两个，表示一个不中 ；中三个，表示一齐中中三个，表示一齐中 ；三个都落榜，表示一个也不中三个都落榜，表示一个也不中 。173.7 3.7 安全教育的意义安全教育的意义安全教育的主要目的：q扭转员工不正确的工作态度，态度决定一切，没有正确的态度，任何安全制度、安全措施，都没有人遵守；q安全方面的事故，十之八九，与人的不正确态度、渎职、失职有关。试想，如果大家都遵守交通规则，我们国家的交通死亡事故，每年要减少多少？安全工作始于教育，归结到一点：我们所有人要落实三级安全教育183.8 3.8 国家对三级安全教育的要求国家对三级安全教育的要求三级安全教育是指新入厂职员、工人的厂级安全教育、车三级安全

10、教育是指新入厂职员、工人的厂级安全教育、车间级安全教育和岗位（工段、班组）安全教育；间级安全教育和岗位（工段、班组）安全教育；三级安全教育是厂矿企业安全生产教育制度的基本形式。三级安全教育是厂矿企业安全生产教育制度的基本形式。企业必须对企业必须对新工人新工人进行安全生产的进行安全生产的入厂教育、车间教育、入厂教育、车间教育、班组教育班组教育；对调换新工种，；对调换新工种，采取新技术、新工艺、新设备、采取新技术、新工艺、新设备、新材料的工人新材料的工人，必须进行，必须进行新岗位、新操作方法新岗位、新操作方法的安全卫生的安全卫生教育；教育；受教育者，经考试合格后，方可上岗操作。受教育者，经考试合格

11、后，方可上岗操作。193.9 3.9 三级安全教育一览表三级安全教育一览表级别名称老师培训时间受训对象培训时机一公司级安全教育安全主任、公司级安全员416小时 公司全员、新员工入职进入车间前二车间级安全教育车间主任及管理人员48课时车间全员进入班组前三班组级安全教育班组长及工艺员、岗位上的师傅上岗前203.10 3.10 公司级安全教育的内容公司级安全教育的内容讲解劳动保护的意义、任务、内容和其重要性，使新入厂的职工树立起“安全第一”和“安全生产人人有责”的思想。 介绍企业的安全概况，包括企业安全工作发展史，企业生产特点，工厂设备分布情况（重点介绍接近要害部位、特殊设备的注意事项），工厂安全生

12、产的组织。 介绍国务院颁发的全国职工守则和企业职工奖惩条例以及企业内设置的各种警告标志和信号装置等。 介绍企业典型事故案例和教训，抢险、救灾、救人常识以及工伤事故报告程序等。 213.11 3.11 车间安全教育的主要内容车间安全教育的主要内容介绍车间的概况。如车间生产的产品、工艺流程及其特点，车间人员结构、安全生产组织状况及活动情况，车间危险区域、有毒有害工种情况，车间劳动保护方面的规章制度和对劳动保护用品的穿戴要求和注意事项，车间事故多发部位、原因、有什么特殊规定和安全要求，介绍车间常见事故和对典型事故案例的剖析，介绍车间安全生产中的好人好事，车间文明生产方面的具体做法和要求。 根据车间的

13、特点介绍安全技术基础知识。如冷加工车间的特点是金属切削机床多、电气设备多、起重设备多、运输车辆多、各种油类多、生产人员多和生产场地比较拥挤等。机床旋转速度快、力矩大，要教育工人遵守劳动纪律，穿戴好防护用品，小心衣服，发辫被卷进机器，手被旋转的刀具擦伤。要告诉工人在装夹、检查、拆卸、搬运工件特别是大件时，要防止碰伤、压伤、割伤；调整工夹刀具、测量工件、加油以及调整机床速度均须停车进行；擦车时要切断电源，并悬挂警告牌，清扫铁屑时不能用手拉，要用钩子钩；工作场地应保持整洁，道路畅通；装砂轮要恰当，附件要符合要求规格，砂轮表面和托架之间的空隙不可过大，操作时不要用力过猛，站立的位置应与砂轮保持一定的距

