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文档简介
1、认识图形（一）认识图形（一）一、依据情境，导入新课交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。这些都是我收集的！快说说它们都是什么形状的物体! 结合实际，找一找。交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。 二、操作学习，感知特点动手操作，摸一摸。1. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 3. 比一比 和 ，说说它们有什么不同。 4. 摸一摸 和 ，你发现了什么？二、操作学习，感知特点 感知特点：直直的，上下一样粗细，两头圆圆、平平的，只能横着滚动。四四方方，有6个平平的面，相对的面大小一样
2、，不能滚动，只能推动。圆圆的，能滚动。四四方方，有6个平平的面，大小一样，不能滚动，只能推动。三、巩固练习，强化特点（一）连一连（二）数一数4124三、巩固练习，强化特点圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。（三）猜一猜正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。三、巩固练习，强化特点1、先闭眼想象四种图形的样子，再按老师的要求，从袋里摸出相应的立体图形。2、摸袋子里面的立体图形并把摸出来的感觉说出来，让大家猜！相信你能行！摸一摸,猜一猜!城市，让生活更美好 澳大利亚.jpg690 x450.46k.jpg收藏设置预览：100%查看原图 作业：1、思考：如果把球做成圆柱好踢吗？
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