14、离和角度，并戴好防护眼镜；加工超长、超高产品，应有安全防护措施等。其他如铸造、锻造和热处理车间、锅炉房、变配电站、危险品仓库、油库等，均应根据各自的特点，对新工人进行安全技术知识教育。 223.11 3.11 车间安全教育的主要内容车间安全教育的主要内容介绍车间防火知识，包括q防火的方针，车间易燃易爆品的情况，q防火的要害部位及防火的特殊需要，消防用品放置地点，灭火器的性能、使用方法，q车间消防组织情况，遇到火险如何处理等。 组织新工人学习安全生产文件和安全操作规程制度，并应教育新工人尊敬师傅，听从指挥，安全生产。233.12 3.12 班组级安全教育的主要内容班组级安全教育的主要内容 本班组

15、的生产特点、作业环境、危险区域、设备状况、消防设施等。q重点介绍高温、高压、易燃易爆、有毒有害、腐蚀、高空作业等方面可能导致发生事故的危险因素，q交待本班组容易出事故的部位和典型事故案例的剖析。 讲解本工种的安全操作规程和岗位责任，重点讲q思想上应时刻重视安全生产，自觉遵守安全操作规程，不违章作业；q爱护和正确使用机器设备和工具；q介绍各种安全活动以及作业环境的安全检查和交接班制度。q告诉新工人出了事故或发现了事故隐患，应及时报告领导，采取措施。 243.12 3.12 班组级安全教育的主要内容班组级安全教育的主要内容讲解如何正确使用爱护劳动保护用品和文明生产的要求。q要强调机床转动时不准戴手

16、套操作，高速切削要戴保护眼镜，q女工进入车间戴好工帽，q进入施工现场和登高作业，必须戴好安全帽、系好安全带，q工作场地要整洁，道路要畅通，物件堆放要整齐等。 实行安全操作示范。q组织重视安全、技术熟练、富有经验的老工人进行安全操作示范，q边示范、边讲解，重点讲安全操作要领，q说明怎样操作是危险的，怎样操作是安全的，不遵守操作规程将会造成的严重后果。 25第四节第四节如何做好安全如何做好安全26（1 1）要创造一种和睦、严肃的车间安全气氛）要创造一种和睦、严肃的车间安全气氛n不放过任何违反规程和工作错误之类的事。不放过任何违反规程和工作错误之类的事。n防止出现违反规程的事，防止不安全行为；防止出

17、现违反规程的事，防止不安全行为；n对于不熟练的操作者，要重点注意；对于不熟练的操作者，要重点注意；n开展班组活动，进行安全分拆，有异常现象能够预知，并研开展班组活动，进行安全分拆，有异常现象能够预知，并研讨对策。讨对策。（2 2）重视危险物的处理）重视危险物的处理n使作业者意识到危险物发生事故的严重后果，并在行动上慎使作业者意识到危险物发生事故的严重后果，并在行动上慎重，要注意遵守安全操作规程，认真操作。重，要注意遵守安全操作规程，认真操作。（3 3）提高危险作业时的大脑意识水平。）提高危险作业时的大脑意识水平。4.1 4.1 人的因素方面的对策人的因素方面的对策27（4 4）提高预知危险的能

18、力）提高预知危险的能力n扩大和充实安全教育内容，分析研究大量事故案例扩大和充实安全教育内容，分析研究大量事故案例n提高每一位作业者安全分析和预知危险的能力提高每一位作业者安全分析和预知危险的能力n使用安全检查表进行检查监督使用安全检查表进行检查监督（5 5）要防止在集中精神从事作业时由于意外事件的插）要防止在集中精神从事作业时由于意外事件的插入而产生失误入而产生失误（6 6）紧急事态时的对策）紧急事态时的对策n紧急状态下大脑的意识水平低，思维能力下降，误操作概紧急状态下大脑的意识水平低，思维能力下降，误操作概率上升，极易发生事故。因此，对于非常事件、突发事件等率上升，极易发生事故。因此，对于非

19、常事件、突发事件等紧急事态，应预先制定对策，并进行反复训练。以便一旦发紧急事态，应预先制定对策，并进行反复训练。以便一旦发生紧急事态就能做出条件反射式的对策行动，避免事故发生。生紧急事态就能做出条件反射式的对策行动，避免事故发生。4.1 4.1 人的因素方面的对策人的因素方面的对策28（1 1）要根据人体特性来设计设备或系统）要根据人体特性来设计设备或系统n如显示器的信号，控制装置的操作，紧急操作部件的安全标志，设备如显示器的信号，控制装置的操作，紧急操作部件的安全标志，设备的大小、高度、视野要求等。的大小、高度、视野要求等。（2 2）设备或系统要）设备或系统要 “ “简单简单” ” 以减少差

20、错和事故以减少差错和事故n如紧急事态控制装置可采用如紧急事态控制装置可采用“一触即关闭一触即关闭”的结构方式。的结构方式。n要设置必要的信息反馈系统和报警系统。要设置必要的信息反馈系统和报警系统。（3 3）合理安排显示器、控制器）合理安排显示器、控制器n显示装置应考虑视觉特性；显示装置应考虑视觉特性；n合理利用感觉系统的信息接受方式，合理分配信息容量；合理利用感觉系统的信息接受方式，合理分配信息容量；n适当运用色彩、形状编码，使控制器易于区分适当运用色彩、形状编码，使控制器易于区分n合理安排显示器与控制器的布局，便于信息的处理和交换。合理安排显示器与控制器的布局，便于信息的处理和交换。4.2

21、4.2 设备方面的对策设备方面的对策29（4 4）对于重要的设备或系统，可以使用联锁（闭锁）对于重要的设备或系统，可以使用联锁（闭锁）装置、故障安全装置、自动安全装置等安全性设计的装置、故障安全装置、自动安全装置等安全性设计的方法，确保安全。方法，确保安全。（5 5）通过设置防护装置把人与生产中危险部分隔离）通过设置防护装置把人与生产中危险部分隔离n对管道的高热部分、机器的运转部分、机器设备上容易触对管道的高热部分、机器的运转部分、机器设备上容易触及的导电部分及可能使人坠落、跌伤的地方等，可根据用及的导电部分及可能使人坠落、跌伤的地方等，可根据用途和工作条件不同，设置防护罩、防护网、围栏、挡板

22、等，途和工作条件不同，设置防护罩、防护网、围栏、挡板等，使防护装置的形式、大小与机器设备被隔离部分完全适应，使防护装置的形式、大小与机器设备被隔离部分完全适应，不妨碍生产操作，不得随意拆卸。不妨碍生产操作，不得随意拆卸。4.2 4.2 设备方面的对策设备方面的对策30（6 6）科学设计信号装置）科学设计信号装置n颜色信号必须鲜明，容易辨认；音响信号必须高颜色信号必须鲜明，容易辨认；音响信号必须高于工作环境的噪声；指示仪表必须准确、清晰。信于工作环境的噪声；指示仪表必须准确、清晰。信号装置必须定期检查维护。号装置必须定期检查维护。（7 7）有缺陷的设备、工具及时修理或更换。）有缺陷的设备、工具及

23、时修理或更换。4.2 4.2 设备方面的对策设备方面的对策31 （1 1）从人的因素出发，改善作业环境）从人的因素出发，改善作业环境n把微气候、照明、噪声条件及作业和休息时间控制在适宜的把微气候、照明、噪声条件及作业和休息时间控制在适宜的水平，使作业者能在精力旺盛和意识集中的条件下作业，避水平，使作业者能在精力旺盛和意识集中的条件下作业，避免发生事故。免发生事故。 （2 2）根据人的特点创造适宜的作业条件）根据人的特点创造适宜的作业条件n为作业者创造适合感觉器官和运动器官的作业条件，达到易为作业者创造适合感觉器官和运动器官的作业条件，达到易看、易听、易判断、易操作、极少干扰和在舒适姿势下进行看

24、、易听、易判断、易操作、极少干扰和在舒适姿势下进行作业。作业。 （3 3）开展文明生产，作业场所实行定置管理）开展文明生产，作业场所实行定置管理n工作现场的原材料、半成品、产品等整洁、定置摆放，工具、工作现场的原材料、半成品、产品等整洁、定置摆放，工具、备品备件合理存放，安全通道通畅，工作地有足够的作业空备品备件合理存放，安全通道通畅，工作地有足够的作业空间。间。 4.3 4.3 环境与媒介方面的对策环境与媒介方面的对策32（4 4）危险牌示和识别标志）危险牌示和识别标志n危险牌示要设在显明易见的地方，文字简明，含义明确，危险牌示要设在显明易见的地方，文字简明，含义明确，字迹鲜明易认。字迹鲜明

25、易认。n识别标志常使用清晰、醒目的颜色、标记形象使人一目了识别标志常使用清晰、醒目的颜色、标记形象使人一目了然。然。（5 5）绿化净化车间、厂区环境）绿化净化车间、厂区环境（6 6）对于非正常作业）对于非正常作业n要事先制定作业指导书，其中要写明预定的方法以及不能要事先制定作业指导书，其中要写明预定的方法以及不能实行时所应采取的对策；实行时所应采取的对策；n应明确紧急通话时的有效方式或规定用语，防止出现令人应明确紧急通话时的有效方式或规定用语，防止出现令人听不懂的用语而耽误时间；听不懂的用语而耽误时间；n工程施工等非固定作业中所使用的指示或标志要色彩醒目，工程施工等非固定作业中所使用的指示或标

26、志要色彩醒目，图示清晰，易于感知。图示清晰，易于感知。4.3 4.3 环境与媒介方面的对策环境与媒介方面的对策33（1 1）加强组织领导）加强组织领导（2 2）职业选择和培训）职业选择和培训q1 1）职业选择）职业选择n企业应根据岗位、工种特点、对求职者所应具备的必要的知识、企业应根据岗位、工种特点、对求职者所应具备的必要的知识、技能、能力、性格等进行考核，选择合适的人员。技能、能力、性格等进行考核，选择合适的人员。q2 2）职业训练）职业训练n必须对入选人员进行培训，其中包括操作培训、技术培训、能力必须对入选人员进行培训，其中包括操作培训、技术培训、能力培训和安全培训等。通过对有关事故的原因

27、及情况进行理论分析培训和安全培训等。通过对有关事故的原因及情况进行理论分析及模拟训练，可以训练其对紧急情况做出正确反应的能力。及模拟训练，可以训练其对紧急情况做出正确反应的能力。 4.4 4.4 管理方面的对策管理方面的对策34 （3 3）安全教育）安全教育n安全教育包括安全生产的思想教育、劳动保护知识教育、劳动纪律安全教育包括安全生产的思想教育、劳动保护知识教育、劳动纪律教育、安全技术知识和规程教育、典型经验和事故教训的教育等。教育、安全技术知识和规程教育、典型经验和事故教训的教育等。n根据不同教育对象，采用多层次、多途径、多形式进行，对新入厂根据不同教育对象，采用多层次、多途径、多形式进行，对新入厂实习人员实行三级教育（入厂教育、车间教育、岗位教育）。实习人员实行三级教育（入厂教育、车间教育、岗位教育）。n对在岗的作业者，要防止麻痹思想，采取班前班后开安全会、安全对在岗的作业者，要防止麻痹思想，采取班前班后开安全会、安全日、安全技术交流会、事故